九年級政治全冊 第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展 第6課 走強國富民之路 第二框 講述春天的故事教案 魯教版.doc

《九年級政治全冊 第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展 第6課 走強國富民之路 第二框 講述春天的故事教案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展 第6課 走強國富民之路 第二框 講述春天的故事教案 魯教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

講述春天的故事 備課班級 九年級思品 上課時間 執(zhí)教人 課題：第三單元 第6課講述春天的故事 課時 1 教學設(shè)計 課 標 要 求 知道黨在社會主義初級階級的基本路線，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福人民，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性 教 材 及 學 情 分 析 本課時具體講解的是堅持改革開放是黨在社會主義初級階段基本路線的重要基本點，包括對內(nèi)改革和對外開放兩方面內(nèi)容，所以本框設(shè)兩個標題。第一：“改革——社會發(fā)展的直接動力”，主要介紹十一屆三中全會以后，我國改革的性質(zhì)、目標、目的；第二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，介紹我國對外開放的方式、途徑、原因。 由于初中學生與社會接觸較少，對一些社會熱點問題缺乏深入認識，沒有清醒認識當前我國在仍面臨著發(fā)達國家在經(jīng)濟、政治、文化科技等方面嚴峻的挑戰(zhàn)。學生的憂患意識不強，安于現(xiàn)狀等心理問題嚴重制約著學生的創(chuàng)造性思維能力的提高。因此，九年級的學生思想有了一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但對我國進行的改革開放方面還缺乏一定的知識，通過對他們進行相關(guān)教育，提高學生對改革開放重要性的認識，使學生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。 課 時 教 學 目 標 （一）知識：知道改革開放是黨在社會主義初級階段基本路線的一個重要基本點；懂得改革開放的必要性。 （二）情感、態(tài)度、價值觀：認清我國現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，激發(fā)學生積極投身我國經(jīng)濟建設(shè)的熱情 （三）能力：初步培養(yǎng)學生結(jié)合生活實例分析以經(jīng)濟建設(shè)為中心重要性的能力，關(guān)心我國經(jīng)濟建設(shè)，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻。 重點 改革開放的重要作用。 難點 為什么要改革。 教法學法 指導 情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過小組交流法、知識比較法，合作學習，自主探究等方法。 教具 準備 PPT課件，布置預習、準備書本問題材料的交流。 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 設(shè)置情境導入新課。 播放歌曲《春天的故事》 欣賞歌曲《春天的故事》，聽歌搶答：1.歌中所唱的“一位老人”指誰？2.“在中國的南海邊，劃了一個圈”具體指什么事？3. “畫圈”的目的是為了什么? 導入：1.一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？故事是從什么時候開始的？2.故事給中國帶來了哪些變化？ 導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。 教 學 過 程 1、為什么要改革？（改革的必要性是什么？） 2、改革的實質(zhì)是什么？ 3、經(jīng)濟、政治體制改革的目標分別是什么？ 4、改革的作用是什么？ 5、我們怎樣正確對待改革？ 閱讀教材P71—76頁，思考并回答以下問題：1、為什么要改革？（改革的必要性是什么？）2、改革的實質(zhì)是什么？3、經(jīng)濟、政治體制改革的目標分別是什么？4、改革的作用是什么？5、我們怎樣正確對待改革？6、堅持對外開放基本形式有哪些？7、對外開放的作用有哪些？ （一）改革——社會發(fā)展的直接動力 1、了解改革的過程必要性： （投影）十一屆三中全會畫面和92年鄧小平南巡畫面及背景音樂《春天的故事》 思考問題：（1）圖一是什么會議？（2）在這個會議上作出了什么偉大決策？（3）這個決策是在哪位領(lǐng)導人的領(lǐng)導下進行的？給中國帶來了哪些變化？ 在此，馬上認識改革的時間和過程發(fā)展的介紹。 （投影）安徽小崗村的資料片片段。認識書本上的問題：（1）小崗村改的什么內(nèi)容？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？（2）認識改革的必要性。 2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)：（略）這里主要是教師講解為主。 3、 改革的重要性、意義的分析學習。最后也要說明是符合“三個有利于標準”的。 4、 認識改革的影響和公民應有的正確態(tài)度。 在這里可以讓學生討論其中的兩方面的影響。 5、認識公民（青少年）應有的正確態(tài)度。可以通過一個活動來加深認識。“現(xiàn)學現(xiàn)用” 設(shè)置情景：（1）假如你的父親是國有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？（2）假如你是改革政策的制定者你應該及考慮到提高效率、積極性，又要很好的照顧到那幫人的利益不？ 通過學生討論，教師總結(jié)點撥，認識一定的道理。 設(shè)置問題，激發(fā)學生學習的興趣。 教 學 過 程 6、堅持對外開放基本形式有哪些？ 7、對外開放的作用有哪些？ 8、青少年如何正確對待對外開放？ （二）開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 1、閱讀書本材料，回答討論書本問題： （1） 說一說：我們周圍與對外開放有關(guān)的人和事？ （2）概括一下我國的對外開放的形式。 （3）對外開放給我們帶來了什么變化？ 2、為什么要實行對外開放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當然，課文主要是從重要性的角度講的。 加入世界貿(mào)易組織的介紹，對其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。 3、 青少年如何正確對待對外開放？ （三）課堂檢測： 1、我國當前解決所有問題的關(guān)鍵（　　）； 2、社會發(fā)展的直接動力（　?。? 3、現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（　　）； 4、我國必須長期堅持的一項基本國策（　 ）； 5、對外開放的基本途徑（　?。? 6、材料分析：十八大報告鮮明地指出，“要在新的實踐中堅持和發(fā)展中國特色社會主義，就必須堅持改革開放。改革開放符合黨心民心、順應時代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路”。 為什么 “要在新的實踐中堅持和發(fā)展中國特色社會主義，就必須堅持改革開放”？ 這個問題可以由學生討論，說錯說對都可以，問題是要積極參與開來。教師適時的引導到我們的課本知識上來。 小 結(jié) 改革是社會發(fā)展的直接動力，開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國長期堅持的一項基本國策。改革開放20多年來，中華大地發(fā)生了歷史變化，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。實踐一再向人們證明，沒有改革開放，就沒有中國社會主義的今天，改革開放是強國之路。同學們，讓我們乘著改革開放的春風，認真學習，努力拼搏，為構(gòu)建社會主義的和諧社會繼續(xù)努力吧！ 板 書 設(shè) 計 二、講述春天的故事 1、改革的必要性 （一）改革——社會 2、改革的主要內(nèi)容、本質(zhì)、經(jīng) 發(fā)展的直接動力 濟政治體制改革目標 　　　　　　 3、改革的重要性 4、對我們的啟示、要求： 1、開放的形式、基本途徑： （二）開放———現(xiàn)代 2、開放的必要性 化建設(shè)的必要條件 3、對青少年的啟示要求： 作 業(yè) 設(shè) 計 1、《績優(yōu)學案》上填空題。 2、說出一首歌頌改革開放的歌曲。（寫出歌名即可） 3、為當?shù)卣哟蟾母镩_放的步伐提出自己的建議。（至少兩條） 教 學 反 思 學生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。增強熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。理解國家改革開放的基本國策，明確改革開放下的青少年必須樹立的正確態(tài)度。增強建設(shè)祖國的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻。 在教學中采用了聽歌曲、看圖片、看視頻等形式，讓學生通過不同形式，從不同側(cè)面了解進而理解了改革開放以來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，教學內(nèi)容中問題的設(shè)計由淺入深，符合學生的認知規(guī)律；注重啟發(fā)引導學生自主、合作、探究式學習，使學生真正成為學習的主人，關(guān)注學生的生活體驗，注重學生的道德踐行，從而使學生較輕松的理解了本節(jié)課的內(nèi)容，順利完成了本節(jié)課教學，并且收到了良好的效果。