2019年一年級(jí)語文上冊(cè)《小河與青草》教案 蘇教版.doc
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2019年一年級(jí)語文上冊(cè)《小河與青草》教案 蘇教版 教材分析: 本課是一則寓言故事,講的是小河與青草的一段對(duì)話,從中可以感知自然界萬物相互依存的道理,同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人的長處。 教學(xué)目標(biāo): 1、初讀課文,把課文讀通順,了解課文大意。 2、學(xué)寫生字,把字寫端正。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、通過反復(fù)誦讀,體會(huì)小河與小草謙虛謹(jǐn)慎,甘于奉獻(xiàn),使自己的生活更加幸福美好。 教法學(xué)法: 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí) 一、觀察圖畫,導(dǎo)入課文 1、老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅美麗的風(fēng)景畫。(多媒體展示一條彎彎的小河邊長滿了青青的小草。) 對(duì)了,綠綠的小草就叫青草。(板書:青草)青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀?(后鼻音) 你們還看到了什么?(指名說,板書:小河)你們聽過小河流淌的聲音嗎?聽!—(播放水聲) 2、清清的小河、碧綠的小草,多么美麗呀,今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。(板書:與)指名讀課題?!芭c”可以換成哪些字? 3、青青的小草長在彎彎的小河邊,它們之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢?一起來讀一讀吧! 二、初讀課文,整體感知 1、自由讀課文。 要求: (1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。 (2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字,用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。 (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 2、檢查自學(xué)情況 (1) 出示生字詞 biān do ɡǎn xi n jǐn jǐn bo zh 小 河 邊 看 到 感 謝 河 岸 緊 緊 抱 住 xǐ i chōnɡ z hn zhu b lǜ b lǜ fn kū 喜 愛 充 足 渾 濁 碧 綠 碧 綠 水 分 干 枯 ①請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀,討論一下哪些字音比較難讀。 ②你覺得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀 ③下面讓我們開火車讀詞語,比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。 ④齊讀詞語 (2)檢查課文朗讀 ①這篇課文共有幾個(gè)自然段? ②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文,其它同學(xué)注意聽,聽聽他們讀得怎么樣。 ③引導(dǎo)評(píng)價(jià) 誰來說說,你覺得他們讀得怎么樣? 三、精讀訓(xùn)練,讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段 1、看一看 同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡畫畫,(板畫小河),看,老師畫的是什么?什么樣的小河?這里有一句話,(課件出示課文第一段:彎彎的小河邊長滿了青青的小草。)你能讀一讀嗎?誰來讀一讀。 2、畫一畫 讀了這句話,你覺得這幅畫上缺了什么?(小草)讓我們來種小草吧。老師先來種。這樣行了嗎?(種一棵草就夠了嗎?)你從哪個(gè)詞語知道的?出示詞卡:長滿 指導(dǎo)讀。 誰愿意來種小草?(學(xué)生來畫小草)小草長得怎么樣?出示詞卡:青青的小草 指導(dǎo)讀。 3、讀一讀 畫得真美,看得出來你們喜歡彎彎的小河和青青的小草。通過朗讀來表現(xiàn)出你的喜愛好嗎?再讀讀這句話。誰來讀。 同學(xué)們說得真好,課文中也是這樣寫的,誰來讀給大家聽一聽。指名讀第一自然段。 4、背一背 聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了,誰愿意背給大家聽一聽。 (2)小河為什么會(huì)這么清,小草為什么會(huì)這么綠呢,下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 1、出示生字“青 草 對(duì) 住 分 干” 2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞 注意:青qīnɡ 、分fn、干ɡān要讀準(zhǔn)前、后鼻音。 3、按筆順書空、描紅 (1)請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題,書空,并按筆順描紅。 (2)你記住了哪個(gè)字,是怎樣記的? 4、指導(dǎo)書寫 (1)觀察范字 ①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字,同座互相討論:每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么? ②指名交流:誰來說給大家聽一聽。 青:上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長,第五筆是豎。 對(duì):左右結(jié)構(gòu)。左窄短,右寬長,第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。 草:上下結(jié)構(gòu),最后一筆豎寫在豎中線上。 住:左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,末筆橫較長。 干:獨(dú)體字。第二橫稍長。 分:上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇。 (2)師范寫 5、練習(xí)書寫 (1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。 (2)反饋指導(dǎo),加深印象。 ①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議:你覺得哪些字寫得好?好在哪里?哪些地方還要改進(jìn)? ②重點(diǎn)比較“青” “青”這個(gè)字的橫畫較多,你覺得怎樣寫才好看?(橫空相等,長短變化) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 1、認(rèn)讀字詞。 2、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié),誰能說所寫了什么。 3、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)那么綠呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小河與青草》。 二、品讀課文,讀中悟情 (一)學(xué)習(xí)二、三自然段 1、我們先來聽小草對(duì)小河說了什么? (1)多媒體出示:小草對(duì)小河說“你的水真清啊,一眼能看到底?!? (2)小草覺得小河怎樣?板書“清” (3)自由讀句子,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。 (4)動(dòng)畫演示清清的小河。 這就是那條清清的小河,誰來夸夸它? (5)指導(dǎo)朗讀 ①這么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。 指名讀,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 ②齊讀第二自然段 2、學(xué)習(xí)第3自然段 聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎? (1)指名讀第三自然段 (2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書“感謝” (3)動(dòng)畫演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。 (4)從“緊緊抱住”你讀出了什么? 動(dòng)畫演示小草緊緊抱住泥土的景象。 為了小河的清澈,小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。 你們想對(duì)小草說些什么嗎? (5)小朋友們說得真好,看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。 指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。 (6)小草保護(hù)了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準(zhǔn)備怎樣感謝小草? (二)學(xué)習(xí)四、五自然段 小河和小草還說了些什么呢?我們接著聽。 1、錄音播放四、五自然段。 2、朗讀理解第四自然段 (1)比較句子你長得碧綠碧綠的,真讓人喜愛! 你長得碧綠的,真讓人喜愛! ①自由地讀讀兩個(gè)句子。 ②如果你是小草你喜歡聽哪一句?為什么? (2)指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。 (3)聽到小河的贊美,小草驕傲了嗎? (4)朗讀,理解第五自然段。 ①指名朗讀 ②為什么小草又要感謝小河呢? ③這里的“要不”又是什么意思。 ④動(dòng)畫演示:小河的水流光了,小草沒有了充足的水分,漸漸干枯了。 ⑤指導(dǎo)朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒有小河也就沒有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話呢? (三)學(xué)習(xí)第六自然段 1、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎? 2、動(dòng)畫演示小河歡快的流淌,小草快樂的生長。 正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長得更綠了。 3、齊讀第六自然段 (四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀 (1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí),分角色讀小河和小草的話。 (2)指名分角色朗讀。 2、練習(xí)表演對(duì)話。 (1)分成小組,自由練習(xí)表演。 (2)為動(dòng)畫配音 小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來為這段動(dòng)畫配音好嗎? 誰愿意當(dāng)小河?誰愿意當(dāng)小草? (3)小組匯報(bào)。 指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:演得怎么樣? 三、拓展延伸,引發(fā)想象 1、看板書,小河為什么那么清?小草為什么那么綠?(評(píng)價(jià):正因?yàn)樗鼈兒湍老嗵?,才有了水清草綠的美好環(huán)境。) 2、延伸:小河淙淙地向前流著,它流過高山,流過平原,想象一下:它還會(huì)遇到誰?會(huì)說什么悄悄話?同位討論,指名說。 四、板書 小河與青草 小河←————→青草 清 綠 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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