九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 我們的未來(lái)不是夢(mèng) 第11課 走向世界的中國(guó) 第二框 在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展教案 魯教版.doc

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 我們的未來(lái)不是夢(mèng) 第11課 走向世界的中國(guó) 第二框 在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 我們的未來(lái)不是夢(mèng) 第11課 走向世界的中國(guó) 第二框 在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展教案 魯教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展 備課班級(jí) 九年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題：第四單元 第11課 在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì),知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí),樹立全球觀念,維護(hù)世界和平。懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本項(xiàng)目是讓學(xué)生了解21世紀(jì)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，學(xué)習(xí)國(guó)際交往的本領(lǐng)，為國(guó)家和民族的振興、世界的和平發(fā)展而奮斗。 本項(xiàng)目包括兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”主要講了兩個(gè)問(wèn)題。一是從世界形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、新科技革命發(fā)展、我國(guó)國(guó)內(nèi)情況四個(gè)方面說(shuō)明我國(guó)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，從國(guó)家角度和青少年角度引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二個(gè)層次“開(kāi)放的中國(guó)期盼著我”主要從兩個(gè)層面，引導(dǎo)學(xué)生把握日益開(kāi)放的中國(guó)對(duì)青少年提出哪些要求。一是從意識(shí)層面，要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)全球意識(shí)，用世界的眼光看問(wèn)題，養(yǎng)成關(guān)注國(guó)家利益的習(xí)慣與觀念；培養(yǎng)平等意識(shí)與參與意識(shí)。二是從行動(dòng)層面，要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，關(guān)心國(guó)家大事；多參加與外國(guó)學(xué)生的交流活動(dòng)，多學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文化與我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，知道我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，懂得要樹立全球意識(shí)，更好地為開(kāi)放的中國(guó)做貢獻(xiàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力及辯證看問(wèn)題的能力。 3、樹立全球觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平,為中國(guó)的和平崛起而奮斗。 重點(diǎn) 日益開(kāi)放的中國(guó)對(duì)青少年提出哪些要求？ 難點(diǎn) 我國(guó)應(yīng)如何面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)？ 提煉課題 1、我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？ 2、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？ 3、開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示有哪些？ 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。 通過(guò)小組交流法、合作學(xué)習(xí)，自主探究等方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)； 教具 準(zhǔn)備 制作課件。布置預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備書本問(wèn)題材料的交流等。 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 設(shè)置情境導(dǎo)入新課。 一、教師展示材料，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、展示目標(biāo)。 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？ 2、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？ 3、開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示有哪些？ 閱讀課本131-135頁(yè)，完成以下問(wèn)題：1、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？它給整個(gè)世界帶來(lái)什么影響？ 2、我國(guó)總體國(guó)際地位如何？ （一）抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 1、閱讀P131材料回答思考問(wèn)題： （1）世界各國(guó)為什么都在抓住機(jī)遇發(fā)展自己，請(qǐng)你從世界形勢(shì)的不同角度分析其中的原因？ （2）對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該怎么辦？（或者說(shuō)有什么啟示？）學(xué)生思考回答（略） 2、通過(guò)上述問(wèn)題的討論認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？有同學(xué)看書回答理解。 3、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？ 由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢(shì)的影響，認(rèn)識(shí)到世界形勢(shì)在給我國(guó)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國(guó)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問(wèn)題，材料反映的是什么事實(shí)？說(shuō)明了什么道理？對(duì)我們有什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)。 5、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡。 學(xué)生回答討論，概括歸納。 （二）開(kāi)放的中國(guó)期盼著我。（對(duì)青少年的啟示要求） 1、了解開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示。P133最后一段全球意識(shí)和國(guó)家觀念、提高自身素質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)具體的要求和啟示。從P134-135三個(gè)具體的要求和啟示。 （1）走想世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。 可以通過(guò)哪些途徑了解世界？ 你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問(wèn)題和新聞嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥，。 設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 各抒己見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力和評(píng)價(jià)能力。 教 學(xué) 過(guò) 程 完成書本上的填空部分； 各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國(guó)家的情況。其他同學(xué)比較這些國(guó)家的不同差異。 （2）走向世界，需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。 關(guān)于平等意識(shí)要注意為什么要有平等意識(shí)？應(yīng)該如何樹立平等意識(shí)的啟示、要求？ 關(guān)于參與意識(shí)要注意如何樹立參與意識(shí)的啟示、要求？ （3）走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。（可以提高自己的素質(zhì)） 為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？學(xué)生思考回答，在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。 （三）課堂練習(xí)： 1、中國(guó)政府多次重申：堅(jiān)決反對(duì)美國(guó)部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，更不允許美國(guó)把臺(tái)灣也納入戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，這反映了我國(guó)奉行（ ）的外交政策。A平等互利、友好合作 B、獨(dú)立自主、維護(hù)和平C、睦鄰友好、平等相處D、互不干涉、促進(jìn)發(fā)展 2、下列表述，不正確的是（ ）①反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)恐怖活動(dòng)是當(dāng)今時(shí)代的主題②經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)③所有國(guó)際重大問(wèn)題的解決都離不開(kāi)中國(guó)的參與④要弘揚(yáng)民族文化，就必須堅(jiān)決抵制外來(lái)文化的入侵 A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④ 3、中國(guó)要走向世界，必須（ ）①用世界的眼光看問(wèn)題②具有平等意識(shí)和參與意識(shí)③善于學(xué)習(xí)一切外來(lái)文化④善于宣揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化 A、①②③ B、①② C、③④ D、②③④ 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來(lái)。 活學(xué)活用，讓學(xué)生從不同的層面去分析，最大限度的鍛煉學(xué)生的分析理解力。 鞏固學(xué)習(xí)成果。 小 結(jié) 眺望未來(lái)，21世紀(jì)的朝霞如此絢麗；放眼世界，21世紀(jì)的畫卷壯美神奇；展望未來(lái)，21世紀(jì)的舞臺(tái)充滿了挑戰(zhàn)也蘊(yùn)藏著機(jī)遇。作為華夏子孫，作為中華兒女，作為“地球村”的村民，在開(kāi)放的世界里，我們會(huì)努力拼搏，抓住時(shí)代機(jī)遇，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，讓中華民族再創(chuàng)輝煌，讓東方巨龍騰飛的同時(shí)展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范，擁護(hù)世界和平，促進(jìn)世界發(fā)展，讓全人類過(guò)上幸福、安康的美滿生活。 板 書 設(shè) 計(jì) 一、在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上 （一）抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn) 1.我國(guó)面臨的機(jī)遇 2.我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 3.抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) （二）開(kāi)放的中國(guó)期盼著我 1.要學(xué)會(huì)用世界眼光看問(wèn)題 2.要有平等意識(shí)和參與意識(shí) 3.要善于學(xué)習(xí) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、完成《績(jī)優(yōu)學(xué)案》上68頁(yè)選擇題必做題，材料分析題為選做題。 教 學(xué) 反 思 1、這節(jié)課的理論性很強(qiáng)，同學(xué)們掌握起來(lái)有一定的難度，應(yīng)注意與時(shí)事的結(jié)合，同時(shí)要注意把握教材的難度，不宜過(guò)深也不宜過(guò)淺。在分析中國(guó)怎樣抓住機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，首先分析世界發(fā)展趨勢(shì)，明確中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)政治中的地位和作用，來(lái)確定中國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 2、通過(guò)對(duì)有關(guān)典型事例的分析探討，使愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和思想品德教育的完美結(jié)合。4.在學(xué)法指導(dǎo)上，通過(guò)讓學(xué)生自主探究、合作交流等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動(dòng)與交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、能靈活使用教學(xué)資源，注重內(nèi)容的活動(dòng)化，活動(dòng)的內(nèi)容化，使課堂更貼合學(xué)生實(shí)際；同時(shí)多媒體課件的運(yùn)用，使知識(shí)講授更直觀，更形象。