人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元——23《綠色蟈蟈》同步練習(xí).doc

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人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元——23《綠色蟈蟈》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 雙基積累 (共18題；共70分) 1. （2分）下列作家、作品和朝代（國(guó)籍）搭配正確的一項(xiàng)是（ ） A . 法布爾——《綠色蟈蟈》—— 丹麥 B . 老舍—— 《濟(jì)南的冬天》——當(dāng)代 C . 馬致遠(yuǎn)——《天凈沙秋思》——元 D . 蒲松齡——《山市》—— 明代 2. （4分）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。 ________ niān ________ m 蹊蹺 ________巴 字帖 ________集 3. （2分）根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的選項(xiàng)是（ ）。 母親不用老早起來(lái)做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì)兒。這一會(huì)兒　　　?。üΨ颉⒐し颍?，就是我最幸福的時(shí)刻。 陰溝里水滿了，白繡球花瓣　　　?。ǖ袈?、飄落、灑落、凋落）在爛泥地和水溝里。 人事的　　　?。ㄗ儎?dòng)、變遷、變化、變易），尤使我于雨中俯仰低徊。 父親的音容，　　　?。ǔ霈F(xiàn)、浮現(xiàn)、閃現(xiàn)）在搖曳的豆油燈光里。 A . ⑴工夫?、茷⒙洹、亲冞w　⑷浮現(xiàn) B . ⑴工夫?、骑h落?、亲儎?dòng)　⑷浮現(xiàn) C . ⑴工夫?、骑h落?、亲冞w?、瘸霈F(xiàn) D . ⑴工夫　⑵飄落?、亲冞w?、雀‖F(xiàn) 4. （2分）（2014?棗莊）填入下列句子空白處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①?gòu)倪@一刻起，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，英國(guó)在香港長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治宣告____________。 ②在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片____________惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。 ③____________你沒(méi)有刻苦鉆研的精神，____________坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。 A . 破滅 焦躁 如果 即使 B . 破滅 燥熱 雖然 但是 C . 終結(jié) 燥熱 雖然 但是 D . 終結(jié) 焦躁 如果 即使 5. （2分）下列句中加線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A . 《泰囧》這部喜劇逗得大家哈哈大笑，讓人所有的煩惱都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。 B . 如何在鱗次櫛比的書架上選擇優(yōu)秀的讀物，這是每一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人必須面對(duì)的問(wèn)題。 C . 莫言的長(zhǎng)篇力作《蛙》，濃墨重彩地寫了三個(gè)案例，描述三個(gè)產(chǎn)婦不同的心理。 D . 審丑文化、從眾心理、群體效應(yīng)和偶像崇拜，都為《江南Style》的流行推波助瀾，使它成為婦孺皆知的“神曲”。 6. （2分）下列劃線成語(yǔ)用法有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 寧?kù)o的湖水、 金色的沙灘、 燦爛的陽(yáng)光， 激情似火的比賽……如此詩(shī)情畫意的場(chǎng)景， 使得沙灘排球比賽歷來(lái)都是奧運(yùn)比賽中最具觀賞性的項(xiàng)目之一。 B . 他說(shuō)話總是轉(zhuǎn)彎抹角 ， 從不直來(lái)直去。 C . 這一惡性案件發(fā)生后， 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)馬上下達(dá)了 限期破案的指令， 公安機(jī)關(guān)立即傾巢而出 ， 設(shè)卡排查， 不久， 就抓獲了 幾個(gè)主要的犯罪分子。 D . 北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力將前往世界五大洲， 是名副其實(shí)的全球火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)。 7. （7分）閱讀下面一段文字完成下列小題。 每一su花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊槳？我湊上去，想摘一朵。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線字注音。 su ________ ________ ________花 沉淀 忍俊不禁 （2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，應(yīng)改為“________”。 （3）“忍俊不禁”的意思是________。 （4）文中劃線句使用的修辭手法：________。 8. （5分）《三峽》的作者北魏地理學(xué)家 (人名)________，本選自________，三峽是________、________、________的總稱。 9. （5分）《碩大的腦袋，狹小的心靈》和《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么？ 10. （5分）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中“光明”和“寒冷”的特殊含義。 11. （5分）小時(shí)候，《剃頭匠》作者為什么不喜歡剃頭？ 12. （3分）將備選的三個(gè)短語(yǔ)分別填入下面語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。（只填序號(hào)） 王蒙在他的一篇文章中說(shuō)，還是寫小說(shuō)更文學(xué)，更想象，更自由，更留下了創(chuàng)造、理解、發(fā)揮，更真實(shí)的虛構(gòu)，更鮮明的直觀，還有懂與不懂、________、________、________的空間。 ①五體投地與氣急敗壞 ②豎大拇指與評(píng)頭論足 ③看得下去與看不下去 13. （2分）下列詞語(yǔ)中加線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 靜謐(m) 大顎（） 吮取(shǔn) B . 鉗子(qin) 低劣（li） 篡奪(cun) C . 喑啞( yīn) 窸窣(xīs) 篝火(gōu) D . 狩獵( shu) 貪婪(ln) 哀號(hào)（ho） 14. （2分）下列詞語(yǔ)中加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）?。 A . 篝火(ɡōu)　　梧桐(wǔ)　　 窸窣(sū) B . 大顎()狩獵(shǒu)篡奪(cun) C . 靜謐(m)萵苣(wō)喑啞(yīn) D . 嗉囊(s)吮吸(yǔn)螽斯(zhōnɡ) 15. （2分）下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。 A . 貪婪 踢蹬 逃竄 夜色蒼茫 B . 劫掠 大愕 和睦 更勝一疇 C . 鼓膜 瑩火蟲 擾亂 竊竊私語(yǔ) D . 俘擄 喑啞 篡奪 驚慌失措 16. （2分）選出下列加線字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 靜謐（安靜） 狩獵（打獵） B . 窸窣（細(xì)小的磨擦聲） 喧囂（喧嘩） C . 喑啞（緘默、不說(shuō)話） 撇開(kāi)（丟開(kāi)、拋棄） D . 驚慌失措（安放、安排） 和睦（和好、親近） 17. （15分）綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了《綠色蟈蟈》后,某班舉辦了一個(gè)“語(yǔ)文中的動(dòng)物”主題班會(huì),請(qǐng)你參加。 （1）寫出兩個(gè)與昆蟲有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)。 （2）讀下面的詩(shī)謎,然后打一昆蟲的名字。 謎面:和雨還窗戶,經(jīng)風(fēng)忽過(guò)墻。雖緣草成質(zhì),不惜月為光。解識(shí)幽人意,請(qǐng)今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。 （3）寫出兩句與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)句。 18. （3分）讀課文《綠色蟈蟈》，“梧桐樹(shù)梢上的節(jié)目”指的是________，“合唱隊(duì)”指的是________，“夜晚的藝術(shù)家”是指________。 二、 美文賞析 (共3題；共35分) 19. （12分）閱讀下文，完成后面小題 懂得尊重，才有溫度 最近，在一檔節(jié)目中，主持人董卿為了便于和96歲高齡的翻譯家許淵沖交談，在3分鐘內(nèi)跪蹲3次。這種采訪的姿態(tài)，被網(wǎng)友們稱贊。不少人說(shuō)“這一跪，跪出了素養(yǎng)”。素養(yǎng)何在？正在“尊重”。 尊重，這一應(yīng)成為常識(shí)的文明素質(zhì)，值得不斷重申。無(wú)論生活，還是工作，很多人都會(huì)遇到各種困擾，如半夜時(shí)分電話響個(gè)不停、未打招呼就被人找上門，甚至是朋友在公共場(chǎng)合與你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的緊急任務(wù)，有些可能是朋友間的“情不自禁”，但難免也會(huì)讓人有一些被打擾的不適，一些不被尊重的不快。 每個(gè)人都希望被尊重，這是人之常情。不過(guò)何為尊重，如何尊重，卻還需細(xì)細(xì)思量。一部紀(jì)錄片中，家長(zhǎng)和孩子的爭(zhēng)執(zhí)，也讓人反思尊重的問(wèn)題：兒子算錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，一旁輔導(dǎo)的爸爸就會(huì)大聲吼，孩子被嚇得錯(cuò)誤不斷。很多人會(huì)認(rèn)為，“子敬父”是家長(zhǎng)和孩子之間唯一的尊重方向，但其實(shí)父子交流，同樣也是兩個(gè)主體間的對(duì)話。對(duì)待晚輩如能平視、對(duì)等，遇到問(wèn)題才能有效溝通，不至于讓事情變得更糟。不只是家長(zhǎng)，很多人或許都需要補(bǔ)上“尊重的教育”這一課，以獨(dú)立人格平等互動(dòng)，豈不是更可貴？ 的確，尊重常被我們掛在嘴邊，但未必見(jiàn)于行動(dòng)。而在公共領(lǐng)域，有些言行已經(jīng)不僅不是尊重，更可說(shuō)是輕慢了。前不久有段視頻，很多人排隊(duì)去摸“霍去病”石碑，據(jù)說(shuō)每天都有上千人，因?yàn)橄嘈琶幌抡娴目梢浴叭ゲ　?。摸碑效果的真假顯然不難判斷，暫且放下基本認(rèn)知能力不說(shuō)，不管出于什么心理，僅是把手伸向石碑的一瞬間，對(duì)歷史、對(duì)文化的尊重，就消失殆盡了。 呼喚類似的尊重，或許還需要長(zhǎng)久的拉鋸。以文物為例，“請(qǐng)勿觸摸”“請(qǐng)勿拍照”早成規(guī)矩，可是一旦興致來(lái)了，手就不聽(tīng)使喚。而實(shí)際上，尊重文物不妨讓它“靜靜地美”。如果還有更深層尊重的話，那就如故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔所說(shuō)，是給文物以“尊嚴(yán)”，這不僅是最大可能地修復(fù)文物、展示文物，像紀(jì)錄片《我在故宮修文物》講述的一樣，而且是在創(chuàng)意與服務(wù)中讓觀眾最大程度地理解文物、感受文化。 不管是具體的人、細(xì)微的事還是陳列的物，給彼此一個(gè)舒適的空間、給對(duì)方一個(gè)合理的距離，才是真正的尊重。很多時(shí)候，之所以尊敬少了、輕佻多了，或許只是少了點(diǎn)同理之心?？床坏剿说男羷?，才會(huì)打“連環(huán)奪命c(diǎn)all”；不顧及朋友的感受，才會(huì)太把自己當(dāng)回事，始終認(rèn)為“你的就是我的”；而視代代傳承的文脈為玩物，才只會(huì)把書畫當(dāng)紙張、把碑刻當(dāng)石頭。無(wú)論是“敬”還是“重”，都是訴諸人類情感并培養(yǎng)情操的過(guò)程，敬人者會(huì)自重、自重者更要敬人，懂尊重的“人設(shè)”才能立得住。 單個(gè)的人是弱小的，所以才需要文化，把不同的個(gè)體黏合在一起。而互相之間的尊重，正是“人類黏合劑”中最為重要的成分，是有序社會(huì)交往的基礎(chǔ)。一位教育哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，人和人之間應(yīng)該是“我與你”而不是“我與他”的關(guān)系。這就是說(shuō)，對(duì)他人不要抱著一種“第三人稱”的冷漠，而應(yīng)該有“第二人稱”一樣面對(duì)面的溫度。尤需記住，彼此彎腰致敬時(shí)頭不會(huì)相撞，才是合適的距離，也才有真正的尊重。 （1）文章第1段講述了董卿采訪的事例，其作用是________ （2）作者認(rèn)為對(duì)人、對(duì)物如何才能做到真正的尊重？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。 ①________ ②對(duì)人、對(duì)物都要給對(duì)方留出合適的空間和距離。 ③________ （3）第3運(yùn)用的論證方法是________ A舉例論證 B引用論證 C比喻論證 D對(duì)比論證 其作用是________ （4）下列對(duì)文章的分析理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章開(kāi)頭以董卿跪訪嘉賓的事例引出話題，逐層論證，最后得出結(jié)論：人與人的交往要保持合適的距離才有真正的尊重。 B . 作者認(rèn)為“子敬父”不是家長(zhǎng)和孩子之間唯一的尊重方向，父子交流，是兩個(gè)主體間的對(duì)話，兩者應(yīng)以獨(dú)立人格平等互動(dòng)。 C . 文章第4段以摸霍去病石碑為例，從正面論證了如何尊重文物；第5段則以紀(jì)錄片為例，從反面論證如何給文物以“尊嚴(yán)”。 D . 文章告訴我們，尊重他人，應(yīng)該懷有同理心，對(duì)待他人，不要抱著“第三人稱”的冷漠，而應(yīng)該有“第二人稱”一樣的溫度。 （5）你是否同意單霽翔院長(zhǎng)的做法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，陳述你的觀點(diǎn)和理由。 （材料鏈接）北京故宮博物院是世界上最著名的博物院之一，館藏文物近180余萬(wàn)件。單霽翔就任故宮博物院院長(zhǎng)后，打破了沿襲多年的外交慣例，建議任何來(lái)賓的機(jī)動(dòng)車都不要穿行于紫禁城的開(kāi)放區(qū)，即便是國(guó)家元首的。他甚至親自攔下了到訪的法國(guó)總統(tǒng)的車隊(duì)，讓這位總統(tǒng)步行進(jìn)入故宮午門參觀。 20. （20分）閱讀《走一步，再走一步》選段，完成下列小題。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！? “我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！? 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿? 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。 （1）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石”一句中，作者用了一個(gè)“探”字，這個(gè)詞用得很好，你能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它好在哪里嗎？ （2）父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠(yuǎn)”？ （3）“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是什么？ （4）如何理解文中畫線句的深刻含意？ 21. （3分）閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽(tīng)，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹(shù)梢上的節(jié)目還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人。現(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。那____（像是擂鼓的聲響 像是滑輪的響聲 像是拉鋸的聲響 像是彈鋼琴的音響），很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這①便是蟈蟈的歌聲和樂(lè)段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強(qiáng)，這個(gè)音樂(lè)會(huì)不管怎么說(shuō)還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來(lái)個(gè)蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這②微弱的聲音。然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲! （1）在語(yǔ)段空缺處，應(yīng)選填的短語(yǔ)是________。 （2）指出下列代詞所指代的內(nèi)容： “這”①：________ “這”②：________ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 雙基積累 (共18題；共70分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 二、 美文賞析 (共3題；共35分) 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 19-5、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 21-1、 21-2、