2019年六年級(jí)上冊(cè)計(jì)量單位教案.doc

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2019年六年級(jí)上冊(cè)計(jì)量單位教案 教學(xué)內(nèi)容：（沿海版）九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第123—124頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步弄清常用的計(jì)量單位及其進(jìn)率，明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)自主整理知識(shí)框架，注重整理方法指導(dǎo)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。 3、情感目標(biāo)：選擇生活中的問(wèn)題讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)興趣，拓寬數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自主整理，再小組交流，對(duì)計(jì)量單位進(jìn)行分類(lèi)歸納，有序整理，使其知識(shí)系統(tǒng)化。 教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)量單位的正確表象，及其各種計(jì)量單位間的特殊進(jìn)率，長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位的區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。 師：同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)個(gè)了不起的人物,請(qǐng)看。（課件出示xx年奧運(yùn)110米跨欄冠軍劉翔的照片） 師：他為我們中國(guó)爭(zhēng)光，是我們的驕傲！看，我還收集了劉翔的個(gè)人資料，（課件出示）這里邊有哪些我們學(xué)過(guò)的計(jì)量單位？ 師：除了這幾個(gè)，還學(xué)過(guò)哪些計(jì)量單位？ 師：這么多計(jì)量單位這樣擺放，你們覺(jué)得怎樣？（亂、沒(méi)順序。） 師：那我們?cè)撛趺崔k？這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)“計(jì)量單位”。 二、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)方法。 1、展示評(píng)價(jià)。 師：今天早上，老師收了同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我挑了幾本，（挑選2—3人）請(qǐng)看。 師：你認(rèn)為這同學(xué)整理得怎樣？評(píng)一評(píng)，可以說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)與不足。（多讓幾個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓其中一位同學(xué)詳細(xì)講自己是怎樣整理的.） 2、總結(jié)方法。 師：剛才我們看了幾位同學(xué)的整理方案，我們應(yīng)該怎樣整理計(jì)量單位？同桌倆討論一下。（貼出板書(shū)） 三、完善方案，深化理解。 師：老師按照剛才的整理方法整理了計(jì)量單位，請(qǐng)看，和剛才同學(xué)一樣嗎？ 課件出示整理結(jié)果： 1000 10 10 10 mm cm dm m km 長(zhǎng)度單位：千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 面積單位 ： 100 10000 100 100 cm2 dm2 m2 km2 平方千米 →公頃 → 平方米 → 平方分米 → 平方厘米 體積單位： 1000 1000 cm3 dm3 m3 立方米—→立方分米—→立方厘米 1 1 ml L 1000 升 毫升 重量單位： 1000 1000 g kg t 噸—→千克—→克 時(shí)間單位： 100 12 31、30 60 60 世紀(jì)——→年——→月——→日——→時(shí)——→分——→秒 29、28 2、教師強(qiáng)調(diào)注意地方。 師：請(qǐng)觀察各種計(jì)量單位中每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率有沒(méi)有規(guī)律？（貼板書(shū)。） 學(xué)生可能說(shuō)出：（師板書(shū)：10、100、1000。） （1）除1千米=1000米以外，長(zhǎng)度單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。 （2）除1公頃=10000平方米以外，面積單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是100。 （3）體積單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是1000。 （4）質(zhì)量單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是1000。 師：有哪些地方要提醒同學(xué)們特別注意的？（生邊講，師邊點(diǎn)擊課件） （1）生： 1千米=1000米；1公頃=10000平方米； （2）生：時(shí)間進(jìn)率特別要注意，平年二月有28日，全年有365天；閏年二月有29天，全年有366天。一天有24小時(shí)。 師：哪些月份是有31日，哪些月份有30日？區(qū)分大小月。用什么方法記憶？ 生：可以用自己的拳頭進(jìn)行記憶。 師：怎樣判斷某一年是閏年還是平年？ （3）（老師補(bǔ)充問(wèn)：1、如果不相鄰又怎么記住呢？例如1米等于多少厘米？它們之間進(jìn)率是多少？ 2、立方分米和升有什么區(qū)別？ 3、不同的計(jì)量單位有不同的用途，計(jì)量長(zhǎng)度應(yīng)該用長(zhǎng)度單位，計(jì)量面積應(yīng)用面積單位，計(jì)量體積用體積單位。 4、在用計(jì)量單位時(shí)不要鬧出笑話，要清楚每個(gè)計(jì)量單位的大小，老師給你們帶來(lái)幾個(gè)你們可能不太熟悉的計(jì)量單位，請(qǐng)看（課件） 其余的計(jì)量單位，請(qǐng)你們小組內(nèi)互相比劃、或用身邊事物描述舉例它們的實(shí)際大小。 3、師：在應(yīng)用這些單位的時(shí)候，你又有什么地方要提醒同學(xué)要注意的呢？ 四、質(zhì)疑問(wèn)難。 師：我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是書(shū)本P123—124上部分的內(nèi)容，大家填填書(shū)，有不明白之處提出來(lái)大家討論。 五、綜合運(yùn)用，拓展提高。 1、師：“計(jì)量單位”在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，下面就讓我們進(jìn)入“數(shù)學(xué)智慧宮”，解決生活問(wèn)題。請(qǐng)看書(shū)本P125頁(yè)第一題，填在書(shū)本上。 2、同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，我們可以去闖關(guān)了，請(qǐng)看第一關(guān)。 第一關(guān)。 我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)斷。書(shū)本P125，2 （1）一只大象重3千克。（ ） （2）2100年有365天。（　　?。? （3）1立方米大于1平方米。（ ） （4）人民公園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一圈是400千米。（ ） 第二關(guān)。 選擇（將正確答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。） 1、小強(qiáng)100米短跑成績(jī)是14（ ）。 A、小時(shí) B、分 C、秒 D、日 2、一瓶可口可樂(lè)的容量是1.25（ ）。 A、立方厘米 B、毫升 C、立方米 D、升 3、我們從莞城中心小學(xué)走到百佳商場(chǎng)的路程大約是1千米。（ ） A、千米 B、米 C、平方米 D、公頃 4、我國(guó)領(lǐng)土面積是960萬(wàn)（ ）。 A、 平方米 B、平方千米 C、公頃 第三關(guān)。 改病句：同學(xué)們，四（1）班有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇數(shù)學(xué)日記（請(qǐng)一生朗讀日記），請(qǐng)你幫忙改改： （課件出示）今天是xx年2月29日。早上7點(diǎn)，我被鬧鐘急促的鈴聲驚醒，便從長(zhǎng)2厘米、寬15厘米的床上爬了起來(lái)。我穿好衣服，洗臉、刷牙，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了20小時(shí)。該吃餐了，我吃了200千克面包，喝了一杯250升的牛奶。吃過(guò)早餐，我拿出一些零花錢(qián)急忙走出家門(mén)，因?yàn)榻裉煲獮閶寢屬I(mǎi)生日禮物呢！ 第四關(guān)： 考考你：在括號(hào)里可以填什么計(jì)量單位？ 8（ ）>8（ ）>8（ ） 3、聯(lián)系生活： 師：恭喜你們勇闖了三關(guān)。我這里還有一道蠻難的題目，想挑戰(zhàn)一下嗎？ 1、楊利偉大家知道嗎？這位航天英雄于2003年10月15日上午9時(shí)乘坐“神州五號(hào)”載人航天飛機(jī)升入太空，于10月16日清晨7時(shí)許降落在內(nèi)蒙古中部一牧場(chǎng)，他在太空一共遨游了（ ）小時(shí)。 2、費(fèi)俊龍、聶海勝又于2005年10月12日上午9時(shí)乘坐神州六號(hào)載人航天飛機(jī)升入太空，于10月17日下午4時(shí)許降落，他在太空一共遨游了（ ）小時(shí)。 師：前后間隔的時(shí)間只有2年，但是在太空停留的時(shí)間卻很長(zhǎng)，說(shuō)明我國(guó)的科技正在迅猛地發(fā)展。 六、全課總結(jié)。 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 師：我們是怎樣復(fù)習(xí)這些計(jì)量單位的？這種方法可以用到以后的學(xué)習(xí)中，也可以用到其它學(xué)科上。 七、延伸拓展。 師：今天我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的計(jì)量單位，你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)其它的計(jì)量單位嗎？老師也了解了一下，請(qǐng)看：（課件出示） *什么是微米？ 微米是一種長(zhǎng)度單位，1微米相當(dāng)于1毫米的千分之一。 *什么是納米？ 納米也是一種長(zhǎng)度單位，1納米是一米的十億分之一。 *什么是光年？ 光年是計(jì)算星體間距離的單位。光的速度每秒約三十萬(wàn)千米，光一年內(nèi)所走的距離叫做一光年，約等于十萬(wàn)億千米。 有興趣的同學(xué)可以到網(wǎng)上詳細(xì)了解。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 量的計(jì)量 種類(lèi) 相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率 長(zhǎng)度單位 整理方法： 先分類(lèi)，再按一定的順序整理。 面積單位 體積單位 （容積） 質(zhì)量單位 時(shí)間單位 附送： 2019年六年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)題-小學(xué)六年級(jí)蘇教版 姓名： 得分： A、形近字組詞 （240） 魄（ ）騰（ ）抑（ ）燥（ ）撓（ ）拂（ ）礁（ ） 魂（ ）藤（ ）仰（ ）躁（ ）繞（ ）佛（ ）瞧（ ） ?。ǎ┧唬?）撩（ ）鈴（ ）掩（ ）諦（ ）虐（ ） 峻（ ）撕（ ）繚（ ）聆（ ）淹（ ）啼（ ）慮（ ） 存（ ）逛（ ）孜（ ）揣（ ）鉤（ ）蔬（ ）塾（ ） 薦（）狂（ ）改（ ）端（ ）釣（ ）疏（ ）熟（ ） 曰（ ）喙（ ）框（ ）汛（ ）焙（ ）茸（ ）俑（ ） 日（ ）緣（ ）眶（ ）訊（ ）培（ ）聳（ ）涌（ ） 史（ ）馭（ ）擬（ ）柵（ ）掇（ ）舔（ ）慌（ ） 吏（ ）馱（ ）似（ ）棚（ ）綴（ ）添（ ）謊（ ） 賢（ ）鍛（ ）瀾（ ）帖（ ）?。?）挽（ ）絳（ ） 覽（ ）緞（ ）斕（ ）貼（ ）乳（ ）攙（ ）滌（ ） 溉（ ）辜（ ）遺（ ）芒（ ）嫂（ ）絡(luò)（ ）奈（ ） 概（ ）幸（ ）遣（ ）茫（ ）艘（ ）烙（ ）夸（ ） 協(xié)（ ）兼（ ）歉（ ）籍（ ）刊（ ）砌（ ）邀（ ） 脅（ ）廉（ ）謙（ ）藉（ ）刑（ ）徹（ ）遨（ ） 譯（ ）荀（ ）喧（ ）歷（ ）廷（ ）泰（ ）?。?） 繹（ ）茍（ ）渲（ ）厲（ ）延（ ）奉（ ）怒（ ） 侍（ ）謠（ ）裸（ ）斂（ ）篷（ ）茲（ ）摻（ ） 待（ ）遙（ ）稞（ ）劍（ ）蓬（ ）滋（ ）滲（ ） 惹（ ）掄（ ）諄（ ）冶（ ）班（ ）絮（ ）梧（ ） 匿（ ）搶?zhuān)?）敦（ ）治（ ）斑（ ）緊（ ）悟（ ） 韁（ ）烘（ ）炊（ ）叨（ ）悔（）捶（ ）婪（ ） 疆（ ）哄（ ）吹（ ）叼（ ）誨（ ）錘（ ）焚（ ） 瞪（ ）副（ ）攤（ ）樸（ ）磨（ ）詳（ ）暮（ ） 蹬（ ）幅（ ）灘（ ）仆（ ）摩（ ）祥（ ）墓（ ） 幕（ ）睞（ ）戀（ ）矛（ ）甸（ ）餓（ ）鱗（ ） 慕（ ）睬（ ）巒（ ）予（ ）旬（ ）俄（ ）粼（ ） 躥（ ）賽（ ）惱（ ）漸（ ）允（ ）稠（ ）拒（ ） 竄（ ）寨（ ）腦（ ）慚（ ）充（ ）凋（ ）距（ ） 檐（ ）搏（ ）牌（ ）照（ ）板（ ）攏（ ）扯（ ） 瞻（ ）博（ ）脾（ ）煦（ ）版（ ）擾（ ）趾（ ） 嗓（ ）贈(zèng)（ ）嬌（ ）晰（ ）衷（ ）蓑（ ）辨（ ） 噪（ ）憎（ ）矯（ ）淅（ ）哀（ ）衰（ ）辯（ ） 粱（ ）梁（ ）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 訂正： 六年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)練習(xí) 姓名： 得分： B、近義詞（89） 推卻--（ ）遷移--（ ）阻擊--（ ）滋味--（ ）名貴--（ ） 留戀--（ ）觀賞--（ ）支援--（ ）慚愧--（ ）能耐--（ ） 融洽--（ ）宛如--（ ）舒服--（ ）精美--（ ）粗野--（ ） 推辭--（ ）奇妙--（ ）凄清--（ ）晃動(dòng)--（ ）惦念--（ ） 驅(qū)趕--（ ）抵御--（ ）衰敗--（ ）如此--（ ）愛(ài)惜--（ ） 靠近--（ ）閃耀--（ ）商議--（ ）源頭--（ ）彷徨--（ ） 推卻--（ ）遷移--（ ）阻擊--（ ）抱怨--（ ）匯合--（ ） 盛大--（ ）觀賞--（ ）支援--（ ）慚愧--（ ）照顧--（ ） 華貴--（ ）果然--（ ）舒服--（ ）精美--（ ）粗野--（ ） 厭倦--（ ）盤(pán)旋--（ ）傾訴--（ ）晃動(dòng)--（ ）惦念--（ ） 驅(qū)趕--（ ）偶爾--（ ）觀賞--（ ）慶祝--（ ）愛(ài)惜--（ ） 靠近--（ ）閃耀--（ ）感染--（ ）忽然--（ ）激動(dòng)--（ ） 囑托--（ ）搜集--（ ）充實(shí)--（ ）分明--（ ）寬恕--（ ） 懼怕--（ ）不解--（ ）氣憤--（ ）關(guān)懷--（ ）潛伏--（ ） 膽小--（ ）攻打--（ ）禍患--（ ）稟報(bào)--（ ）侍奉--（ ） 念頭--（ ）隱伏--（ ）勸阻--（ ）定奪--（ ）嘲笑--（ ） 挑揀--（ ）判斷--（ ）搖晃--（ ）翱翔--（ ）搖撼--（ ） 平息--（ ）蒙朧--（ ）前無(wú)古人--（ ）乘虛而入--（ ） C、反義詞（90） 冷淡--（ ）節(jié)省--（ ）笨重--（ ）衰敗--（ ）茂盛--（ ） 有趣--（ ）模糊--（ ）公開(kāi)--（ ）粗糙--（ ）困難--（ ） 熱鬧--（ ）偶然--（ ）暫時(shí)--（ ）強(qiáng)大--（ ）誠(chéng)實(shí)--（ ） 匯合--（ ）熱鬧--（ ）高大--（ ）渺小--（ ）龐大--（ ） 研讀--（ ）恥辱--（ ）彎曲--（ ）平坦--（ ）聚攏--（ ） 牢記--（ ）恥辱--（ ）發(fā)憤--（ ）空閑--（ ）暴露--（ ） 干燥--（ ）寬恕--（ ）懷疑--（ ）陳舊--（ ）果斷--（ ） 隱伏--（ ）悠閑--（ ）勸阻--（ ）消失--（ ）降低--（ ） 善良--（ ）未必--（ ）貧乏--（ ）富裕--（ ）蒼老--（ ） 恐懼--（ ）寂靜--（ ）示弱--（ ）涼爽--（ ）蔥蘢--（ ） 蒙朧--（ ）悠閑--（ ）蘇醒--（ ）仰望--（ ）記載--（ ） 深?yuàn)W--（ ）隱藏--（ ）濃烈--（ ）昏庸--（ ）侮辱--（ ） 減弱--（ ）便宜--（ ）藐視--（ ）追求--（ ）平坦--（ ） 濕潤(rùn)--（ ）尋常--（ ）清脆--（ ）直接--（ ）正義--（ ） 昏迷--（ ）克制--（ ）反對(duì)--（ ）偉大--（ ）熱情--（ ） 建設(shè)--（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)--（ ） 輸--（ ） 得--（ ） 進(jìn)--（ ） 曲--（） 應(yīng)有盡有--（ ）專(zhuān)心致志--（ ）寬容大度--（ ） 恍然大悟--（ ）不失時(shí)機(jī)--（ ）垂頭喪氣--（ ） 沉甸甸--（ ） 暖烘烘-- （ ） 軟綿綿-- （ ） D、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（20）新 -課 -標(biāo)- 第-一-網(wǎng) 近義詞 反義詞 近義詞 反義詞 阻撓（ ）（ ） 輕松（ ）（ ） 脆弱（ ）（ ） 贊揚(yáng)（ ）（ ） 蒙朧（ ）（ ） 鎮(zhèn)定（ ）（ ） 寬闊（ ）（ ） 敬愛(ài)（ ）（ ） 光明（ ）（ ） 特殊（ ）（ ） 訂正： 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)