2019-2020年北師大版語文第三冊《火紅的楓葉》教學(xué)設(shè)計1.doc
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2019-2020年北師大版語文第三冊《火紅的楓葉》教學(xué)設(shè)計1 教材分析 這是一篇感情真摯的課文。文中通過描寫一位小姑娘尋找一片最紅的楓葉,并親手做成一張賀卡送給老師的情景,表達了師生間濃濃的情誼。 教學(xué)目標(biāo) 1.識字8個。 2.正確,流利,有感情地朗讀課文。 3.結(jié)合教師節(jié)對學(xué)生進行尊師愛師教育,加深師生感情。 學(xué)情分析 1.本課有“尋,然,而,朝,霞”等生字比較難記。 2.要使學(xué)生明白可以有許多不同的方法來表達對老師的愛。 教學(xué)策略 1.用智力比賽的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,理解課文內(nèi)容。 2.以讀為本,在讀中激發(fā)學(xué)生敬師愛師的思想感情。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,你們見過楓葉嗎?(學(xué)生自由回答)對,到了秋天,楓葉就會變成紅色,今天我們就來學(xué)一篇課文《火紅的楓葉》。(板書課題,齊讀。) 二、學(xué)習(xí)課文 1.學(xué)生自讀課文,遇到不認(rèn)識的字用查一查、拼一拼、猜一猜、問一問等方法解決。 2.小組內(nèi)讀課文,互教互學(xué),并標(biāo)出自然段序號。 3.你在讀課文時還有不認(rèn)識的字嗎?提出來,一起解決。 4.全班齊讀課文,讀到你喜歡的那一段就站起來大聲讀。 5.指名分段讀課文,讀后,自評互評。 6.你能把課文讀得正確,流利嗎?讀給同桌聽聽,好的地方夸夸他,不好的地方指出來。 7.男女生智力比賽。 (1)課文中的小姑娘想找什么?找到了嗎? (2)課文中怎樣描寫這片楓葉顏色和樣子呢? (3)小姑娘用這片楓葉做什么? (4)她把賀卡送給誰?為什么? 8.小姑娘用火紅的楓葉表達了對老師的愛,讓我們有感情地朗讀一遍課文。 三、同學(xué)學(xué)字 1.讀詞語 今天、尋找、拾起、然而、朝霞、玫瑰、潔白、一張、賀卡 2.師出示生字卡片,學(xué)生搶讀。 3.火車組詞讀。 4.小組內(nèi)檢查識字情況。 四、發(fā)散思維練習(xí) 1.你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎? 2.在這一天里,,你想跟老師說些什么呢? 3.你喜歡用什么方法來表達自己尊敬老師,熱愛老師的感情呢? 課堂總結(jié) 教師節(jié)就要來到了,用你的實際行動來祝賀老師們節(jié)日快樂吧!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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