人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習B卷.doc

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人教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習B卷 一、 積累與運用 (共6題；共13分) 1. （4分）下列四個句子各有一個錯別字，請找出來并在橫線上改正。 ①商店和飯館的門無精打彩地敞著。________ ②你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻意想天開，想得到一筆什么賠償費了。________ ③忽然，這個賤畜生無原無故就把這手指頭咬了一口……________ ④奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫晴。________ 2. （1分）俄國詩人________的《假如生活欺騙了你》，向我們闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度。 3. （2分）下列對各句節(jié)奏劃分斷有誤的一項是（ ）。 A . 面對著/彌漫的/云天 B . 如同沸騰的溶液/一下拋濺上去 C . 然后/像一支火箭/一直向上沖 D . 所有暗影立刻/都被它照明了 4. （2分）下列各句，標點符號使用不正確的一項是（ ） A . 習近平總書記在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費”》的材料上做出批示：例行節(jié)約、反對浪費。 B . 我市低保條件為：家庭成員月人均收入低于230元的居民，不論其年齡、職業(yè)、單位性質(zhì)，都可以申請納入低保范圍。 C . 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷，竊書！讀書人的事，能算偷嗎”？ D . 如果你茶飯不思，沉湎于“王者榮耀”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡虛擬社區(qū)，那么，你可能“病”了！ 5. （2分）下列詩句節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ） A . 我/在這頭/新娘/在那頭 B . 鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽 C . 鄉(xiāng)愁/是/一枚小小的/郵票 D . 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓 6. （2分）閱讀詩歌，回答問題。 錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風不來 三月的柳絮不飛 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不響 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是個美麗的錯誤 我不是歸人 是個過客 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 對這首詩分析不正確的一項是（ ） A . 從結構上來看，本首詩的開頭與結尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結構上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。 B . “美麗的錯誤”，是一個病句，既然是錯誤，就不可能是美麗，同樣，美麗也不可能是錯誤的，因此詩人這一句值得商榷。 C . 在本詩中，運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“馬蹄”“春幃”等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。 D . 這首詩，文字純凈、清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實的文字展示詩人最忠實的感情。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀課文《大堰河--我的保姆》3～8節(jié)，回答小題。 （1）“我”回到家的感受是怎樣的？ （2）作者為什么反復強調(diào)父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？ （3）第8節(jié)共寫了哪幾個典型細節(jié)？表達了大堰河怎樣的感情？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共15分) 8. （15分）閱讀下列詩歌，完成小題。 當黎明穿上了白衣 艾青 紫藍的林子與林子之間 由青灰的山坡到青灰的山坡， 綠的草原， 綠的草原，草原上流著 新鮮的乳液似的煙…… 啊，當黎明穿上了白衣的時候， 田野是多么新鮮！ 看， 微黃的燈光， 正在電桿上顫栗它的最后的時間。 看！ 1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上 （1）聯(lián)系原著中整首詩歌，說說在這首詩歌中，“黎明”和“燈光”各有什么象征意義？ （2）請結合選文，分析艾青詩歌語言的特點。 （3）結合“啊，當黎明穿上了白衣的時候，/田野是多么新鮮！”“微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時間”等詩句，分析此詩表達了詩人怎樣的愿望？ 四、 綜合性學習 (共1題；共20分) 9. （20分）讀魯迅”綜合實踐題。 學校開展“魯迅讀書月”活動，主題是“魯迅與我們的學習生活”。請你按要求完成以下任務。 （1）活動一：走進作品 要求每位同學推薦一篇課外讀過的魯迅作品，并寫出一句推薦語。 你推薦的作品：《》你的推薦語： （2）活動二：認識魯迅 要求同學談談“你心目中的魯迅”。下面是同華們收集到的有關魯迅的材料。有的同學建議根據(jù)這些材料擬一副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象?，F(xiàn)在，已有同學擬了一則上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。 材料一：魯迅先生“關于自己”的話。 ◎在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，隨自覺漸漸瘦弱，也以為快活。 ◎我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因為一生太平凡。倘使這樣的也可以做傳，那么，中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館。 ◎我覺得古人寫在書上的可惡思想，我的心里也常有…… 材料二：幾個生活細節(jié) ◎?qū)O伏園回憶：我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳，我總要記起這個故事。 ◎北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。” 材科三：兩張照片 上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻下聯(lián)： （3）活動三：汲取精華 要求同學把魯迅與自己的思想、生活實際聯(lián)系起來。下面是魯迅作品中的兩個名句，請你任選一句聯(lián)系實際談談感想。 ①必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 ②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標。 感想： （4）活動四：提出疑難 要求同學記下讀魯迅作品時遇到的不解的問題、或想跟魯迅先生商榷的問題等。學校將舉行論壇，邀請魯迅研究專家與同學對話，在論壇上你準備提出一個什么問題？ 你的問題：________________________ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共13分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學習 (共1題；共20分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、