湖北省武漢市八年級語文上冊 第二單元 6 海思（第1課時）導學提綱 鄂教版.doc

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《海思》（第一課時） 【學習目標】 1.梳理課文結構，熟悉課文內(nèi)容，能正確、有感情的朗讀課文。 2.能概括本文作者所描寫的“?！钡臉幼?，說出作者對大海的聯(lián)想和 思考。 3. 通過思考獲得大海對人思想的啟迪，激發(fā)學生對自然的熱愛和思考。 【重點難點】 重點：能概括本文作者所描寫的“?！钡臉幼樱f出作者對大海的聯(lián) 想和思考。 難點：通過思考獲得大海對人思想的啟迪，激發(fā)學生對自然的熱愛和 思考。 【導學流程】 一、知識鏈接 梁衡，當代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。梁衡散文在人格境界上具有大氣象——大散文；梁衡被定為“苦吟派”，他對散文的創(chuàng)作要求是“背”，就是自己寫出的東西是拿來別人背誦的。 主要作品有科學史章回小說《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》；散文集《夏感與秋思》《只求新去處》《名山大川感思錄》《人杰鬼雄》《當代散文名家精品文庫——梁衡卷》。 曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號?，F(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。 二、基礎感知 1.給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字： 穹廬（ ） 吞沒（ ） 愁緒（ ） fi fi yng yng（ ） 循環(huán)（ ） 休憩（ ） 追zh（ ） wānyn（ ） m?。? ） 返璞歸真（ ） 掬飲（ ） 馳chěng（ ） 三、深入學習 1. 大聲朗讀課文，試想文章可以分為哪兩個部分，哪個部分寫“?！?？哪個部分寫“思” ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.默讀課文，在文中圈點勾畫出相應句子，說一說：作者是如何描寫大海的？（略作分析，可從修辭、感官等方面思考） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.說一說作者面對大海產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思考？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ P.S：在議的環(huán)節(jié)中，除了討論問題之外，別忘了讀課文。 老師和同學們期待你在“展”中的朗讀表演。 【堂測堂練】 你認為作者想通過他的思考告訴我們什么呢？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 問題記錄