冀教版八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題.doc

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冀教版八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分）（2011?十堰）選出下列句子表述有誤的一項(xiàng)（ ） A . 莎士比亞的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是圖、冷酷無情的高利貸者夏洛克和聰明機(jī)智、見義勇為的鮑西亞等眾多鮮明的人物形象。 B . “節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，人們都認(rèn)為端午節(jié)的起源是悼念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原。 C . 《水滸》中綽號(hào)是人物性格或特征最為簡(jiǎn)明的符號(hào)，如不守清規(guī)戒律卻疾惡如仇的魯智深叫“花和尚”，景陽岡打死兇猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎將”，敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。 D . 魯迅、朱自清、老舍、郭沫若、葉圣陶、艾青、臧克家都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們的優(yōu)秀文學(xué)作品傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。 二、 書寫 (共1題；共4分) 2. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 ①有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去ji z________干事托辭檢查的無禮。 ②母親在家庭里極能rn lo rn yun________。 ③黃與綠主宰著，無邊無垠，tǎn dng r dǐ________。 ④看見滿院lng j________的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。 三、 默寫 (共1題；共16分) 3. （16分）古今詩(shī)文名句默寫（①②和③④各選做一題，⑤～⑩任選做四題）。 （1）為什么我的眼里常含淚水，________。 （艾青《我愛這土地》） （2）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，________。 （普希金《假如生活欺騙了你》） （3）子夏曰：“ ________ ，切問而近思，仁在其中矣”。 （《論語子張》） （4）山水之樂，________ 。（歐陽修《醉翁亭記》） （5）《觀刈麥》表現(xiàn)詩(shī)人為自己過著不勞而獲生活深感愧疚的詩(shī)句是：________ ， ________ （6）辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表白自己赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷和建功立業(yè)的雄心壯志的句子是“________，________。 （7）里約奧運(yùn)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員生涯中需要翻越的一座山峰。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴，他們一定能體會(huì)到杜甫《望岳》中“________，________”的豪邁。 （8）《月夜》 詩(shī)中一反前人寫春的角度，從聽覺和感受角度表現(xiàn)春之來臨的詩(shī)句是：________，________。 （9）人在一生中都會(huì)遇到無人欣賞的時(shí)候，但我們應(yīng)該像陸游《卜算子詠梅》中所說的那樣：“________，________?！奔词贡荒雺撼蓧m也不忘記向人間播撒芳香。 （10）良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。古詩(shī)文中描寫優(yōu)美環(huán)境的名句比比皆是，請(qǐng)你寫出出自同一篇作品的上下連續(xù)兩句： ________，________ 。 四、 其他 (共1題；共6分) 4. （6分）解釋下列加橫線的詞 ①微斯人 ________ ②斗折蛇行 ________ ③執(zhí)策而臨之 ________ ④造飲輒盡 ________ ⑤不能以游墮事________ ⑥佳木秀而繁陰________ 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 5. （7分）下列一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。 裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。 （1）“裙釵”指的是________。猴王對(duì)裙釵“雖然生狠怒”，但還是“有意說親由”，是因?yàn)開_______。 （2）“裙釵”因何“為子懷仇恨潑猴”？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共30分) 6. （30分）閱讀下文，回答相關(guān)問題 當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽露出它那耀眼的光輝時(shí)，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機(jī)和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎?，才贊美火和光明中誕生的一切吧。 （1）用一句話概括選文的內(nèi)容。 （2）“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們的心情。 （3）“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請(qǐng)你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。 （4）文段在描寫日出時(shí)把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？ （5）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，說說看到黃山日出的人為什么“會(huì)在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時(shí)刻”？ （6）用一段文字描寫你所見到的出時(shí)或日落，50字左右。 七、 古詩(shī)文閱讀 (共2題；共22分) 7. （8分）（2015?浙江杭州）閱讀下面這首古詩(shī)，完成 (1)(2)兩小題。 九日寄子約① [明]皇甫汸 漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？ 對(duì)花驚白發(fā)，見雁憶黃河②。 亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。 【注】①子約，即皇甫濂，作者之弟。②黃河 :代指故鄉(xiāng).③羈宦 :離家在外地做官。 （1）從首聯(lián)________ 、________等詞語中，可判斷標(biāo)題里的“九日”是指節(jié)________ 。 （2）本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富如情感，請(qǐng)作賞析。 8. （14分）閱讀下面的文言文，完成問題。 （一） 陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。 （二） 漢，郭伋字細(xì)侯，茂陵人。為并州守，素結(jié)恩德。后行部①至西河。童兒數(shù)百，各騎竹馬②，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”対曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問使君③何日當(dāng)還。伋計(jì)日告之。行部既還，先期一日。伋為違信于兒，遂止于野亭，候期乃入。其為人若此。以太守之尊，與竹馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于兒童。先歸一日，寧止野亭以候期，可謂信之至矣。 【注釋】①行部：巡視州郡。 ②竹馬：兒童放在胯下當(dāng)馬騎的竹竿。 ③使君：漢代稱刺史為使君，漢代以后尊稱州郡長(zhǎng)官為使君。 （1）下列句子中加橫線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A . 日中不至，則是無信（講信用） B . 相委而去（舍棄） C . 伋辭謝之（感謝） D . 先期一日（約定） （2）下列語句中朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A . 君與家君/期日中 B . 陳太丘/與友期行 C . 諸兒/復(fù)送/至郭外 D . 兒/曹何自遠(yuǎn)來 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。 ①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ②対曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！? （4）兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚空?qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。 八、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 9. （5分）課文重在刻畫周亞夫這個(gè)人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上，用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上，這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象。請(qǐng)你也運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，寫一個(gè)作文片段。 九、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分）寫作表達(dá)。 下邊晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了！”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左！ 晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智！ 要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。 ②除詩(shī)歌外，其它文體皆可。 ②自選角度，題目自擬。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 書寫 (共1題；共4分) 2-1、 三、 默寫 (共1題；共16分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 3-9、 3-10、 四、 其他 (共1題；共6分) 4-1、 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 5-1、 5-2、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共30分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 七、 古詩(shī)文閱讀 (共2題；共22分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 八、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 9-1、 九、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、