江蘇省鹽城市大豐區(qū)九年級物理上冊 11.3 功學案（新版）蘇科版.doc

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《功》教案設(shè)計 [學習目標] 1、進一步理解功的概念和做功的兩個必要因素； 2、會用公式W=F﹒S解答有關(guān)問題 [學習重點] 目標1 [學習難點] 目標2 [學法指導]例題、練習結(jié)合 [學習過程] 一、導入談話： 今天我們繼續(xù)來鞏固相關(guān)的知識。 二、自學自測： 自主學習文本，完成自測作業(yè) 1、功的定義是： ；計算公式是 。單位是 ； 2、1J的功相當于 。 3、做功的兩個必要因素是： 。 三、互學互助： 小組合作探究，課堂展示成果 請你判斷在圖11-28所示的幾種情景中，人做功了嗎？為什么？ (a) 女孩把一箱報刊搬起來 （b）學生背著書包在水平路面上勻速前進 (c) 雖然司機費了九牛二虎之力，汽車還是紋絲不動 （d）運動員踢了足球一下，球在草地上滾動一段距離 例題1：下列哪種情況有力對物體做了功 A、小車在光滑水平面由于慣性做勻速直線運動 B、舉重運動員把杠鈴舉在頭頂不動 C、小民提著水桶在水平路面上行走 D、物體沿斜面滑下 例2、一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進了1000分米，此拖拉機牽引力做了多少功？ 例3：用水平力F拉物體A在光滑水平面上沿直線移動s，做功W1；用同樣大小的力F拉物體B在粗糙的水平面上沿直線也移動s，做功W2；用同樣大小的力F拉物體C在斜面上沿直線也移動s，做功W3。你能比較W1和W2和W3的大小關(guān)系嗎？ 四、課堂小結(jié) 五：教學反思 《功》作業(yè)與板書設(shè)計 作業(yè)：功 1、 100N重的木箱置于水平地面上，受50N水平推力作用下移動了10m，則在這過程中推力對木箱做功____J，重力對木箱做功____J．若一個人將木箱舉高10m，則人做功____J． 2、某人用杠桿來提升重200N的重物，當他將杠桿一端壓下lm時，重物被舉高20cm，不考慮杠桿自身質(zhì)量及摩擦等因素，此人做功____J，壓下杠桿的力是____N． 3、重300N的物體，沿水平面運動時受到阻力是物重的0．02倍．當它在外力作用下以 10cm／s勻速運動0．5min，則在此過程中外力做功____J，　　 4、舉重運動員把2000N的杠鈴在2s內(nèi)舉高1．8m后又在空中保持 4S，則該運動員前2s內(nèi)做的功是 J，后4S做的功是____J． 5、一個人用50N的力搬石頭，但石頭未搬動，這個人對石頭做的功是___________． 6、在水平桌面上，將重為20N的木塊沿直線勻速向前推了5m，所用的推力為4N，撤去推力后，木塊由于慣性又前進了1m，則推力所做的功是 J，重力所做的功為 J。 7、圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（　） 8、一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。關(guān)于拉力所做的功，下列說法中正確的是（ ） A．在粗糙地面上做功較多 B．在光滑地面上做功較多 C．兩次做功一樣多 D．條件不夠，無法比較兩次做功的多少 9、在水平地面上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m(如圖所示)，推箱子的小朋友做功為( ) A．50000J B．1500J C．5000J D．500J 10、一只重500N的箱子放在水平地面上，甲學生用100N 的 水 平力將 箱子水平移動10m，乙學生把這只箱子勻速提高2m，那么，他們做功的大小是( ) A．相等 B．甲學生做功多 C．乙學生做功多 D．條件不夠，無法確定 11、某人用20N的力將重為15N的球推出去后，球在地面上滾動了10m后停下來，球在地面上滾動的過程中，手對球所做的功為（ ） A．0J B．200J C．150J D．350J 12、下列關(guān)于機械的使用說法中正確的是（ ） A、使用機械的目的是為了省功 B、使用機械時是為了省力，但不能省功 C、使用機械有時是為了省距離，但不省功 D、使用機械有時是為了改變力的作用方向，不能省力 【板書設(shè)計】 11.3功 1、物理學中，把力與物體在力的方向通過的距離的乘積叫做機械功,簡稱功. 2、公式：W=FS 3、單位：焦，符號 J 1 J=1 N?m 4、做功的兩個必要條件是： ⑴、物體受到力的作用 ⑵、是物體在力的方向上通過一段距離。 5、功的原理：使用任何機械都不省功