2019-2020年人教版九年《做一個負責任的公民》word教案.doc

《2019-2020年人教版九年《做一個負責任的公民》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版九年《做一個負責任的公民》word教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版九年《做一個負責任的公民》word教案 教學目標 知識與能力：通過教學，使學生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責任的表現(xiàn)，要把履行各種職責看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔責任，享受承擔責任的快樂。 過程與方法：學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識。 情感態(tài)度與價值觀：教育學生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應(yīng)的責任，做一個負責任的好公民 教學重點 信守承諾，勇?lián)^錯 教學難點 自覺承擔責任 教學過程 導入新課: 教師給學生五分鐘預習第一目題內(nèi)容，并許下諾言：一定給足五分鐘；要求學生給老師一個完成任務(wù)的承諾 五分鐘后，做出如下調(diào)查 在五分鐘內(nèi)能較好地完成的學生請舉手 2、在五分鐘內(nèi)能一般地完成的學生請舉手 3、在五分鐘內(nèi)未能完成任務(wù)的學生請舉手 通過調(diào)查，引出主題：信守承諾 講授新課： 師：一個男孩的自述：我最近很煩，真的很煩，因為最近總是遭遇令我“尷尬”的事。 尷尬1：上個星期六，我跟幾個“鐵桿”球友約好一起去鎮(zhèn)上某單位的籃球場去和鄰鎮(zhèn)學校的一支非正規(guī)籃球隊舉行一場“瘋狂的球賽”（并約定13點整時到現(xiàn)場，不見不散）。 那天我一切都準備就緒，可正當我抱著籃球，要跨出門的時候，我那上海的姑媽來了，手里還拿著一很大的行李包，看“架式”，至少今晚是要住咱們家了．．．．．．麻煩來了。 （1）“我”的“麻煩”是什么呢 （2）如果我突變原定計劃，在家陪伴遠道而來的姑姑，當然姑姑很高興，但在離家兩三里處的那個那個球場會發(fā)生什么呢？ 學生交流：略 進一步交流：（1）請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 （2）請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。 （3）請你說說守信的重要性、失信的危害性。 教師歸納：許下諾言，意味著自己承擔相應(yīng)的責任；信守承諾，會為自己贏得信任。失信于人對自己、他人不負責任；對他人、集體造成損害。告訴我們應(yīng)該慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)。 尷尬2：星期三傍晚，天陰蒙蒙的，還下著小雨。我覺得很郁悶，于是獨自一個人想到外面去散散心。 不知不覺來到了一家書店門口，突然想去看看書，調(diào)節(jié)一下心情。走進書店，直奔我最喜歡的小說書柜臺邊，迫不及待地抓起一本，就看了起來。邊翻邊看，在看了沒幾頁的時候，由于手勢過重，不幸將其中一張給撕成兩半。我潛意識地往四處看，看看有沒有人注意到。所幸地是，沒有人看見我的“動作”。 我慶幸自己沒被發(fā)現(xiàn)，我要逃了?！拔铱梢宰邌?？要不要告訴工作人員呢？ ．．．．．．” 但是在我剛想溜的時候，我的腦袋里又產(chǎn)生了另一些想法。我陷入了矛盾之中．．．．．． 交流：（1）你能猜出“我”為什么會陷入矛盾之中呢？ （2）我該為自己的行為承擔什么樣的責任呢？ 學生回答。 自我反思： 1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？ 2、如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下。 教師歸納：承認錯誤也是一種負責任的表現(xiàn)。承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。 尷尬3：這段時間，我總感覺很忙、很累。睡在床上，我開始回顧我自己整天到底在忙些什么呢？ 媽媽總要我考出好成績，只要求我把學習搞好就行；當班長的事情特多，老師同學有什么事都找我，煩啊；這個周末學校要我們?nèi)チx務(wù)勞動，浪費時間哪；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練．．．．．． 交流：（1）“我”承擔了哪些責任？（2）哪些責任是我被動承擔的？ （3）哪些是我主動承擔的？你能感受到“我”在承擔責任時的心情嗎？ 探究：我怎樣才能重新快樂起來呢？師：自愿、主動承擔責任，而非被迫；做責任的主人享受承擔責任的快樂。板書：自覺承擔責任。 自我評價：請自做一張表格，把你在學習、家庭、班集體、社會中的責任和自我評價列出來。 見書：P29 教師歸納：自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長。