2019-2020年中考物理 第十一章《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》復(fù)習(xí)教案(2) 新人教版.doc
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2019-2020年中考物理 第十一章《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》復(fù)習(xí)教案(2) 新人教版 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生在新課學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)相對(duì)比較獨(dú)立,對(duì)一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)理解的不夠透徹,如對(duì)本節(jié)中要復(fù)習(xí)的功、功率和機(jī)械效率的關(guān)系,在進(jìn)行功和功率的計(jì)算時(shí),常出現(xiàn)亂套公式,測(cè)機(jī)械的效率和計(jì)算機(jī)械效率時(shí),如何確定有用功和總功對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)以上情況,考慮到是復(fù)習(xí)課,可讓學(xué)生課前對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)梳理,起到小結(jié)的作用;同時(shí)為了搞清一些易混淆的知識(shí),不亂套用計(jì)算公式,組織和引導(dǎo)同學(xué)分析和理解,通過(guò)比較的方法,借助例題加深理解。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、 通過(guò)知識(shí)的梳理,讓同學(xué)對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。 2、 由老師提出本節(jié)的重難點(diǎn),組織和引導(dǎo)同學(xué)分析和理解,達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的提高。 3、 通過(guò)比較的方法,借助例題,讓同學(xué)能夠區(qū)分一些易混淆的知識(shí),不亂套用計(jì)算公式。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、做功的兩個(gè)必要因素。 2、功的計(jì)算和單位。 3、功率的物理意義,功率的計(jì)算和單位。 4、影響滑輪組的機(jī)械效率的因素,機(jī)械效率的計(jì)算。 【教具和學(xué)具】 多媒體(實(shí)物投影) 【課前準(zhǔn)備】 要求學(xué)生根據(jù)老師提供的框架圖中的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備。 知識(shí)點(diǎn)框架圖: 定義: 做功的兩個(gè)必要因素: 功 幾種不做功的情況: 功的計(jì)算公式: 功的單位: 定義: 物理意義: 功 功率 功率的計(jì)算公式: 單位: 定義: 機(jī)械效率 機(jī)械效率的計(jì)算公式: 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率:器材、原理、步驟 影響滑輪組機(jī)械效率的因素: 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)階段與時(shí)間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評(píng) 一、知識(shí)點(diǎn)的梳理(5~6分鐘) 教師利用課件出示框架圖,請(qǐng)學(xué)生按照框架圖中的問(wèn)題進(jìn)行討論回答。 老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出答案,并做簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生回答框架圖中的問(wèn)題。 答: 功的定義:作用在物體上的力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。 做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。 幾種不做功的情況:一是物體由于慣性移動(dòng)了距離,但沒(méi)有受到力的作用;二是物體受到力的作用,但沒(méi)有通過(guò)距離;三是物體受到力的作用,也通過(guò)了距離,但物體移動(dòng)的距離跟物體受到力的方向垂直。 功的計(jì)算公式:W=Fs 功的單位:焦耳(J) 功率的定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功。 物理意義:表示物體做功快慢的物理量。 功率的計(jì)算公式:P= (P=Fs) 單位:瓦特(W) 機(jī)械效率的定義:有用功和總功的比值。 機(jī)械效率的計(jì)算公式:?= 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率:器材、原理、步驟 影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素:(豎直方向上)重物的重力和動(dòng)滑輪的重力。 這樣可以高效梳理本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),為解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。 二、重難點(diǎn)的理解和解題指導(dǎo)(35~38分鐘) 老師提出本節(jié)的重難點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行討論理解,并通過(guò)例題加深理解。 重難點(diǎn)一:物體是否做功。 例題:如圖,下列四種情況,人對(duì)物體做功的是( ) 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出判斷的理由。 重難點(diǎn)二:功、功率和機(jī)械效率三者之間的關(guān)系。 老師對(duì)學(xué)生的回答做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 例題:關(guān)于功率和機(jī)械效率,下列說(shuō)法正確的是( ) A. 功率大的機(jī)械,機(jī)械效率一定高; B. 做功多的機(jī)械,機(jī)械效率一定高 C. 做相同的有用功,額外功少的機(jī)械,機(jī)械效率一定高 D. 省力的機(jī)械,機(jī)械效率一定高 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出判斷的理由。 例題:關(guān)于功率,下列說(shuō)法正確的是( ) A. 做功越多,則功率越大 B. 功率越大,做功越慢 C. 功率越大的機(jī)械越省力 D. 功率越小的機(jī)械做功不一定少 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出判斷的理由。 重難點(diǎn)三:功和功率的計(jì)算。 老師介紹:功和功率的計(jì)算要注意“一一對(duì)應(yīng)”,同時(shí)注意功率的變形公式(P=Fv)的使用。 例題:如圖所示,放在水平桌面上重為G=4N的木塊,在F=3N的水平拉力作用下,5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了2m,在這個(gè)過(guò)程中,重力G對(duì)物體做的功為_(kāi)_____J,拉力F對(duì)物體做的功為_(kāi)_____J,拉力F做功的功率為_(kāi)____W。 老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 例題:如圖所示,滑輪阻自重及繩與滑輪的摩擦力不計(jì),物體重300N,在F=4N的拉力作用下,物體以5m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),則物體A在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到的摩擦力為_(kāi)______N;在10s內(nèi)滑輪組對(duì)物體做的功是___J,拉力F的功率是____ W。 老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 重難點(diǎn)四:機(jī)械效率的計(jì)算和測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)。 老師介紹:機(jī)械效率的計(jì)算,主要分為豎直方向和水平方向兩種,難在如何計(jì)算W有和W總,如何判斷s和h的關(guān)系,以及在水平方向?與G物、G動(dòng)的關(guān)系怎樣。 例題:如圖,用一個(gè)動(dòng)滑輪,把重100N的物體勻速提高3m,作用在繩子自由端的拉力為60N,求:(1)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率;(2)若用該動(dòng)滑輪來(lái)提升重為180N的物體時(shí),作用在繩子自由端的拉力為多大?此時(shí),機(jī)械效率是多少?(不計(jì)繩重及摩擦) 老師點(diǎn)撥:在豎直方向,W有=Gh;W總=F1s;本題中的s=2h;由于不計(jì)繩重及摩擦,那么繩子的自由端的拉力F2= 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)。 例題:一輛汽車不小心開(kāi)進(jìn)了泥潭中,司機(jī)取來(lái)一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出,如下圖所示。若車重為8104N,汽車受到的阻力為車重的0.03倍,滑輪組的機(jī)械效率為80%,問(wèn):(1)該司機(jī)至少需用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出?(2)若拉動(dòng)汽車時(shí),汽車前進(jìn)的速度為0.1m/s,則司機(jī)做功的功率是多少? 老師點(diǎn)撥:(1)在水平方向,W有=F阻h;W總=Fs;本題中的s=4h;根據(jù)機(jī)械效率的計(jì)算公式不難求出F。(2)根據(jù)拉力的速度和汽車的速度關(guān)系v=4v車,在利用P=,便可求出功的功率。 例題:在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。 次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 1 2 5 0.6 25 2 4 8 1.1 (1) 在表格的空格處,天上合適的數(shù)據(jù)。 (2) 在圖中用筆畫(huà)線代替細(xì)繩組裝滑輪組。 (3) 第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)________。 (4) 如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下,根據(jù)題中已有的信息可以估算出這時(shí)滑輪組的機(jī)械效率值應(yīng)在______范圍內(nèi)。 老師點(diǎn)撥:(1)(2)中可根據(jù)表格中的s=nh,本題中的n=5,來(lái)進(jìn)行解題。(4)可根據(jù)影響滑輪組的機(jī)械效率的因素著手解題。 學(xué)生進(jìn)行討論。 答:從做功的兩個(gè)必要因素和幾種不做功的情況著手。 學(xué)生回答。 答:D。 學(xué)生給出判斷的理由。 學(xué)生進(jìn)行討論。 答: 功率和功之間沒(méi)有直接的因果關(guān)系,功率大只能反應(yīng)做功快,但做功不一定多,做功多并不表示做功快。 功率和機(jī)械效率之間也沒(méi)有因果關(guān)系,功率表示做功的快慢,而機(jī)械效率是有用功和總功的比值,它們是完全不同的。 學(xué)生回答。 答:C。 學(xué)生給出判斷的理由。 學(xué)生回答。 答:D。 學(xué)生給出判斷的理由。 學(xué)生通過(guò)做題加強(qiáng)理解。 學(xué)生按照計(jì)算題進(jìn)行解答。 答:0;6;1.2。 學(xué)生按照計(jì)算題進(jìn)行解答。 答:12;600; 6。 學(xué)生解答。 解:(1)?== ==83.3% (2)F1= G動(dòng)=2F1-G物1=2 F2= ==100N ?====90% 學(xué)生解答。 解:(1)?== F==750N (2)P==750N0.4m/s=300W。 學(xué)生解答。 解:(1)40;(2)n=5 繞法如圖(3)66.7%(4)范圍66.7%< ?<72.7% 由老師提出本節(jié)的重難點(diǎn),組織和引導(dǎo)同學(xué)分析和理解,達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的提高。 三、鞏固練習(xí)的布置(1分鐘) 老師選一套對(duì)應(yīng)的練習(xí),基本題在這套練習(xí)上完成,選幾道重難點(diǎn)的題上作業(yè)本。 記下老師布置的作業(yè)。 【教學(xué)資源】 《xx年南京市中考指導(dǎo)書(shū)----物理》 南京出版設(shè) 《決勝xx鎖定中考----物理》 中國(guó)和平出版設(shè) 【教學(xué)評(píng)析】 通過(guò)這樣一節(jié)復(fù)習(xí)課,可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)的方法,如通過(guò)知識(shí)的梳理,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),利用比較的方法來(lái)解決易混淆的知識(shí),有助于對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力的提高。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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