2019-2020年人教版高中歷史必修三 第四單元 第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案.doc

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2019-2020年人教版高中歷史必修三 第四單元 第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案 總課題 第四單元 近代以來世界的科學發(fā)展歷程 課題 第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 課時 1 備課時間 課標要求 以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應用等為例，說明科學技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。 三維目標 知識與能力 識記：1分鐘內(nèi)可以講出蒸汽機、發(fā)電機、電子計算機發(fā)明者、發(fā)明時間等識記內(nèi)容 理解：“蒸汽時代”和“電氣時代”到來的必然性，科學技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。 運用：探究科學思想與科學發(fā)展之間的關(guān)系。 過程方法 運用問題探究、歷史比較等方法，培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 社會的發(fā)展需要技術(shù)革命；電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念；科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力。 教學重點 蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應用對社會發(fā)展的作用。 教學難點 第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。 教學方法 講述法、提問法、討論法、歸納法、材料分析法 教學流程設(shè)計 新課導入設(shè)計 教與學札記 *投影展示三次科技革命中科技發(fā)明的相關(guān)圖片進行導入 對科技發(fā)展和社會發(fā)展直觀感受，引起對三次科技革命的思考 知識綱要設(shè)計 教與學札記 一、“蒸汽時代”的到來 1、背景： （1）17世紀末，英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙； （2）18世紀，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應用機器進行生產(chǎn)成為可能。 （3）科學技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 2、過程： （1）18世紀60年代，瓦特研制出新蒸汽機； （2）80年代，瓦特又制成聯(lián)動式蒸汽機。 3、瓦特蒸汽機問世的意義： （1）推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。 （2）促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)生產(chǎn)，改變了人們的生活和工作環(huán)境，真正意義上的社會化大生產(chǎn)形成。 （3）在工業(yè)化進程中，形成了許多工業(yè)城市，英法美等國家成為工業(yè)國家。 （4）蒸汽動力在交通運輸工具上的應用，使世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。 消極影響： （1）環(huán)境污染開始。 （2）社會貧富差距拉大，階級對抗加劇。 （3）加劇殖民侵略和掠奪，拉大資本主義國家與殖民地半殖民地的差距。 二、“電氣時代”的出現(xiàn) 1、 電力的廣泛應用 （1）理論研究：1837年英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象。 （2）發(fā)電機和電動機的研制：1867年德意志科學家西門子發(fā)明發(fā)電機，比利時人格拉姆發(fā)明電動機。 （3）長距離的輸變電技術(shù)的日趨成熟。 （4）使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)： 從愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無線電報的出現(xiàn)，說明人類社會進入了“電氣時代”。 2、意義 （1）社會生產(chǎn)力大幅度提高： 瓦特蒸汽機出現(xiàn)后，機器生產(chǎn)在幾乎所有工業(yè)部門得到迅速發(fā)展，而蒸汽動力驅(qū)動的輪船和火車又使交通運輸更加便捷，大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。發(fā)電機的發(fā)明及其他電氣技術(shù)的應用，使機器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進。工業(yè)革命出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，內(nèi)燃機、汽車、合成化工技術(shù)、規(guī)?；臒掍摷夹g(shù)等相繼發(fā)明出來，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展。 （2）社會結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變： 資產(chǎn)階級由于掌握了先進的生產(chǎn)力，實力日益強大，開始確立對世界的統(tǒng)治。 （3）電氣技術(shù)的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化。 蒸汽機出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術(shù)的廣泛應用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。 蒸汽機與發(fā)電機發(fā)明過程異同 三、信息技術(shù)的發(fā)展 1、互聯(lián)網(wǎng)的誕生： （1）1946年，世界上第一臺計算機誕生。 （2）20世紀60年代末，美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要加緊了對信息科學技術(shù)的研究和開發(fā)，推動了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。 （3）20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)（World Wide Web），音譯為萬維網(wǎng)。 2、互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點 一般認為，以紙質(zhì)為媒介的報紙是第一媒體，以電波為媒介的廣播是第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網(wǎng)是通過計算機網(wǎng)絡傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒介被人們稱為“第四媒體”。 網(wǎng)絡媒體具有界面直觀、音色兼?zhèn)洹㈡溄屿`活和高速傳輸?shù)奶攸c。是人類進入信息化社會的顯著標志。 3、影響 （1）積極影響： 突破了空間上的限制，使世界更緊密地連成一體；提高了人們的工作效率，方便了人們的日常生活，生活更加豐富多彩，社會交往方式也發(fā)生了變化；為教育提供了新的發(fā)展空間，不僅使傳統(tǒng)的學校教育更加完善，而且使遠程教育成為可能。 （2）面臨挑戰(zhàn)： 在互聯(lián)網(wǎng)時代，出現(xiàn)了許多新問題，如信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡犯罪等，都對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了越來越大的影響；全球各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭也日益加劇，造成世界更加動蕩不安；有些人尤其是青少年沉溺于虛擬世界不能自拔，還有一些腐朽落后的文化和有害信息會腐蝕未成年人的心靈。 背景部分由學生看課文自己總結(jié)，訓練歸納總結(jié)的能力；提醒在書中劃線 過程可以用示意圖展示，學生能從中理解社會需要是科技發(fā)展的動力 展示材料，學生根據(jù)材料和課本得出蒸汽機的影響，鍛煉材料分析能力，更能識記和掌握著部分知識 口頭講述蒸汽機的缺陷，引入電力的發(fā)展 排列電力發(fā)展過程，學生能了解到發(fā)電機的發(fā)明是依靠科學理論、多人多國科學家的努力成果 電氣時代作為本課難點，對此要做一點名詞解釋，舉例說明為什么 （泰坦尼克號） 用折線圖示意生產(chǎn)力發(fā)展（三次對比）; 利用政治所學：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，幫助理解; 圖片展示電的運用，直觀感受科技為社會帶來的變化 由學生結(jié)合現(xiàn)實日常生活列舉電氣產(chǎn)品。 教師提問：電力取代蒸汽動力而成為工業(yè)發(fā)展主要動力的原因？學生思考、討論后回答： ①發(fā)電機的完善和改進；②長距離輸變電技術(shù)的成熟；③電力的優(yōu)勢（方便、便宜、能量大）。 講述計算機發(fā)明的背景，學生能從中了解戰(zhàn)爭是科技的巨大推動力 結(jié)合教材和必修二的內(nèi)容，概括互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點。 學生探究討論為主，教師從積極和消極兩方面加以總結(jié)即可。 教學小結(jié) 本課內(nèi)容多，每個時代的背景、形成的過程、及其影響都需要提及，很難做到重點突出，對于難點的講解也是難以把握時間。 學生對初中內(nèi)容和必修二的熟識程度對于教學過程有很大影響。 板書設(shè)計 1、 蒸汽時代（蒸汽機） 1. 背景——政治、經(jīng)濟、科技 2. 過程 3. 影響 2、 電氣時代（發(fā)電機、電動機） 1. 發(fā)明 2. 應用 3. 影響 3、 信息時代（電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)） 1. 背景 2. 過程 3. 影響 教學反饋