山東省泰安市2019年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代真題演練.doc
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第三單元 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 真題演練 考點(diǎn)一 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世” 命題角度 貞觀之治、開(kāi)元盛世 1.(xx泰安中考節(jié)選)人是社會(huì)發(fā)展的主體,社會(huì)的進(jìn)步始終伴隨著人的覺(jué)醒和解放。閱讀材料,完成下列問(wèn)題。 材料 唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō):“為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃?!彼€常引用古人的話:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟?!? 材料表明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問(wèn)題?為此他采取了哪些措施?(舉出兩例) 2.(xx泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料: 材料 唐太宗常說(shuō):“為政之要,唯在得人?!袼斡?,必以德行、學(xué)識(shí)為本。” 唐太宗問(wèn)魏征:“何謂明君?”魏征說(shuō):“君之所以明者,兼聽(tīng)也?!碧谝詾槿唬⒄f(shuō):“主欲知過(guò),必藉忠臣?!? 請(qǐng)回答: 材料體現(xiàn)了唐太宗哪些執(zhí)政理念?請(qǐng)各舉一例說(shuō)明他是如何踐行這些理念的? 綜合考點(diǎn)二 隋唐時(shí)期的階段特征 4.(xx泰安中考)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的描述,正確的是( ) A.秦漢時(shí)期——中華文明的起源 B.隋唐時(shí)期——繁榮與開(kāi)放的社會(huì) C.宋元時(shí)期——統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D.明清時(shí)期——政權(quán)分立與民族融合 參考答案 【泰安真題演練】 1.認(rèn)識(shí)到老百姓對(duì)治國(guó)安邦的重要性(人民群眾力量的偉大)。 唐太宗重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),減輕農(nóng)民的賦稅勞役;戒奢從簡(jiǎn);合并州縣;任用賢才和虛心納諫。(寫出兩點(diǎn)即可) 【解析】 本題考查古今中外思想文化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。材料中的“先存百姓”及“君舟民水”,體現(xiàn)了唐太宗的民本思想,具體措施結(jié)合唐太宗貞觀之治的內(nèi)容進(jìn)行回答,舉出兩例即可。 2.任用賢才,任用房玄齡為相(或任用杜如晦為相);善于納諫,重用敢于直言的魏征。 【解析】 本題考查唐太宗的執(zhí)政理念。根據(jù)材料中的“為政之要,唯在得人”“君之所以明者,兼聽(tīng)也”等信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。 3.B 【解析】 本題主要考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的歸納綜合能力。中華文明的起源對(duì)應(yīng)先秦時(shí)期,統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展對(duì)應(yīng)明清時(shí)期,政權(quán)分立與民族融合對(duì)應(yīng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,據(jù)此排除A、C、D三項(xiàng)。隋唐時(shí)期,我國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛,國(guó)家繁榮,統(tǒng)治者推行對(duì)外開(kāi)放的政策,整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出繁榮與開(kāi)放的階段特征,故選B項(xiàng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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