藝術(shù)美與形式美課件.ppt

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藝術(shù)美和形式美 教師 楊黎學(xué)校 南江二中課時(shí) 一課時(shí) 美術(shù)鑒賞 欣賞圖片 羅中立創(chuàng)作的油畫(huà) 父親 拜訪者布面油畫(huà) 作者 金威昕痛苦的婚姻油畫(huà) 歐米艾爾 思考 1 觀看上面幾幅作品談?wù)勛约旱母邢?2 舉例說(shuō)自己在生活中感受到的美 3 羅丹的 歐米艾爾 我們能不能用 漂亮 好看 來(lái)形容這種作品的美呢 藝術(shù)美 藝術(shù)美是由藝術(shù)家通過(guò)美術(shù)的語(yǔ)言元素和語(yǔ)言規(guī)則創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)所特有的美 美術(shù)作品中的藝術(shù)美不是同等于現(xiàn)實(shí)中的 漂亮 和 好看 而是通過(guò)特定的美術(shù)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)自身的 美 藝術(shù)美的表現(xiàn)形式 典型化 藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)材料進(jìn)行加工 把現(xiàn)實(shí)美中不美的部分 清洗 掉 把分散的美集中起來(lái) 創(chuàng)造出典型形象 使之更符合美的規(guī)律 更純粹 更精致 理想化 藝術(shù)家將社會(huì)美和自然美納入心靈 用情感去冶煉它 用想象去完善它 將自己的審美理想 審美趣味 審美激情熔鑄進(jìn)去 化為作品的血肉和靈魂 從而使現(xiàn)實(shí)美升華 成為心物一體的美的對(duì)象 開(kāi)國(guó)大典照片 開(kāi)國(guó)大典油畫(huà) 開(kāi)國(guó)大典 的攝影相片與油畫(huà)作品比較 攝影作品是真實(shí)的場(chǎng)面和形象 分散 零亂 主題不突出 油畫(huà)作品是經(jīng)過(guò)改造后的藝術(shù)形象 莊嚴(yán) 氣勢(shì)宏偉 形象典型 主題突出 鮮明 形式美 廣義地說(shuō) 它是客觀事物外觀形式的美 狹義地說(shuō) 它是大量具體美的形式提煉 概括出來(lái)那種抽象形式所具有的美 它是相對(duì)獨(dú)立的外部形式諸因素的美 即點(diǎn)線面 色彩 空間 構(gòu)圖 質(zhì)材等形式因素的組合構(gòu)成的美術(shù)作品的形式之美 美術(shù)作品的形式美的內(nèi)容 1 語(yǔ)言元素 點(diǎn) 線 面 色 構(gòu)成形態(tài)變化 2 語(yǔ)言手段 明暗 空間 透視 構(gòu)圖 肌理 構(gòu)成審美意象 3 語(yǔ)言規(guī)則 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與和諧 對(duì)稱與均衡 比例與尺度 節(jié)奏與韻律 達(dá) 芬奇的名作 最后的晚餐 變化和統(tǒng)一 潘天壽的 水仙 對(duì)比與和諧 對(duì)比與和諧 對(duì)稱與均衡 比例與尺度 達(dá)維特的 薩平婦女 葛飾北齋 神奈川沖浪 節(jié)奏與韻律 思考 1 找出下面兩幅作品的三種形式美 2 指出三種形式美在畫(huà)面中具體位置 3 指出語(yǔ)言規(guī)則在畫(huà)面中的具體應(yīng)用方法 西斯庭圣母 王雪濤的 牡丹 課堂總結(jié) 藝術(shù)美是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美的再現(xiàn)和美的表現(xiàn) 藝術(shù)美是通過(guò)形式美表現(xiàn)出來(lái)的 形式美的法則不是固定不變的 法則本身是在不斷的發(fā)展和變化的 我們對(duì)形式法則的理解 應(yīng)該是作品產(chǎn)生的主觀條件 更好的欣賞美術(shù)作品