2019-2020年中考歷史復習 八上 第12課《星星之火可以燎原》教案02 新人教版.doc

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2019-2020年中考歷史復習 八上 第12課《星星之火，可以燎原》教案02 新人教版 教學目標： 引導學生學習有關南昌起義和秋收起義的相關內容，以及工農(nóng)革命軍的相關歷史活動。 教學重點： 南昌起義和秋收起義。 教學難點： 毛澤東領導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）。 教學過程： 一、導入新課： 組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題： 1、國共第一次合作期間領導的國民革命為什么會遭到失敗？（A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。） 2、南京國民政府具有什么性質？（反動的性質，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益） 承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學生閱讀全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。） 二、組織學生學習和探究新課： 南昌起義。 1、南昌起義的概況怎樣？（要求學生說出時間、地點、領導人、結果： A. 時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。 B. 地點：江西南昌。[要求學生在56頁地圖上標明位置] C. 領導人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等 D. 結果：一度占領南昌，撤出南下途中受挫。） 2、《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來） 3、“動腦筋”：南昌起義軍占領了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。） 4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的開端。） 教師小結、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領導秋收起義。 秋收起義和井岡山會師。 1、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？（完成“練一練”： A．工農(nóng)革命軍三路進攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。 B．受挫后會合的地點：文家市。 C．改編部隊的地點：三灣。 D．最后落腳的地點：井岡山。 2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料?紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡?紅軍的軍服”： A. 敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。 B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應農(nóng)村的生活。） 3、觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問—— A．會師時間：1928年4月 B．改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”] C．領導人：朱德、毛澤東） 4、根據(jù)59頁“活動與探究”的內容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導，幫助學生理解答題思路。然后，層層引導： A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。 B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。） 鞏固小結： 按照綱要信號的線索梳理本課知識： 反抗國民黨反動統(tǒng)治｛南昌起義→南下受挫｝井岡山會師→星火燎原→秋收起義→敵強我弱