2019-2020年中考生物 生物的生殖發(fā)育復(fù)習(xí)教案.doc

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2019-2020年中考生物 生物的生殖發(fā)育復(fù)習(xí)教案 課題 植物的生長和發(fā)育 主備 使用日期 使用補充 課時序數(shù) 第 28 課時 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標： 1、分析種子的萌發(fā)與外界條件的關(guān)系. 2、說明種子萌發(fā)的過程. 3、說出葉芽的結(jié)構(gòu). 教學(xué)重難點： 嘗試探究種子萌發(fā)的條件. 教學(xué)互動設(shè)計： 一、引入新課 種子的基本結(jié)構(gòu)有哪些?各有什么作用? 二、新授 1、探究種子萌發(fā)的外界條件: 提出問題:小組討論影響種子萌發(fā)的外界條件可能有哪些.確定本組探究的內(nèi)容. 做出假設(shè):每個小組根據(jù)生產(chǎn)實踐確定探究的內(nèi)容. 制定計劃:以小組為單位,根據(jù)各組提出的影響種子萌發(fā)的外界條件,設(shè)計實驗方案. 實施計劃:根據(jù)實驗方案,把準備好的種子,放在小組設(shè)置的外界條件中.(注意設(shè)計對照實驗.如圖.) 得出結(jié)論:根據(jù)實驗結(jié)果,得出結(jié)論.討論交流. (種子萌發(fā)的外界條件:水分.空氣.適宜的溫度.) 討論:P128,得出種子萌發(fā)還需自身條件:完整的活著的胚. 2、種子萌發(fā)的過程: 討論:種子萌發(fā)過程中萌發(fā)的順序是怎樣的?食用的黃豆芽是種子哪些結(jié)構(gòu)? 3.芽的結(jié)構(gòu): 討論:葉芽的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分?各部分結(jié)構(gòu)將來各自發(fā)育成枝條的哪一部分? 葉芽和枝條有什么關(guān)系?枝條上的莖和葉分別是葉芽的哪一部分發(fā)育成的? 三、處理課課練習(xí)題 設(shè)置一個畫面，農(nóng)民播種引人，播種的條件限制 本探究實驗學(xué)生的活動少，應(yīng)讓學(xué)生動手并交流 教后記 聯(lián)系生活，比較好理解種子萌發(fā)的條件，注意在于應(yīng)用，從身邊的事物學(xué)習(xí)。探究實驗的設(shè)計，重在設(shè)置對照組，這樣才能明確探究的意義和目的。芽的結(jié)構(gòu)不做強調(diào)，學(xué)生知道就行。