2019屆高考語文總復習 專題九 選用、仿用、變換句式擴展語句壓縮語段考題幫.doc

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專題九　選用、仿用、變換句式,擴展語句,壓縮語段 題組1　選用、仿用、變換句式 1.[2017山東,3,3分]閱讀下面一段文字,完成后面的題目。 隆冬之際,西伯利亞的寒流席卷歐亞大陸,狂風肆虐,草木凋零,而那些春天的元素——溫暖、雨水、綠葉、鮮花,都集結在位于熱帶的海南島。海南島就像一艘花船,系在雷州半島上,滿載寒冷大陸的夢幻與想象。每年,從廣州向漠河,春天晝夜兼程,都要進行一次生命版圖的擴展。他像赤足奔跑的孩子,一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚,于是萬物蘇醒,盛裝應和,可謂“東風好作陽和使,　　　　”。迢迢旅程中,氣候的巨大差異,導致眾多物種只能有限地參與這一盛會。木棉花花朵碩大,是南國花中豪杰,“一聲銅鼓催開,千樹珊瑚齊列”,但她終究無法走出嶺南。當春天行經長江、黃河流域時,出場的是桃花、杏花等新主角,“桃花嫣然出籬笑,　　　　”,然而她們卻無法追隨春天深入雪國,陸續(xù)抱憾退出,隨后登場的便是白楊、連翹等北國耐寒植物。 在文中兩處橫線上依次填入詩句,銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) A.逢草逢花報發(fā)生 只恨春歸我未歸 B.萬柄蓮香一枕山 只恨春歸我未歸 C.逢草逢花報發(fā)生 似開未開最有情 D.萬柄蓮香一枕山 似開未開最有情 答案 C 解析 根據“東風好作陽和使”這句詩的意思可知,語境描寫的是東風像春天的使者一樣,使萬物復蘇,故第一處橫線應填“逢草逢花報發(fā)生”;根據“桃花嫣然出籬笑”中的“笑”可知,此句詩的感情是樂,與“只恨春歸我未歸”感情不一致,故第二處橫線應填“似開未開最有情”。 2.[2017浙江,5,3分]歸謬法是指為反對錯誤觀點,先假設這個觀點是正確的,由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例,另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語言簡潔明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 答案 示例 如果語言是生產工具,能夠生產出物質資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。 解析 本題考查考生語言表達簡明、連貫、準確的能力。題干要求非常明確,即用歸謬法仿照示例寫一句話來反駁生活中的錯誤看法或觀點。解答時需先假設生活中人們常提到的某一錯誤觀點是正確的,然后依據此觀點推導出一個荒謬的結論即可。句式上可采用“如果……那么……”的模式。 3.[2016浙江,5,3分]填入下面空缺處的語句,最恰當?shù)囊豁検?(　　) 賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌,又說與他這是什么樹,這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領會,又向賈母道:“誰知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的?！　　　　??！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训?“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長出鳳頭來,也會說話呢。”眾人聽了,又都笑將起來。 A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會說話了 B.偏這雀兒到了你們這里,他會說話了,也變俊了 C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會說話了 D.這雀兒到了你們這里,變得既會說話又俊了 答案 C 解析 本題考查考生語言表達連貫的能力。B、C兩項中的“偏”字,很好地表現(xiàn)了劉姥姥對大觀園中的事物感到新奇時的驚訝。再根據后文“那籠子里黑老鴰子,怎么又長出鳳頭來,也會說話呢”中先說“長出鳳頭”后說“也會說話呢”的先后順序,可以確定橫線處當先說“變俊”,再說“也會說話了”。故選C項。 4.[2015湖北,21,4分]仿照示例,從下列構字部件中任選兩個不同的部件,另組一個漢字,并用該字組成一個雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:①立意積極;②語句整齊;③不超過20字;④構字、組詞不在答題卡上單獨列出,包含于感想之中即可。 構字部件:禾　 亻　口　 日　又　月　言　 構字詞示例:+又 → 友 → 友善 感想示例:行友善營造溫馨社會　講真誠建設美好家園 答案 示例一 (日+月→明→文明) 創(chuàng)文明社會 建和諧中國 示例二 (禾+日→香→書香) 博覽群書通曉天下事理 沐浴書香養(yǎng)成高尚人格 解析 解答此題可分兩個步驟:第一步,選部件構字并組詞,這個步驟難度不大;第二步,寫關于該詞的感想,這是本題的關鍵。題目要求“語句整齊”,結合示例,可以看出,這道題實際上還考查了對偶的修辭手法,這與傳統(tǒng)的對聯(lián)題是有類似之處的。 題組2　擴展語句,壓縮語段 5.[2017浙江,6,6分]根據下面的詩句,描寫一個場景。要求:①運用第三人稱,有心理描寫;②語言連貫、準確、生動;③不少于100個字。 　　小路上,有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個童年。 答案 示例 沿著小路,他拾級而上。坐在十八級臺階上,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。 解析 本題考查考生擴展語句及語言表達簡明、連貫、準確、鮮明、生動的能力。本題用一首小詩設置了一個情境,要求按此情境用第三人稱的方式描寫一個不少于100字的場景,并且要有人物“他”的心理描寫。小詩中提到的場景要素:小路、十八臺階、月光、螞蟻;人物是“我”,但在描寫場景的時候需要轉換成“他”;人物的活動是:坐在臺階上數(shù)螞蟻;人物的心理主要是“數(shù)回一個童年”。從人物的心理可以推斷出人物此時有些迷惘等。結合以上幾點,寫成一段連貫的話即可。 6.[2017山東,17,4分]閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構房屋的特點。每個特點不超過10個字。 ①中國古代木構房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。 ②這種房屋內部可以全部打通,也可按需要用木材進行裝修分隔,分隔方式可實可虛,實的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。 ③工匠們設計房屋的各種構件(如梁、柱)時,在保有其功能的基礎上,往往順應其形狀、位置進行藝術加工,使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁,以給人舉重若輕之感。 ④為防止木材腐爛,工匠們給木構房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成堅韌的保護膜,能起到很好的防護作用。 答案 ①臺基高,出檐大。 ②內部可通可隔。 ③構件藝術美觀。 ④涂有油漆以防腐。 解析 本題考查考生壓縮語段的能力。解答此題,要注意以下幾點:一是“逐段概括”,二是“房屋的特點”,三是“每個特點不超過10個字”。逐段概括時,應分別抓住古代木構房屋的基本構造,把握其特點。如第①段中,要抓住房屋的基本構造“臺基”“出檐”概括其特點。第②段中,要抓住房屋的內部構造來概括。第③段中,要抓住房屋的“構件”把握其特點。第④段中,要抓住房屋的外觀“涂上油漆”及目的來概括。 7.[2016浙江,6,4分]提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個關鍵詞。 引力全稱萬有引力,指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下,當發(fā)生有質量的物體加速運動導致的擾動時,由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。 一個世紀前,愛因斯坦預測了引力波的存在,但近百年來,科學家們并未找到證明它存在的直接證據。華盛頓當?shù)貢r間2016年2月11日,美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會,宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。 引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產生什么影響?科學家們表示,一個新的重大科學發(fā)現(xiàn),總會給人類社會帶來無法預估的發(fā)展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候,也沒有人知道會給人類帶來什么,但是現(xiàn)在不管是電視機還是移動電話,都與電磁現(xiàn)象有關。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案 示例 引力波 首次(或“美國”) 發(fā)現(xiàn) 影響(或“意義”) 解析 本題考查考生壓縮語段的能力。解答所有壓縮類題目均可以先給文本分層,然后分別概括各層大意,再把各層大意概括為一句話(或幾個句子)。而提取關鍵詞的題目不過是多了一個環(huán)節(jié),即把句子主干提煉出來。該語段一共三個自然段,可分為三層。第一層的大意是“引力波是什么”,第二層的大意是“美國首次發(fā)現(xiàn)引力波”,第三層的大意是“引力波的發(fā)現(xiàn)將對人們的生活產生影響”。概括起來就是:美國首次發(fā)現(xiàn)引力波,它將對人類生活產生影響。這兩個句子的主干為:主語——美國、引力波,謂語中心詞——發(fā)現(xiàn)、產生,賓語中心詞——引力波、影響。分析提煉后可得出答案。 建議時間：20分鐘 1.[2018甘肅民樂一中高三上學期檢測,19]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?(　　) 圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動,在很長一段時間里,被認為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來,人們逐步認識到這種觀念是不對的。從東漢中后期到魏晉時期,人們逐漸開始從生命意義上來認識圍棋的價值,　　　　。圍棋的地位最終得以確立,登入了“國藝”的殿堂。 A.圍棋成為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具,人們把它納入士族名士必備的藝技 B.把圍棋作為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具,并把它納入士族名士必備的藝技 C.把圍棋納入士族名士必備的藝技,并把它作為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具 D.把圍棋納入士族名士必備的藝技,圍棋成為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具 答案 B 解析 B項“把圍棋作為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具”是對“人們從生命意義上認識和體會圍棋的價值”的進一步闡釋,語意上緊承前句,并且主語與畫線句前一句的主語“人們”保持一致。A項話題主體變成“圍棋”,與上文銜接不緊密。C項和D項“把圍棋納入士族名士必備的藝技”語意上未能緊承前句。 2.[2018山東淄博淄川中學高三?？?一),21]漢字蘊含著祖輩們的智慧,體現(xiàn)了豐富的人生哲理,有時換個角度,常見的漢字也能讓人領略別樣的意趣。請依照所給示例仿寫,每條不超過20個字。 劣:差人一等,是因為比別人少出了力。 舒: 路: 答案 示例 舒:開心舒暢,是因為舍得給予別人。(從舍棄自我或忘我、無我的角度闡述,言之成理即可) 路:人生之路,就在我們各自的腳下。(要注意結合“各”“足”的意思進行闡述) 3.[2018江西南昌二中上學期高三考試(四),19]下面這段文字的核心觀點是 (　　) 在信息、交通都不發(fā)達,文化娛樂活動比較匱乏的情況下,建立在地域文化基礎上的傳統(tǒng)文化,就得以較好地傳承發(fā)展、達至繁榮。隨著信息化的發(fā)展,尤其是進入電影、電視、互聯(lián)網、智能手機普及的數(shù)字化時代之后,地域色彩濃厚的傳統(tǒng)文化面臨巨大沖擊。試想,當人們打開手里的智能手機,就可以觀看好萊塢電影、電視節(jié)目、網絡視頻,就可以跟天南地北的人們聊天交流的時候,誰還愿意走進劇院,去觀賞那些古老的地方劇種呢? A.信息化發(fā)展導致古老的地方劇種日漸式微 B.信息化給傳統(tǒng)文化的生存發(fā)展帶來了威脅 C.信息與交通間接影響人們的文化娛樂活動 D.數(shù)字時代的文化傳承需重視保護劇院特色 答案 B 解析 由“核心觀點”可知要找中心句?！靶畔?、交通都不發(fā)達”講述的是以前的情況,以前的情況不重要,屬于背景引入;“隨著信息化的發(fā)展”開始講述現(xiàn)在的情況,以前與現(xiàn)在對比,現(xiàn)在的情況更重要,即“傳統(tǒng)文化面臨巨大沖擊”。“試想”即想一想,故后文是假設論證,用來支撐前文觀點,即傳統(tǒng)文化因為信息化發(fā)展受到巨大沖擊。B項是文段中心句的同義替換,故選B。A項,文段尾句雖提及“地方劇種”,但為例子,例子內容不是重點,故排除。C項“信息與交通”對應文段首句,是背景引入的部分,非重點,故排除。D項“劇院特色”文段未提及,故排除。 4.[2017安徽合肥高三教學質量檢測(二),15]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?(　　) 互聯(lián)網革命及其背后的互聯(lián)網思維,由產品經理這類人的思辨引發(fā)。最典型的產品經理,就是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯。他并未擁有真正偉大的物質發(fā)明,他的偉大在于　　　　。如今,這種思維不再局限于互聯(lián)網,已經開始對整個時代產生深遠影響。 A.定義了“產品經理”這個角色,并把“互聯(lián)網思維”運用到了極致 B.把“互聯(lián)網思維”運用到了極致,并定義了“產品經理”這個角色 C.創(chuàng)造了“產品經理”這個角色,并在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網思維” D.在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網思維”,并創(chuàng)造了“產品經理”這個角色 答案 A 解析 本題考查考生語言表達連貫的能力?；卮疬@個問題可以從語句表述的主體以及句式本身的特點兩個角度分析。從橫線前的內容分析,前面提到“產品經理”,且語句表述的主體是“他”,即喬布斯;同時,橫線后的內容提到“這種思維”。這樣分析,就可排除B、D兩項。因為“產品經理”這個角色不是喬布斯創(chuàng)造的,排除C項,故選擇A項。 5.[2017河北石家莊高三復習教學質量檢測(二),15]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?(　　) “日暈”是日光通過云層中的冰晶時,經折射而形成的圍繞太陽呈彩色環(huán)形的光現(xiàn)象。有的人則賦予了它一個詩意的別稱:神光?！　?。雪后的晴天容易出現(xiàn)“神光”,其道理跟雨后出現(xiàn)彩虹如出一轍。 A.人們驚嘆大自然的神奇,內心陡起神圣之感 B.它的出現(xiàn)讓人們內心陡起神圣之感,驚嘆大自然的神奇 C.人們內心陡起神圣之感,驚嘆大自然的神奇 D.它的出現(xiàn)讓人們驚嘆大自然的神奇,內心陡起神圣之感 答案 D 解析 本題考查考生語言表達連貫的能力。作答本題時,應注重兩個方面:一是語段的意思,二是四個選項的區(qū)別。語段主要介紹了“日暈”,空格前解釋了“日暈”這種現(xiàn)象,空格后表述的是“日暈”出現(xiàn)的環(huán)境等。由此可以判斷,空格處表述的主體還是“日暈”,可以排除A、C兩項。由情感的發(fā)展順序分析,應該是先驚嘆然后升起某種情感,所以排除B項,故選D項。 6.[2017湖南郴州高三教學質量檢測(三),17]使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求內容連貫,想象合理,語言生動,至少運用兩種修辭手法,字數(shù)在80個左右。 老屋　　荷花　　互聯(lián)網　　云淡風輕 答案 示例 不知多久沒有出門了,更不知已沉迷于互聯(lián)網多久,在母親的一再催促下,我步出老屋,緩步走向已被我拋棄很久的池塘。正值午后,天朗氣清,云淡風輕,荷葉田田,荷花娉婷,好一幅世外桃源圖,我徘徊于此良久,深深呼吸這清爽之氣,洗去一身的疲憊。 7.[2017湖南師大附中高三月考(三),17]請根據下面的示例,在所提供的事物中選擇一種,從不同的角度寫出自己的看法。 示例: 事物:氣球 角度一:你的信念,是不斷豐富自己的人生。 角度二:吹得越大,越接近毀滅的邊緣。 備選的事物:風箏、仙人掌、竹子、筷子 事物: 角度一: 角度二: 答案 示例 事物:風箏 角度一:你的志向,是勇敢飛向高遠的藍天。 角度二:飛得再高,命運也被別人掌握。 解析 依據示例,對同一事物,給予正反兩方面的評價。例如,對風箏,我們可以這樣評價,一方面,你要勇敢地飛向更高的天空;一方面,你的命運掌控在別人手中。對仙人掌,一方面,你以堅強的毅力勇敢地征服沙漠;一方面,你的尖刺使你遠離朋友而孤獨。對竹子,一方面,你有“咬定青山不放松”的堅韌;一方面,你腹中空空,沒有真才實學。對筷子,一方面,你懂得相互配合的道理;一方面,你卻不能獨立完成一件事情。作答此題時,考生可以發(fā)揮自己的想象。 建議時間：25分鐘 8.[2018江西會昌中學高三?？?一),21]請把下面幾個短句組合成一個長單句。不得遺漏信息,可增刪個別詞語。 ①“315”晚會于3月15日20時在中央電視臺一套直播。 ②廣大觀眾渴望了解種種消費投資陷阱和一年來發(fā)生的重大侵權事件。 ③晚會充分滿足了廣大觀眾的收視期待。 ④晚會的主題是“攜手共治、暢享消費”。 答案 示例 于3月15日20時在中央電視臺一套直播的主題是“攜手共治、暢享消費”的“315”晚會充分滿足了廣大觀眾渴望了解種種消費投資陷阱和一年來發(fā)生的重大侵權事件的收視期待。 解析 首先分析所給句子,找出相同成分,并確定句子主干,然后把其他內容作為修飾成分加以梳理。本題中,①句介紹晚會直播時間和地點;②句介紹晚會的內容;③句介紹晚會的播出效果;④句介紹晚會的主題。通過分析可知,句子主干應為“晚會滿足了收視期待”,然后把①②④句的內容變?yōu)榫渥拥男揎棾煞?按照一定的邏輯順序排列即可。 9.[2018廣東湛江高三調研考試,21]提取下面一段文字的主要信息,依次寫出四個關鍵詞或短語。 小麥是世界上最重要的糧食作物之一,提高其產量有助于應對當前全球糧食安全需求。研究人員近日發(fā)現(xiàn),有效利用小麥雜種優(yōu)勢能提升小麥產量。雜種優(yōu)勢是一種雜交子代在很多方面都優(yōu)于雙親均值的復雜生物學現(xiàn)象,而這種優(yōu)勢取決于基因互作,即不同基因間的相互作用,可以影響性狀的表現(xiàn)。 答案 示例 小麥產量 糧食安全 雜種優(yōu)勢 基因互作 解析 解答該題,應當仔細分析所給語段,抓住其中的重要內容,并提取關鍵詞語。本題中重點語句為“提高其產量有助于應對當前全球糧食安全需求”“雜種優(yōu)勢是一種雜交子代在很多方面都優(yōu)于雙親均值的復雜生物學現(xiàn)象,而這種優(yōu)勢取決于基因互作”,關鍵詞即可提取出“小麥產量”“糧食安全”“雜種優(yōu)勢”“基因互作”,另外還要注意關鍵詞表述的先后順序,并且這幾個關鍵詞連接起來即為本段話的主要內容。 10.[2018貴州遵義航天高級中學高三模擬考試(一),19]把下面4句話依次填入橫線處(只填序號)。 前人安排景色,皆有設想,其與具體環(huán)境不能分隔,始有獨到之筆。西湖滿覺隴一徑通幽,數(shù)峰環(huán)抱,故配以桂叢,香溢不散,　　　　,花滋而馥郁,宜其秋日賞桂,游人信步盤桓,流連忘返。聞今已開公路,寬道揚塵,此景頓敗。至于小園植樹,其具芬芳者,　　　　。　　　　,故栽于墻根屋角;　　　　,須植于主廳之南。此說明植物種植,有藏有露之別。 ①牡丹香花,向陽斯盛 ②皆宜圍墻 ③而泉流淙淙,山氣霏霏 ④而芭蕉分翠,忌風碎葉 順序:　　　 答案③②④① 解析 解答此類題目首先要瀏覽語段,了解語段的大概內容和表達方式,然后再弄清楚所給句子與前后句的關聯(lián)。第一處聯(lián)系后面“花滋而馥郁”,只有水才能起到這樣的作用,故填“而泉流淙淙,山氣霏霏”;第二處聯(lián)系前一句“其具芬芳者”,可填“皆宜圍墻”;第三處、第四處聯(lián)系最后一句“有藏有露之別”,以及牡丹向陽、芭蕉忌風,可知第三處應填④句,第四處應填①句。 11.[2017山西太原高三年級模擬試題(一),15]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?(　　) 閱讀能養(yǎng)心,能養(yǎng)生,我還要加上能養(yǎng)顏。一個人讀不讀書,你從他的面容就能看出來?！　　　　　　　　　?從表情、神態(tài)、風度都會顯示出來。許多老學者老得非常美,讓你驚嘆人老了還可以這樣光彩照人。 A.一個人讀不讀書氣質就是不一樣,好讀書、勤讀書、讀好書,就是養(yǎng)生之道 B.一個人只要讀書,他的氣質就不一樣,讀書才是養(yǎng)顏佳品,美顏之術 C.一個人要想有氣質就需要多讀書,要想愉悅性情,提升修養(yǎng),就需要多讀書 D.一個人美不美不只是外在的東西,他有氣質,讀不讀書氣質就是不一樣 答案 D 解析 本題考查考生語言表達連貫的能力。精讀橫線前后的文字,可知本段文字重在說明“讀書能養(yǎng)顏”。據此分析,A項末尾說“就是養(yǎng)生之道”,偏離中心;B、C兩項,與橫線后的“從表情、神態(tài)、風度都會顯示出來”這句話不能連接起來。這句話的主語應該是“氣質”,所以D項正確。 12.[2017吉林長春高三質量監(jiān)測(二),15]填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検?(　　) 網絡圍觀一旦失去了圍觀者,被圍觀的事件即被冷落或宣告終結。有時,　　　　,而后續(xù)圍觀的復發(fā)性則會顯現(xiàn)出網絡的彈性,使重新排列組合的信息再次激起網民的興趣,從而使網絡事件的影響的深度和廣度得以拓展。 A.后續(xù)圍觀的圍觀事件會引發(fā)大規(guī)模的被冷落 B.被冷落的圍觀事件會引發(fā)大規(guī)模的后續(xù)圍觀 C.后續(xù)圍觀會由被冷落的圍觀事件大規(guī)模引發(fā) D.大規(guī)模的后續(xù)圍觀會引發(fā)被冷落的圍觀事件 答案B 解析 本題考查考生語言表達連貫的能力?；卮饐栴},要注重分析兩個方面的內容:一是語段的主要意思,一是橫線前后語句的特征。這段話主要表述的是有關網絡圍觀的內容,橫線前表述的主體是“圍觀事件”,橫線后表述的是有關“后續(xù)圍觀”的內容。通過分析可知B項與后文連接最緊密,句意最通順。故選B項。 13.[2017遼寧測試,22]閱讀以下新聞材料,根據要求答題。 83歲的唐陵,在成都市老年大學已興致盎然地讀了28年,如今還在堅持每周上課;同班同學劉信清,也讀到了第28個年頭,病痛纏身仍堅持從華陽坐車到成都市中心上課;80多歲的王大爺,坐輪椅也要上學,把50多歲的女兒從陪讀變成了同班同學……10月19日早上7點,83歲的唐陵從位于成都東郊的家里出發(fā),在114路公交站坐上車,隨后換乘112路公交繼續(xù)趕路,約莫50分鐘后抵達目的地成都市致民東路16號。這里的成都市老年大學是唐陵每周都不能缺席的地方,今年是她入學的第28個年頭。 (1)用一句話概括這則新聞的主要內容。(15字以內) (2)就此現(xiàn)象談談你的看法。(不超過80字) 答案 示例 (1)八旬老人堅持讀28年老年大學。 (2)高齡老人熱情求學,老當益壯,年輕人更應積極進取;高齡老人并無學業(yè)或就業(yè)壓力,他們能堅持孜孜不倦地學習,可見學習最重要的是興趣,每個人都應該有高尚的精神追求。 解析 （1）這是一段敘述性的文字,可以尋找其中的主要信息進行概括。答案中要明確誰干了什么事。材料主要講的是八十多歲的老人堅持上老年大學長達28年的事跡,因此可以概括為:八旬老人堅持讀28年老年大學。 （2）針對現(xiàn)象談看法,應當有明確的褒貶傾向。在材料中,老人們的學習精神是值得我們學習的,尤其是幾十年如一日的堅持精神,因此可以選出自己要談的方面來概括答案,同時要做到語言簡潔、順暢。 14.[2016海南文昌高三期末考試,16]請把下面贊美農民工的散句改寫成排比句,不能改變語段內容,可以改動個別詞語。 一座座高樓大廈,是他們用勤勞的雙手建筑起來的,那是城市形象最樸實厚重的底色;他們滿腔的激情是城市文化最真摯深沉的心聲,噴涌著一首首打工詩歌;他們用全部的才智,書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇,那是城市精神最鮮活清澈的滋潤。 答案 示例 他們用勤勞的雙手,建筑起一座座高樓大廈,那是城市形象最樸實厚重的底色;他們用滿腔的激情,噴涌出一首首打工詩歌,那是城市文化最真摯深沉的心聲;他們用全部的才智,書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇,那是城市精神最鮮活清澈的滋潤。 解析 這是一道散句變整句的句式變換試題,此類題目的解題思路一般是先確立其中的一個句子為句式基準句,然后把其他的句子按照此句的句式進行改寫,最后,有必要的話還要進行合理排序。本題可以選擇“一座座高樓大廈,是他們用勤勞的雙手建筑起來的,那是城市形象最樸實厚重的底色”為基準句,也可以選擇“他們用全部的才智,書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇,那是城市精神最鮮活清澈的滋潤”為基準句,然后把其他的句子按照這個句式改寫即可。 15.[2016河北唐山高三年級期末考試,17]閱讀下面的小詩,仿照內容和形式(形式基本一致)再續(xù)寫一節(jié)。 ?！　「? 當一顆種子發(fā)芽的時候 別忘了 你周圍的陽光空氣和土壤 在你成長的路上 學會悄悄將她們珍藏 答案 示例 當一棵樹結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上時/學會靜靜地駐足回望 解析 續(xù)寫時應關注形式和內容兩方面。在形式上,注意所寫小詩與所給的詩歌基本一致;在內容上,結合小詩標題及詩句的內容來看,主題為“祝?！?。同時語言應貼切優(yōu)美,符合詩歌的語言特點。