2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《種一片太陽(yáng)花》教案 北師大版.doc

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2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《種一片太陽(yáng)花》教案 北師大版 教學(xué)目的： 　　1、能正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。 　　2、理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情和所寄托的意愿，聯(lián)想到具有太陽(yáng)花品格的人。 　　3、理解個(gè)體太陽(yáng)花生命的特點(diǎn)――生命如此短促，卻又如此頑強(qiáng)，聯(lián)想到具有太陽(yáng)花品格的人。 　　4、觀察學(xué)習(xí)生字、積累新詞。 教具準(zhǔn)備：教師：小黑板、錄音機(jī)、磁帶、太陽(yáng)花的圖片。學(xué)生：讀通課文，做批注。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)課 　　1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？平時(shí)，你最喜歡哪種花？為什么？能說(shuō)出花的特點(diǎn)嗎？ 　　2、同學(xué)們說(shuō)了很多花，它們都有各自的美麗之處，今天這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種太陽(yáng)花（出示太陽(yáng)花圖片）?？吹竭@個(gè)花名，你想到了什么？（學(xué)生發(fā)言） 　　的確，太陽(yáng)花是因?yàn)樘貏e喜歡陽(yáng)光而得名?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看一看作家李天芳筆下的太陽(yáng)花有什么獨(dú)特的魅力？ 　　板書(shū)課題：種一片太陽(yáng)花（學(xué)生跟著板書(shū)課題、齊讀） 　　二、初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容 　　1、自由讀課文，要求句句響亮、字字清楚。 　　2、學(xué)生上前板書(shū)不理解的詞語(yǔ)。 　　3、誰(shuí)在預(yù)習(xí)中了解了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，與同學(xué)交流一下，全班匯報(bào)。 　　　4、指名讀課文，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)： 　　?為什么要種太陽(yáng)花 　　?太陽(yáng)花開(kāi)得燦爛多姿 　　?單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的特點(diǎn) 　　?來(lái)年還種太陽(yáng)花 　　5、默讀課文，根據(jù)板書(shū)的線索，把課文劃分為四部分。 　　三、細(xì)讀悟情，挖掘太陽(yáng)花的美 　　在自然界里有很多美麗的花兒，可為什么我們選擇種太陽(yáng)花呢？ 　　1、快速度瀏覽第一部分（1――3自然段），找找其中的原因。（其一：對(duì)色彩的渴望。其二：太陽(yáng)花比較好“服侍”。） 　　2、 通過(guò)剛才的朗讀，太陽(yáng)花給你一種怎樣的感覺(jué)？你覺(jué)得太陽(yáng)花怎么樣？（板書(shū)“美”） 　　3、請(qǐng)同學(xué)們帶著欣賞的語(yǔ)氣大聲朗讀5――8自然段，畫出描寫太陽(yáng)花美的句子。 　　4、請(qǐng)同桌交流一下畫出的句子。指名學(xué)生讀畫出的句子，配上音樂(lè)，請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛想象太陽(yáng)花開(kāi)的情景。 　　你仿佛看到了什么？和同桌說(shuō)一說(shuō)。 　　教師相機(jī)進(jìn)行總結(jié)并板書(shū)：（1）色彩美（主要是5―7自然段） 　　（2）經(jīng)久不衰（頑強(qiáng)的美）：第8自然段 　　　5、展示太陽(yáng)花圖片，直觀感受。 　　6、太陽(yáng)花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 　　請(qǐng)你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。（單獨(dú)的一朵花生命特點(diǎn)：朝開(kāi)夕謝，朵朵精神充沛，不遺余力。從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。） 　　　　誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么太陽(yáng)花經(jīng)久不衰？你能用書(shū)上的句子來(lái)回答嗎？不寫單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花行嗎？ 　　讓我們帶著贊頌、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀讀第9自然段。（齊讀、指名配樂(lè)讀） 　　7、看著這樣的太陽(yáng)花，你有何感想呢？它的生命那么短促，卻能做到燦爛多姿，你從中想到了什么？讓我們一起讀讀課文的最后兩個(gè)段落，找找答案吧！同桌交流讀書(shū)感想。 　　　8、為什么來(lái)年還要種太陽(yáng)花？在你的生活中有和太陽(yáng)花一樣的人嗎？小組討論交流。 　　四、拓展 　　1、小結(jié)：是的，太陽(yáng)花就像那些珍惜時(shí)間的人；像那些頑強(qiáng)拼搏的人；像那些為革命而犧牲的烈士……雖然他們的生命是短暫的，但卻經(jīng)久不衰，流芳百世。美麗的太陽(yáng)花有著美好的品格，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的這種美好的品格，不是嗎？　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍炎约旱南矏?ài)之情融進(jìn)這篇課文中，選自己喜歡的段落再讀一讀。 五、作業(yè) 　　1、課后摘抄自己喜歡的段落，可以根據(jù)自己的理解畫一幅《太陽(yáng)花》。 　　2、課外閱讀推薦：《白楊》 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　種一片太陽(yáng)花 　　　　　　　　　　　　為什么要種太陽(yáng)花 色彩美 　　學(xué)生板 太陽(yáng)花開(kāi)得燦爛多姿 美 　　書(shū)詞語(yǔ) 單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的特點(diǎn) 經(jīng)久不衰 　　　　　　　　　　　　來(lái)年還種太陽(yáng)花 　　　　　　　　　　　　借花　----------------------＞喻人 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 　　1、體會(huì)感情，個(gè)性化朗讀課文。 　　2、指名讀課文，師生互評(píng)，從評(píng)價(jià)中體會(huì)怎樣讀書(shū)更能表達(dá)感情。 　　3、再讀，體會(huì)文章深刻的內(nèi)涵。 二、學(xué)習(xí)生字 　　1、小黑板示字：躁 斕 圃 侍 乍 繽 偃 蕉 慵 熾 蕾 婪 沛 旺 昌 　　2、讀準(zhǔn)字音、理解字義、組詞。 　　3、學(xué)生觀察生字，寫自己最拿手的生字。 　　4、集體交流是怎樣寫好的。 　　5、選學(xué)生認(rèn)為難寫的字，集體交流怎樣寫好，指導(dǎo)書(shū)寫。（重點(diǎn)指導(dǎo)“斕 偃 蕉 慵”的結(jié)構(gòu)；“沛”不要把字形寫錯(cuò)。） 　　6、學(xué)生寫字。 　　7、展示學(xué)生作品，評(píng)議“小小書(shū)法家”，交流經(jīng)驗(yàn)。 三、積累詞語(yǔ) 　　1、這篇課文有許多詞語(yǔ)用得恰到好處，請(qǐng)你認(rèn)真找一找。 　　2、學(xué)生活動(dòng)、交流： 　　斑斕多姿　　鮮艷奪目　　郁郁蔥蔥　　銀粒兒　　短促　　花蕾 　　慵倦無(wú)力　　繽紛五彩　　偃旗息鼓　　美人蕉　　空暇　　貪婪 　　莫衷一是　　燦爛多姿　　生機(jī)勃勃　　經(jīng)久不衰　熾熱 　　興旺發(fā)達(dá)　　繁榮昌盛　　充沛　　　　乍開(kāi)　　　服侍 　　3、你能選其中幾個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話嗎？ 　　4、設(shè)計(jì)摘錄卡，積累詞語(yǔ)。 四、作業(yè)： 　　1、查找有關(guān)花的詞語(yǔ)，摘錄在摘錄卡上。 　　2、在習(xí)作中運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)。