2019年一年級上冊3.1《親親熱熱一家人》word教案.doc

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2019年一年級上冊3.1《親親熱熱一家人》word教案 活動目標： 1. 了解家里的成員，知道每個人的稱謂。 2. 樂意參加扮演活動，能大膽地把自己裝扮成某位成員。 3. 感受全家人親親熱熱在一起的幸福。能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。 活動準備： 1.幼兒對一家人已有所了解。 2.多媒體：視頻《親親熱熱一家人》，歌曲《輩分歌》、《敲門》。 活動過程： 一.出示課件，引導幼兒觀看《親親熱熱一家人》，了解一家人如何親親熱熱生活的。 二.談話：我的家人。 （1）小朋友，你們家里都有誰??？ （2）你最喜歡誰？他長什么樣？ （3）爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是親親熱熱一家人，學說“親親熱熱一家人”。 （4）播放歌曲《輩分歌》。 三．游戲： 游戲過程： 歌曲《敲門》 1、媽媽來敲門。 （1）教師請出爸爸（幼兒扮演）和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽） （2）“咚咚咚”，門鈴響了。開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說？怎么做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱、親一親） （3）幼兒扮演寶寶，教師扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的心情和動作。 2、爸爸來敲門。 （1）教師請出媽媽（幼兒扮演）和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在一起，總想誰來敲門？（爸爸） （2）“咚咚咚”，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎么說，怎么做？（寶寶會說“爸爸回來了！爸爸回來了”，還會抱著爸爸親一親） （3）幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。 3、還有誰來敲門。 （1）帶領(lǐng)幼兒一起完整學念兒歌。 （2）我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……） （3）鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里，一起學念。 四．智慧星： 1、利用多媒體課件引導幼兒認識智慧星。 2、將鑲好圖片的操作板分發(fā)給幼兒，引導幼兒熟悉操作板。 3、幼兒自己動手操作。 4、教師巡視觀察。 5、教師講解。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁