2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.5《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)》word教案6.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.5《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)》word教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1.利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行單位換算。 2.通過觀察、比較、分析能夠理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 3.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)展學(xué)生思維的條理性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 單位換算過程中的靈活處理。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 多媒體課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、情景引入 宋體四號(hào)多媒體出示：上海F1賽道和英國(guó)銀石F1賽道 提問：哪一條F1賽道長(zhǎng)呢？ [聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣] 二、探究新知 1．在這道題目中，能不能直接比較呢？為什么？ 2．思考：題目中有哪些計(jì)量單位？常用的計(jì)量單位還有哪些？相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率各是多少？ 生：不能直接比較，應(yīng)該化作相同計(jì)量單位的數(shù)后再比較。 3．學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 4．匯報(bào)交流： 方案一：把單位統(tǒng)一到“米”再比較： a、板書：1千米=1000米 b、把5.451km化成以m作單位的數(shù)，只要把5.451乘上進(jìn)率1000，利用“一個(gè)小數(shù)乘1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位”可以得出結(jié)果。 c、因?yàn)?451m>5141m，所以5.451km>5141m，上海F1賽道比英國(guó)銀石F1賽道長(zhǎng)。（課件展示） 強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)?451m>5141m，所以5.451km>5141m，上海F1賽道比英國(guó)銀石F1賽道長(zhǎng)”語(yǔ)言敘述的規(guī)范性。 方案二：把單位統(tǒng)一到“千米”再比較： a．因?yàn)?000m=1km，因此要把5141m化成以km作單位的數(shù)需要51411000。利用“一個(gè)小數(shù)除以1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位”，可以得到結(jié)果。 b．因?yàn)?.141km＜5.451km，所以5141m＜5.451km，英國(guó)銀石F1賽道比上海F1賽道短。 [鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，靈活運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律解決實(shí)際生活中面臨的問題，同時(shí)教師應(yīng)通過課件、板書理清學(xué)生的思維，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言] 三、鞏固練習(xí) 1．算一算，填一填。（課本P34，選擇5道題進(jìn)行練習(xí)，分別是價(jià)格，長(zhǎng)度，重量，容量，面積） （1）學(xué)生可獨(dú)立解答。 （2）交流、核對(duì)。 2．試一試，把152430改寫成以“萬”作單位。 （1）學(xué)生匯報(bào)交流。 （2）歸納：把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在數(shù)的后面添寫“萬”字。小數(shù)部分的“0”可省略。 （3）小練習(xí)：把247500改寫成“萬”作單位；把658900200改寫成“億”作單位。 [針對(duì)性的練習(xí)可以一方面鞏固了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，同時(shí)適時(shí)總結(jié)了不同類型的進(jìn)率] 四、課堂小結(jié) 1．這節(jié)課你有什么收獲？ 2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，不同類型的進(jìn)率。 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.5《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)》word教案7 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)與技能】 使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的變化規(guī)律，并會(huì)應(yīng)用規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、l000倍。 【過程、能力與方法】 讓學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步應(yīng)用并掌握規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的過程中位數(shù)不夠要用“0”補(bǔ)足的道理。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 1． 請(qǐng)學(xué)生舉例說一說小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2． 師：我們已經(jīng)學(xué)過小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，那這個(gè)變化規(guī)律能不能給我們的計(jì)算帶來簡(jiǎn)便呢？（板書課題：利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的規(guī)律計(jì)算） 【策略說明：讓學(xué)生自己舉例說明小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主整理知識(shí)的能力。】 二、利用規(guī)律 1. 嘗試計(jì)算。 （1） 93.0710= 93.07100= 93.071000= 93.0710000= 93.0710= 93.07100= 93.071000= 93.0710000= （2） 根據(jù)學(xué)過的規(guī)律，思考怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。（啟發(fā)學(xué)生分別說出移動(dòng)的位數(shù)及得數(shù)） （3） 小結(jié)提問：根據(jù)上面的計(jì)算，要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍，只要怎樣就可以了? （4） 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么問題？ 評(píng)講“93.071000”和“93.0710000”時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)，如左邊小數(shù)位數(shù)不夠，要在左邊用“0”補(bǔ)足，缺幾位就補(bǔ)幾個(gè)“0”，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，左邊整數(shù)部分也沒有了，因此小數(shù)點(diǎn)左邊還要添一個(gè)“0”，表示整數(shù)部分是“0”，所以93.07縮小1000倍得0.09307，93.07縮小10000倍得0.009307。 2. 口答 1000.06 1094.5 10000.34 2.67910000 4.710 3.16100 2.51000 40010000 評(píng)講40010000，引導(dǎo)學(xué)生還要注意兩點(diǎn)：400縮小10000倍，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，位數(shù)不夠，差兩位，左邊用兩個(gè)“0”補(bǔ)足，小數(shù)點(diǎn)左邊還要添一個(gè)“0”表示整數(shù)部分是0，得0.0400，但根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)末尾的0要去掉，得0.04。 【策略說明：學(xué)生反饋時(shí)要說明怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，特別是添“0”的問題要請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)講清。培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力】 3. 提問小結(jié) （1） 小數(shù)點(diǎn)向左或右移動(dòng)的方向根據(jù)什么? （2） 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的位數(shù)由什么來決定? （3） 應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移位規(guī)律時(shí)應(yīng)注意什么? 三、鞏固反饋 1. 試一試（p32） （1） 下面各小數(shù)和8.73比較，大小有什么變化？ 87.3 0.873 0.00873 8730 （2） 在□里填寫適當(dāng)?shù)臄?shù) 30.0710 0.0621000 3.73210 37.32100 2. 填空。 （1） 把5.67擴(kuò)大( )倍是5670。 （2） 把800縮小( )倍是0.08。 （3） 把( )擴(kuò)大l0倍是10.2。 （4） 把( )縮小100倍是0.098。