2019春浙教版品社三上《競爭與合作》word教案.doc
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2019春浙教版品社三上《競爭與合作》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得合作的快樂,并學(xué)會在日常生活中相互合作 2.培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的思想意識 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1.拍手游戲 在上新課前,我們先來放松一下心情,請大家跟著老師一起來做!用你右手的一個(gè)手指拍擊你左手的掌心,然后再用兩個(gè)手指拍擊掌心,再用三個(gè)……直到用五個(gè)手指一起拍 2.談體會:問:為什么五個(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會有很響的聲音呢?(生答) 3. 揭示課題 其實(shí)是因?yàn)槲鍌€(gè)手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音,如果他們不合作,就象剛才一樣,用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會有響亮的聲音的??磥砗献髡娴暮苤匾? 今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我們的合作”(板書我們的合作) 二、生活中處處有合作(板書) 1.合作的概念 含義:互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。 2.說一說 生活中處處有合作,比如班級里打掃衛(wèi)生,有掃地的,有擦黑板的,有擦桌子的,有擦窗戶的……如果其中的任何一個(gè)不認(rèn)真做,不合作,那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多,下面開動(dòng)你們的小腦筋,說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。 3.小結(jié):我們離不開合作 三、故事分析 1.下面我給大家講個(gè)故事(課本p2)(在聽的時(shí)候要求學(xué)生書本合上,雙手放在背后坐好,仔細(xì)聽)你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客,各自作出了什么貢獻(xiàn)?如果少了其中的一種人,趙國能不能免于遭難?能不能說他們中某一位的功勞最大?打開書本第2頁,把你的想法寫在書上 2.交流意見 3.小結(jié):合作的作用真大 四、合作的經(jīng)驗(yàn)(板書) 1.談一談 在以前的合作活動(dòng)中你的感受是什么? 2.親身體驗(yàn) (1).游戲——比一比誰站的多 要求各組派6個(gè)同學(xué)一起合作站在大小相同的報(bào)紙上了,比一比哪一組人站的最多 (2).體會 3.小結(jié):分工合作、齊心協(xié)力 五、作業(yè)布置 1.做練習(xí)冊的1、3、4題 2.收集一些關(guān)于合作的名言警句 《競爭與合作》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我們的合作”,那么誰能告訴合作是什么意思?。咳绻献骶捅仨氃趺醋瞿??(分工合作,齊心協(xié)力) 2.但是有人不同意合作,他認(rèn)為“任何事只要自己個(gè)人努力就可以完成了”,你認(rèn)為這種想法對嗎?你能告訴他為什么嗎?(生舉例反駁) 3.對,在一些事情上我們是需要合作的,但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩,下面我們就一起來看一下這幾幅圖 二、在合作中遇到過麻煩嗎? 1.看一看 (出示第一幅圖)一個(gè)小朋友想找另一個(gè)小朋友玩游戲,可是那個(gè)小朋友卻不愿意 (出示第二幅圖)幾個(gè)班干部在討論如何裝飾教室,其中兩個(gè)人的意見卻不相同,產(chǎn)生了矛盾 (出示第三幅圖)接力賽的過程由于一個(gè)同學(xué)跑得慢了,所以導(dǎo)致整個(gè)小組失敗,小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他 2.論一論 這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩,我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩,你會怎么做?除次之外你還遇到過哪些問題,你們又是怎么解決的?同桌之間相互討論一下 3.師生交流 4.聽故事——三個(gè)和尚 小結(jié):在合作的過程中我們應(yīng)該相互諒解,相互尊重,齊心協(xié)力,才能合作成功! 三、合作游戲 過度:上節(jié)課我們做了一個(gè)游戲,這節(jié)課我們再來做一個(gè)游戲,不過這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識好好的使用起來,爭取每一組都成功! 1. 游戲—三人四足 要求:每個(gè)小組派出3個(gè)人,3個(gè)人并排站著,將相臨的兩個(gè)人的腳用繩子綁在一起,從教室的一邊跑到另一邊,先到者為勝利 四、欣賞合作的名言警句 大家玩得已經(jīng)很累,那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的?上節(jié)課我讓大家回去收集的,現(xiàn)在我就請同學(xué)來跟大家分享一下他找到的名言警句 五、總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作(生答),怎么去合作(生答),同時(shí)也體會到了合作的快樂,希望大家以后在生活中更好地運(yùn)用合作 六、作業(yè)布置 1.練習(xí)冊第2題 2.回去跟爸爸媽媽一起解決練習(xí)冊第5題的問題(答案寫在作業(yè)本上) 附送: 2019春浙教版品社三下《世界真奇妙》word教案 備課時(shí)間 xx.4.8 主備人 皋落小學(xué) 主 備 人 所在單位 子弟小學(xué) 復(fù)備時(shí)間 2212.5.24 授課教師 張曉峰 授課教師 所在單位 子弟小學(xué) 課 題 世界真奇妙 課 型 課時(shí)分配 2 第 1 課時(shí) 上課時(shí)間 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 能 力 奇趣地介紹一些國家的主要特征,了解世界上奇妙的動(dòng)物、植物、禮儀文化,體會“世界真奇妙”這個(gè)主題。。 過 程 方 法 通過主題式合作學(xué)習(xí)、研究,提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料能力、處理信息能力和合作能力。 情 感 態(tài) 度 價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界各國的欲望,培養(yǎng)熱愛世界、熱愛文明、熱愛地球的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1、奇趣地介紹一些國家的主要特征,了解世界上奇妙的動(dòng)物、植物、禮儀文化,體會“世界真奇妙”這個(gè)主題。2、通過主題式合作學(xué)習(xí)、研究,提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料能力、處理信息能力和合作能力。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界各國的欲望,培養(yǎng)熱愛世界、熱愛文明、熱愛地球的情感。 教學(xué)、教具 (課件) 準(zhǔn) 備 教師:多媒體課件、收集相關(guān)國家的資料 學(xué)生:查找并收集有關(guān)國家別稱、奇妙的動(dòng)植物、各國禮儀的資料 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 教 師 活 動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)過程: (一)激趣導(dǎo)入,引出課題 1、今天老師給同學(xué)們帶來了一位朋友,看——(出示地球) 對,是地球爺爺。打個(gè)招呼吧! 今天這節(jié)課,熱情的地球爺爺邀請我們?nèi)プ隹?,你最想先去哪兒?說說理由。(指生說) 小結(jié):同學(xué)們知道的地方還真不少!那你猜猜地球爺爺家里一共住著多少個(gè)國家與地區(qū)呢?誰來猜猜?(220多個(gè))(出示課件) 2、這么多的國家與地區(qū),同學(xué)們肯定都想去一飽眼福,今天老師就滿足我們大家的愿望,我們一起參加地球爺爺組織的“奇趣世界行”旅行活動(dòng),一起去領(lǐng)略奇妙的大千世界。(板書課題) 為了使我們這次世界之旅更精彩更刺激,地球爺爺還為我們安排了一個(gè)“奇趣世界行”的闖關(guān)活動(dòng),只有闖過了三道難關(guān),我們才能領(lǐng)略到大千世界的奇妙之處。大家想?yún)⒓訂??具體是這樣安排的,我們1.2兩組同學(xué)為一小隊(duì),名字老師也幫大家起好了就叫“奇奇”小隊(duì)。3.4兩組就叫“妙妙”小隊(duì)。那大家比的是什么呢?就是考考兩小隊(duì)的隊(duì)員,誰對大千世界的知識了解的多!闖關(guān)題目分必答題和搶答題,答對一題可以得到一個(gè)可愛的笑臉。最后,哪個(gè)小隊(duì)得到的笑臉總數(shù)多,就是咱們今天的優(yōu)勝小隊(duì)。 請大家把書開,快速地自學(xué)書本77頁到80頁,把重要的信息牢牢記在心中。為闖關(guān)做好充分的準(zhǔn)備。 有沒有信心闖關(guān)成功?看來大家是信心十足,來,讓我們一起進(jìn)入第一關(guān)。 (學(xué)生踴躍回答) (220多個(gè)) (生答) 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) (二)探索新知,連闖三關(guān) 第一關(guān) 說一說 導(dǎo)語一:同學(xué)們,很多國家都有自己的別稱,國家別稱就是國家的另一個(gè)稱呼。這一關(guān)就是說國家別稱, “奇奇小隊(duì)”先來回答。 出示1:你知道這些國家的別稱嗎? 尼泊爾 ( )墨西哥( ) ( 回答后結(jié)分) 小結(jié)過渡:“妙妙小隊(duì)”準(zhǔn)備答題。 出示2:你知道這些國家的別稱嗎? 冰島( )新西蘭( ) ( 回答后結(jié)分) 小結(jié)過渡:國家也有自己的小名,真有意思,通過各小隊(duì)的回答,你們有什么發(fā)現(xiàn)? 導(dǎo)語二:同學(xué)們真細(xì)心,發(fā)現(xiàn)了國家的別稱都是從某一個(gè)側(cè)面反映國家的某個(gè)特點(diǎn)的,如果掌握了某個(gè)國家的特點(diǎn),我們也能給國家取別稱。下面,老師就來考考你們,請你們睜大眼睛,開動(dòng)腦筋,根據(jù)國家的特點(diǎn)給大屏幕上的4個(gè)國家取別稱,搶答開始!。 1、師講主要特征,學(xué)生搶答 3、出示正確答案,校對獎(jiǎng)笑臉。(鐘表王國、風(fēng)車之國、啤酒之國、足球王國) 4、小結(jié):看來,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會給一些國家取別稱了。 導(dǎo)語三:下面是附加題,你還知道哪些國家的別稱?能回答的同學(xué)請舉手,回答正確,為你們小隊(duì)贏得一個(gè)可愛的笑臉。 小結(jié):同學(xué)們,如果你了解更多國家的特點(diǎn),那么,一個(gè)個(gè)好聽的國家別稱就在你口中誕生了?,F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一部分國家特有的風(fēng)貌,看看這些國家為什么會有這么奇妙的別稱! 第二關(guān) 猜一猜 導(dǎo)語:恭喜兩個(gè)小隊(duì)都順利闖過第一關(guān),更奇趣的見聞還在后頭呢!讓我們進(jìn)入第二關(guān)! 這一關(guān),我們會欣賞一些有趣的圖片,準(zhǔn)保大家大開眼見,比如風(fēng)格迥異的建筑物、有趣活潑的動(dòng)物、絢麗多彩的植物、不同風(fēng)情的服飾……同學(xué)們要通過這些標(biāo)志性事物判斷出它們所對應(yīng)的國家,最好能給大家講解一下相關(guān)的知識。本環(huán)節(jié)全部為搶答題。好!我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,咱們馬上開始! 1、 出示埃菲爾鐵塔 2、 出示凱旋門 3、 出示金字塔 4、 出示悉尼歌劇院 5、 出示袋鼠 6、 出示櫻花 7、 出示和服 8、 出示蘇格蘭裙 總結(jié)得笑臉情況,xx隊(duì)略勝一籌,xx隊(duì)隊(duì)長為本小隊(duì)大氣,加油! 小結(jié):謝謝同學(xué)們精彩的介紹,大家都聽得入迷了,看來大家對這一關(guān)的內(nèi)容非常感興趣,其實(shí),世界上奇妙的事物數(shù)不勝數(shù),課后同學(xué)們可以通過閱讀課外書籍、收看相關(guān)電視節(jié)目,或者是通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)一步了解相關(guān)知識,大膽地去探索奇妙的大千世界! 第三關(guān) 看一看 這一關(guān),我們將跟隨大屏幕去世界各地走走看看,可是別忘了我們的任務(wù),這可是最后一關(guān),誰輸誰贏在此一搏!聽一下要求:在觀看的同時(shí),捕捉重要信息(國家以及該國的重要資料),并作簡單講述,完成一次完整的講述得一個(gè)笑臉?,F(xiàn)在開始最后的戰(zhàn)役吧! 1、 出示《天鵝湖》 2、 出示“阿波羅”號登月計(jì)劃的相關(guān)圖片 3、 出示法國葡萄酒文化 4、 出示印度服裝 5、 出示西班牙足球 …… 根據(jù)多媒體信息,讓學(xué)生講述所得。 總結(jié)得笑臉情況,評出優(yōu)勝小隊(duì),予以獎(jiǎng)勵(lì)。 (三)活動(dòng)小結(jié),趣味延伸 1、隊(duì)員們興致盎然地闖過了三關(guān),讓我們來看看各小隊(duì)的成績。評出優(yōu)勝小隊(duì)。把掌聲送給xx小隊(duì)。 2、這三關(guān)闖完了,老師可長了不少見識,相信同學(xué)們也收獲不少吧!通過闖關(guān)活動(dòng),你們肯定有許多話想說? (交流收獲) 3、是啊,真是世界之大,無奇不有!今天這節(jié)課我們了解的只是一小部分知識,下節(jié)課我們繼續(xù)去世界各地,領(lǐng)略一下“世界之最”的無窮魅力!你們一定會更感興趣的。課后,請同學(xué)們繼續(xù)收集相關(guān)的資料。 (學(xué)生回答,并說說原因,為什么起這個(gè)別稱?) (國家的別稱與這個(gè)國家的某個(gè)特點(diǎn)有關(guān)。) (學(xué)生搶答) 板 書 設(shè) 計(jì) 世界真奇妙 課 后 反 思 恰到好處的評價(jià)總結(jié),既肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲,又激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)探索奇妙世界的欲望,延伸課外水到渠成- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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