2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四調(diào)節(jié)第2講植物的激素調(diào)節(jié)第Ⅰ課時(shí)基礎(chǔ)自查--學(xué)生為主體抓牢主干以不變應(yīng)萬(wàn)變課件.ppt
《2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四調(diào)節(jié)第2講植物的激素調(diào)節(jié)第Ⅰ課時(shí)基礎(chǔ)自查--學(xué)生為主體抓牢主干以不變應(yīng)萬(wàn)變課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四調(diào)節(jié)第2講植物的激素調(diào)節(jié)第Ⅰ課時(shí)基礎(chǔ)自查--學(xué)生為主體抓牢主干以不變應(yīng)萬(wàn)變課件.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第 課時(shí)基礎(chǔ)自查 學(xué)生為主體 抓牢主干 以不變應(yīng)萬(wàn)變 串點(diǎn)成面 自成體系 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) 一 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 一過(guò)基礎(chǔ) 各段 點(diǎn) 解讀 曲線(xiàn) 生長(zhǎng)素作用具有 即 促進(jìn)生長(zhǎng) 抑制生長(zhǎng) 不同濃度的生長(zhǎng)素可具有相同的生理效應(yīng) 結(jié)論 應(yīng)用 OA段 隨著生長(zhǎng)素濃度增大 促進(jìn)作用增強(qiáng) A點(diǎn) 促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度 AB段 隨著生長(zhǎng)素濃度增大 促進(jìn)作用減弱 但其生長(zhǎng)仍快于對(duì)照組 BC段 隨著生長(zhǎng)素濃度增大 抑制作用增強(qiáng) 結(jié)論 應(yīng)用 各段 點(diǎn) 解讀 曲線(xiàn) 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官均有兩重性 A B C 之前對(duì)應(yīng)的濃度依次促進(jìn)根 芽 莖生長(zhǎng) 高于A B C 的濃度 依次抑制根 芽 莖生長(zhǎng) 可以用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類(lèi)似物清除單子葉農(nóng)作物中的 雜草 不同植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同 比 敏感 結(jié)論 應(yīng)用 曲線(xiàn)解讀 曲線(xiàn) 二過(guò)易錯(cuò) 三過(guò)小題 03 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) 二 其他植物激素 一過(guò)基礎(chǔ) 二過(guò)易錯(cuò) 三過(guò)小題 03 謝 觀 看 THANKYOUFORWATCHING 謝- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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