《承擔(dān)社會責(zé)任》PPT課件.ppt

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第八單元承擔(dān)社會責(zé)任 明責(zé)任勇承擔(dān) 惠陽一中 考點49 知道責(zé)任的概念及責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 增強責(zé)任意識 明確人在少年階段的基本責(zé)任 考點50 理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果 做一個負(fù)責(zé)任的公民 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果 努力做一個負(fù)責(zé)任的公民 考點51 知道參與社會公益活動是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì) 樹立服務(wù)社會 為人民服務(wù)的奉獻精神 考點要求 2009 2012年廣東中考題型及分值統(tǒng)計 2012年中考命題方向 1 題型主要以選擇題 簡答題和辨析題為主 2 考查的重點可能是懂得人在少年階段的基本責(zé)任 人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 樹立服務(wù)社會 為人民服務(wù)的奉獻精神 考點記憶卡 重 難點點撥 1 我們青少年也要承擔(dān)責(zé)任嗎 有哪些責(zé)任 2 承擔(dān)的責(zé)任發(fā)生沖突時怎么辦 3 在某些情況下 為什么我們還負(fù)有道義上的責(zé)任 4 中學(xué)生如何學(xué)習(xí)雷鋒精神 培養(yǎng)親社會行為 1 2011湖南 生活中每個公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任 下列角色和責(zé)任相匹配的有 作為行人 你要遵守交通規(guī)則 作為朋友 你要講究 哥們兒義氣 作為游客 你要保護好名勝古跡 作為學(xué)生 你應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)A B C D 中考鏈接 D 2 2011江西 有這么一群人 他們不分寒暑 無私奉獻自己的時間 精力 技能和勞動 去幫助那些需要幫助的人 他們就是南昌的慈善義工 一支由萬余名普通市民組成的愛心隊伍 他們在服務(wù)他人 服務(wù)社會的同時 實現(xiàn)了人生的價值 獲得了較高的報酬和榮譽 自身得到提高 完善和發(fā)展 履行了法律要求必須做的義務(wù)A B C D 中考鏈接 B 3 2011湖南 不要問國家為你們做些什么 而要問你們能為國家做些什么 這句話告訴我們 A一個人要勇于承擔(dān)對國家和社會的責(zé)任B一個人只要對國家和社會負(fù)責(zé)就夠了C一個人只要為國家做有益的事情 而國家不要為個人做什么事情D關(guān)注社會也就是關(guān)注自己4 2011廣東多選 活雷鋒 郭明義是一位普通的工人 他堅持20多年做好事 先后共獻血6萬余毫升 相當(dāng)于一個人的10倍血量 他還資助了180名特困生 捐款12萬元 從郭明義身上 我們應(yīng)該認(rèn)識到 A作為青少年要有無私奉獻 不求回報的精神B幫助他人能使自身的價值在奉獻中得以提升C一個人的責(zé)任感來自于他心中的道德良知D只要學(xué)習(xí)郭明義就能真正成為對社會有用的人才 中考鏈接 A ABC 5 2011連云 連云港市志愿者邱永軍在青海玉樹發(fā)生地震后 立即遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū) 冒著生命危險救助災(zāi)民 受到災(zāi)區(qū)人民的高度評價 這說明 做人要有強烈的社會責(zé)任感 授人玫瑰 手留余香 幫助別人也就幫助了自己 承擔(dān)責(zé)任的前提是要有回報 愛是一份情感 一種奉獻 更是一種責(zé)任A B C D 中考鏈接 C 1 先進人物 朱光亞 劉金國 吳孟超等 感動中國 2011年度人物 郭明義 王文珍等第三屆全國道德模范人物 中國好人 擺渡教師 石蘭松等 十大責(zé)任公民 最美媽媽 最美爺爺 最美護士 等最美小人物 還有數(shù)不清的志愿者 義工 等等 2 公益活動 青少年做社區(qū)義工 環(huán)保志愿者 市民積極參與義務(wù)獻血 捐資助學(xué)等活動 免費午餐 公益活動 讓部分貧困山區(qū)的上學(xué)孩子吃上了 免費午飯 粵志愿粵幸福 的全省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動等等 3 災(zāi)害險情 1 7 23甬溫線特大鐵路交通事故發(fā)生后 醫(yī)護人員 搶險人員救死扶傷 市民自發(fā)獻血 2 2011年10月19日 南昌街頭一場突如其來的車禍將一名女子卷入車底 在萬分危急的情況下 19名正在附近等活的農(nóng)民工用堅實的大手抬起轎車 由于救援及時 受傷女子得到及時救治 4 反面現(xiàn)象 近年來 食品安全問題層出不窮 佛山小悅悅事件 龍年春節(jié) 三亞一海鮮大排檔 宰客 事件 酒駕 現(xiàn)象仍然屢禁不止等等 熱點鏈接 同學(xué)們 以下熱點材料的考查角度是什么呢 1 考查角度 這些先進人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì) 他們的事跡對我們承擔(dān)責(zé)任有什么啟示 2 考查角度 參加社會公益活動有什么意義 3 考查角度 在搶險救災(zāi)過程中 哪些人承擔(dān)了責(zé)任 分別承擔(dān)了什么責(zé)任 對我們有什么啟示 4 考查角度 對這些現(xiàn)象作出評析 并說說我們應(yīng)如何做一個負(fù)責(zé)任的公民 基礎(chǔ)強化鞏固訓(xùn)練 材料分析 山西臨汾 90后 女孩孟佩杰有著不幸的童年 5歲時 生父車禍去世 生母無奈將她送人 3年后 養(yǎng)母因病癱瘓 不久養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走 生活的壓力落到了孟佩杰年幼的身上 8歲起 她就日復(fù)一日照料養(yǎng)母 任勞任怨 不離不棄 孟佩杰從來沒有因為照顧養(yǎng)母和料理家務(wù)而耽誤學(xué)習(xí) 每次考試她都能獲得好成績 2009年孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取 不放心養(yǎng)母的她決定帶著母親上大學(xué) 她因此被評為2011年感動中國年度人物 1 上述材料中孟佩杰扮演了哪些角色 承擔(dān)了什么責(zé)任 2 在照料養(yǎng)母的過程中 孟佩杰付出了怎樣的代價 又獲得了怎樣的回報 3 你打算如何向孟佩杰學(xué)習(xí) 將感動化作行動 答 1 作為子女 她承擔(dān)了孝敬父母 照顧家庭的責(zé)任 作為學(xué)生 她刻苦學(xué)習(xí) 珍惜受教育的機會 自覺履行了受教育的義務(wù) 她承擔(dān)了對自己對家庭對社會的責(zé)任 2 付出了時間 精力 甚至承擔(dān)了常人難以承受的精神壓力等 獲得了他人的贊許 社會的認(rèn)可 能力的鍛煉 人格的提升等 3 在家要孝敬父母 善待家人 以實際行動幫助父母 關(guān)心父母 回報父母 樹立遠(yuǎn)大志向 珍惜受教育的機會 自覺履行受教育的義務(wù) 努力學(xué)習(xí) 做一個對自己對家庭負(fù)責(zé) 對社會有用的人等等 材料分析 山西臨汾 90后 女孩孟佩杰有著不幸的童年 5歲時 生父車禍去世 生母無奈將她送人 3年后 養(yǎng)母因病癱瘓 不久養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走 生活的壓力落到了孟佩杰年幼的身上 8歲起 她就日復(fù)一日照料養(yǎng)母 任勞任怨 不離不棄 孟佩杰從來沒有因為照顧養(yǎng)母和料理家務(wù)而耽誤學(xué)習(xí) 每次考試她都能獲得好成績 2009年孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取 不放心養(yǎng)母的她決定帶著母親上大學(xué) 她因此被評為2011年感動中國年度人物 4 請你結(jié)合材料 根據(jù)所學(xué)知識對孟佩杰的行為進行評價 謝謝 讀考點要求分析近三年本考點的題型預(yù)測今年中考的命題方向知識點的回顧重點難點點撥中考鏈接熱點材料基礎(chǔ)鞏固強化訓(xùn)練