2018-2019學年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲學案 人民版必修3.doc

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6.4 理性之光與浪漫之聲 [基礎鞏固] 1．康德指出：“啟蒙就是人類擺脫自我招致的不成熟。不成熟就是不經過別人引導就不能運用自己的理智?！边@說明康德認為啟蒙運動是追求 (　　) A．人身自由 B．現實幸福 C．思想自由 D．人的美德 解析：本題以康德的思想主張為切入點，考查啟蒙思想。由題干材料信息分析可知，康德強調理性，是擺脫別人的左右，追求思想自由。A、B、D三項未能體現。 答案：C 2．康德的去世使哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲慟中，人們連續(xù)十六天自發(fā)前往吊唁。直到現在，加里寧格勒的年輕人結婚時，也不忘帶上一束花放到康德的墓前。下列屬于康德的主要貢獻有 (　　) ①崇尚思想自由 ②提出人生而自由 ③抨擊愚民政策 ④人不是他人的工具 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析：本題通過創(chuàng)設新情境，考查對康德思想的記憶能力。②是盧梭的思想，可排除含有②的選項即可。故選B項。 答案：B 3．“要有勇氣運用你自己的理智！這是啟蒙運動的口號?！边@是康德對啟蒙運動含義的理解，你對這句話的正確理解是 (　　) A．啟迪和開導人們的反封建意識，給黑暗中的人們帶來光明和希望 B．要以人為中心考察一切，認識一切 C．人生活在世界上，為人處世要有理智 D．人要運用自己的理智，對世間萬物做出自己的判斷 解析：康德道出了啟蒙的真諦，即運用自己的理智，自由地表達人們的思想和言論，即D項正確。A項主要是啟蒙運動前期的功績；B項則是古希臘智者運動的主旨；C項只是針對個人修養(yǎng)而言，沒有明顯的時代特征，排除。 答案：D 4．下列關于浪漫主義思潮中人文精神的表述，錯誤的是(　　) A．宣揚人的感情至上 B．謳歌人的情感和業(yè)績 C．張揚人的個性 D．追求理性的境界 解析：依據課本知識，浪漫主義指出了人類理性的局限性，宣揚人的感情至上，這是對理性主義的一種反思，也是對理性主義的一種補充，D項錯誤，符合題意。 答案：D 5．盧梭之所以被稱為“浪漫主義之父”，主要是因為他(　　) A．生活在18世紀中期 B．是啟蒙運動中最激進的思想家 C．震動了整個歐洲思想界 D．否認理性視為人類行為的向導，強調人的情感 解析：A、B、C三項不是主要原因。D項是他的思想主張，在當時產生了巨大影響，由此形成了一種浪漫主義思潮，因此使其成為“浪漫主義之父”。 答案：D 6．啟蒙運動使人文精神得到圓滿的體現，下面不能體現這一特點的是(　　) A．主權在民的政治啟蒙 B．人生而自由并且思想自由 C．充滿個性的浪漫主義 D．恢復禁欲主義所泯滅的人性 解析：恢復禁欲主義所泯滅的人性是文藝復興時期人文主義的主要內容，不是啟蒙運動時期的發(fā)展。故選D項。 答案：D [同步真題] 1．(重慶文綜)啟蒙運動主要是一場知識分子運動，但是啟蒙知識分子的活動并不局限于書齋，而是具有空前的公共性。他們依靠各種社會文化機制，展開廣泛的交流活動。能夠支持這一說法的是，在當時的歐洲(　　) ①社會名流和知識精英經常組織學術聚會 ②許多國家建立了科學院和學術社團組織 ③一些大學成為研究和傳播新思想的重鎮(zhèn) ④各國學者著書立說享有同樣的出版自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本題考查啟蒙運動。材料信息主要強調啟蒙運動中的知識分子活動的“公共性”和“社會性”，而且從選項組合的特點看，只要排除①②③④中任何一個即可得出正確答案?！案鲊鴮W者著書立說享有同樣的出版自由”，表述明顯錯誤，在歐洲一些實行封建專制的國家，啟蒙思想家的學說不被統(tǒng)治者認可，排除④，答案為A項。 答案：A 2．(天津文綜)“這一啟蒙運動除了自由而外并不需要任何別的東西，而且還確乎是一切可以稱之為自由的東西之中最無害的東西，那就是在一切事情上都有公開運用自己理性的自由?！弊鞒鲞@一論述的思想家應該是(　　) A．孟德斯鳩 B．伏爾泰 C．盧梭 D．康德 解析：本題考查啟蒙運動的代表人物及其主張，意在考查準確運用材料信息和所學知識分析問題的能力。從材料信息看，康德認為啟蒙運動的核心是人應該自己獨立思考、理性判斷，故選D項。 答案：D 3．(廣東文綜)對美國人設計政府結構影響最大的思想家是(　　) A．康德 B．伏爾泰 C．盧梭 D．孟德斯鳩 解析：美國政府是典型的三權分立政府。故選D項。 答案：D 4．(浙江文綜)(節(jié)選)近代平等思想發(fā)端于古希臘和羅馬，而追求民權平等也是中國民主革命的先行者孫中山矢志一生的奮斗目標。閱讀材料，回答問題。 材料：“人與人之間本來都是平等的……人類主要的天然稟賦，生命和自由……人人可以享受”；“自從人們覺察到一個人據有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了、私有制就出現了”。 ——摘自盧梭《論人類不平等的起源和基礎》 概括材料二中盧梭的主要觀點。結合所學指出，為了維護和保障人類的“天然稟賦”，盧梭在政治理論層面又作了怎樣的探索？ 解析：第一小問從材料中提取關鍵信息加以概括即可。第二小問實際考查盧梭的主要政治思想，回顧教材知識即可作答。 答案：觀點：自由、平等是人的天性，是自然賦予人的權利；私有制是人類不平等的根源。探索：反對封建王權；“人民主權”說；“社會契約論”。