滬教版七年級上學期語文期中考試試卷.doc

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滬教版七年級上學期語文期中考試試卷 一、 書寫 (共2題；共7分) 1. （3分）（2017南京）根據(jù)拼音寫漢字，給加下劃線字注拼音。 生命的長河是無止jng 的，春天，堤上繁花如錦幛，秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，……多么美麗，多么安xing ，歲月靜靜的流淌。 止jng________堤________上 安xing________。 2. （4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 ①但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更ln s________了。 ②有的是飛起來的時候才閃露一下bān ln________的花彩。 ③我什么也沒有看見！這可hi rn tīng wn________了。難道我是一個愚蠢的人嗎？ ④白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術jīng y qi jīng________。 二、 語言表達 (共2題；共8分) 3. （4分）解釋下列句中加線詞語的意思。 ①我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。________ ②父親是一個十分溫厚的人。________ ③他很了解喬元貞家的苦楚。________ ④我早已把狗調教好了。________ 4. （4分）辨析下列近義詞。 ①安頓?安置　都含有安排妥當，使人或事物有著落的意思。安頓：安排妥當，使人或事物有著落；安置：安放、安排，使人或事物有著落。 例句1：臨走之前，他把兩個孩子都________好了。 例句2：如何________大學生就業(yè)是擺在學校面前的一件大事。 ②偵察?偵查　偵察：為獲取敵方與軍事斗爭有關的情況而采取的行動。屬軍事術語。偵查：指刑事訴訟中的偵查機關為了查明犯罪事實、抓獲犯罪嫌疑人，依法進行的專門調查工作和采用有關強制性措施的活動。屬法律術語。 例句1：一群戰(zhàn)士，冒著生命危險渡江________。 例句2：縣檢察院已提前介入該案________。 三、 綜合性學習 (共4題；共23分) 5. （4分）在下面句子的括號里，填進恰當?shù)年P聯(lián)詞（每個括號里，只能填一個字）。 現(xiàn)在想來，________感覺到母親的情感的豐富，________覺得她講的故事能那樣地感動著妹仔，________母親生在現(xiàn)在，有機會把自己造成一個教員，________可成為一個循循善誘的良師。 6. （4分）指出下列各句運用的修辭手法。 ①“你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！”________ ②胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？” ________ ③張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！?________ ④鄰居內一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！” ________ 7. （10分）綜合性學習。 大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風花雪月、藍天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班“感受大自然”綜合學習活動正在進行，請你參與。 （1）走近經(jīng)典，填寫季節(jié)--請根據(jù)下面詩句寫景的特點，猜猜描寫的季節(jié)。 ①風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（ ） ②六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。（ ） ③樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。（ ） ④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。（ ） （2）感受自然，展開聯(lián)想--親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也會從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對冬天可以有以下聯(lián)想： △事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風…… △詩句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；……△諺語聯(lián)想：瑞雪兆豐年；…… 請針對夏天也作如下聯(lián)想： ①比喻聯(lián)想： ②諺語聯(lián)想： 8. （5分）改寫句子。 ①漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮寫句子） ②索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句） ③桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時候死的?！保ǜ臑殚g接引語陳述句） ④他拖著沉重的腳步迅速地向前走。（修改病句） 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 9. （14分）閱讀下文，回答問題 點燃一個冬天 游睿 山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人沒好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！? 孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！? 女人望天，嘆氣?！拔撂?！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。“瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了?！迸苏f。 孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天?！? 這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師應著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。 女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。 下午放學了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。”孩子們點頭。 看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴。 “喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？” 女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？” “誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。”孫老師說。 “你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心?！迸藨崙嵉卣f。 女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。 傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人問。 孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家。” 女人說：“你看你。唉。”女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。 這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了。”孫老師說：“聽見了，下就下唄。” “可我們沒有煤了，準備著凍死？” “我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！? “那點干柴能維持多久？” 孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！? “你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。 第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。 孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？ 女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。 “咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。 門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。 “老師?！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了?！斑@些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒?！? 原來…… 這時學生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！? 孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。 女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以燃一個冬天了?！? （1）請按時間順序將小說的主要內容補充完整。 早上：________ 下午放學后：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。 晚上：________ 第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。 （2）從全文看，孫老師是一個________而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、________的好女人。 （3）文中劃線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回答。 （4）請寫出題目“點燃一個冬天”的兩層含義。 10. （19分）閱讀下文，回答問題。 驗證碼到底有什么用 ①在年底的網(wǎng)絡購票高峰中，中國鐵路客戶服務中心的12306圖形驗證碼系統(tǒng)讓很多購票者“吐槽”：在較低畫質下分辨橘子、橙子；魷魚、章魚以及明星照片等，有一些確實難以區(qū)分，對此人們不禁要問，那么復雜的驗證碼系統(tǒng)，到底有什么用？ ②要回答這個問題，須先弄明白何為驗證碼。 ③驗證碼實際上是一種Web自動程序。它有一個充滿科學氣息的名字﹣﹣“全自動區(qū)分電腦和人類的圖靈測試”，這是由機器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機器的一種測試。這種測試目前主要可分為四類： ④圖形驗證碼：又叫主流驗證碼，開始只提供靜態(tài)的圖片，比較容易被某些軟件識別；后來變成動態(tài)的驗證碼圖片，使得識別器不容易辨識哪一個圖層才是真正的驗證碼圖片。這種驗證碼的防垃圾注入幾乎可以達到100%，是一個非常有效的驗證碼創(chuàng)新模式；同時它的動畫效果可以多達百種，所以還可以增加網(wǎng)站頁面的美觀效果。而中國鐵路客戶服務中心的驗證碼就屬于這種類型。 ⑤手機短信驗證碼：是通過發(fā)送驗證碼到手機，用以驗證用戶的真實性。大型網(wǎng)站尤其是購物網(wǎng)站，都提供這項功能，這就可以比較準確和安全地保證購物的安全性。 ⑥手機語音驗證碼：驗證碼實現(xiàn)自動語音播報，同時短信也能發(fā)送到用戶手機上，確保萬無一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動重播，確保不漏掉任何一個，這就能從根本上解決網(wǎng)站用戶收不到驗證碼的問題。 ⑦視頻驗證碼：是驗證碼中的新秀。這種由隨機數(shù)字、字母和中文組合成的驗證碼動態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠高于普通驗證碼，而且這種驗證碼使得用戶不會感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，使得用戶更容易辨認。但目前這種驗證碼因技術難度太高，還沒得到推廣。 ⑧大家弄明白了什么叫驗證碼以及主要類型，下面我們就來介紹它的作用。 ⑨驗證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。比方說若要進入一個頁面，就須通過驗證，這時操作者就要依次輸入數(shù)字、字母或者有時還要加上來自互聯(lián)網(wǎng)文檔中無法被計算機辨識、但用戶肉眼可以識別的文字圖象（就如12306圖形驗證）；而操作者只有通過了驗證，才可以順利打開網(wǎng)頁，否則不行。它在防惡意破解密碼、防論壇灌水、防刷票等方面的使用原理都是這樣。 ⑩就拿12306驗證碼來說，它存在的最大意義，就是區(qū)分在頁面上進行操作的是人還是自動化軟件，從而可以有效阻止黃牛惡性囤票。而它的“進化史”其實也是一部不斷與黃牛和搶票軟件“斗智斗勇”的歷史：從一開始的簡單數(shù)字、字母、加減法，到閃爍變形字母、干擾線變形字母再到現(xiàn)在的圖形驗證。 ?而隨著計算機技術的進步，驗證碼設計也越來越復雜，程序員正在與破解者進行著一場仿佛沒有終點的“拉鋸戰(zhàn)”。但無論如何，驗證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作之必不可少的一項保障系統(tǒng)，就如中國鐵路客戶服務中心的12306圖形驗證碼一樣，目前還是會繼續(xù)使用下去的，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。 （選自《知識窗》2016年第3期） （1）本文的說明對象是________ ， 采用了________順序。 （2）④至⑦段主要采用了哪種說明方法？有何作用？ （3）第④段中劃線詞“主流”能否換成“主要”，為什么？ 圖形驗證碼：又叫主流驗證碼。 （4）下面說法符合文意的一項是（ ） A . 12306圖形驗證碼遭“吐槽”是因為它只能防垃圾注入。 B . 手機短信驗證碼不能解決黃牛惡性囤票，是因為它的功能太少。 C . 視頻驗證碼目前還沒有得到推廣是因為這種驗證碼的技術難度太大。 D . 驗證碼會越來變得越復雜。 （5）信息化時代，相信將來還會有更先進的驗證碼會出現(xiàn)，但同時黑客和惡意破解者也會想辦法破解，你如何看待這一現(xiàn)象？ 五、 話題作文 (共1題；共5分) 11. （5分）（2014?湖南）請從下面兩題中任選一題作文。 題一：人生，就是不斷地前行?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，這是以自信的 姿態(tài)前行：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態(tài)前行；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行；“海內存知已，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行……請以“以 的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。 題二：“點贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對網(wǎng)絡上一個帖子、一篇文章或者一條微博的內容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點擊一下帖子面的“贊”圖標。現(xiàn)在，“點贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。 請以“點贊”為話題，寫一篇文章。 要求：①請先選題號，然后再作文。②若選題一，請先將題目補充完整；若選題二，請自擬文題。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 書寫 (共2題；共7分) 1-1、 2-1、 二、 語言表達 (共2題；共8分) 3-1、 4-1、 三、 綜合性學習 (共4題；共23分) 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 五、 話題作文 (共1題；共5分) 11-1、