2019年三年級語文上冊 第一課 我們的學(xué)校教案 西師大版 .doc

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2019年三年級語文上冊 第一課 我們的學(xué)校教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課生字，書寫做到規(guī)范、端正、整潔。 2. 結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞理解并積累文中生動形象的詞句。 3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的快樂成長，增強對學(xué)校生活的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 生字卡片；帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校。 2. 城市學(xué)生可開展“手拉手”活動，與山里孩子通信、交流，了解山里學(xué)校的一些情況。 教學(xué)設(shè)計 一、揭題質(zhì)疑 1. 讀題。比較去掉“我們的”后讀起來感覺有什么不同。在自主感悟的基礎(chǔ)上，讀出自豪的情感。 2. 質(zhì)疑。我們的學(xué)校在哪里？我們的學(xué)校美不美？學(xué)生在學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)的…… 二、初讀課文，整體感知 1. 自讀課文。說說讀了課文，這個學(xué)校給你留下了怎樣的印象。 2. 小組合作，學(xué)習(xí)生字詞。教師個別輔導(dǎo)，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確。 3. 檢查是否能正確、流利地讀課文，相機理解部分詞語。 三、深入感悟，指導(dǎo)朗讀 1. 讀第一、二段。說說你從中了解了這個學(xué)校的哪些情況。 2. 學(xué)生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫出學(xué)校的草圖。（方位、環(huán)境等） 3. 從哪些地方看出學(xué)校很美？ 4. 課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到有哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。 5. 有感情地朗讀第一、二段。 過渡：在這樣美的校園里學(xué)習(xí)，學(xué)生們有什么收獲呢？會有怎樣的感受呢？ 6. 自由讀第三、四段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。 7. 交流，從中體會孩子們學(xué)習(xí)的快樂。 點撥：你仿佛看見了什么？聽見了什么？ 8. 練讀第三、四段。 過渡：學(xué)好了知識，掌握了本領(lǐng)，長大才能為祖國作貢獻(xiàn)?！拔覀儭彪m然是山里的孩子，可是一樣有快樂的學(xué)習(xí)生活，就像青青的春筍，茁壯地成長。 9. 用你喜歡的方式讀第五到第九段。展示你讀得最好的句子，并說說自己的感受。相機指導(dǎo)朗讀。 10. 結(jié)合全文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后兩句話。想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。 四、總結(jié)全文，練習(xí)背誦 1. 你喜歡文中的哪些句子？為什么？ 2. 有感情地朗讀全文。 3. 自主練習(xí)背誦。 五、拓展練習(xí)，激發(fā)情感 說說我們自己的學(xué)校。 六、識字用字，運用語言 1. 學(xué)生練習(xí)寫字抄詞。介紹自己書寫成功的經(jīng)驗。 2. 練習(xí)用課后第3題的詞語造句。老師、學(xué)生進(jìn)行評議。