（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊三 語言文字運(yùn)用 專題六 語句補(bǔ)寫講義.doc

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專題六 語句補(bǔ)寫題是近年來高考最具特色、出現(xiàn)頻率頗高的一種語言表達(dá)題型。這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫，就是提供一個(gè)語段材料，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫。補(bǔ)寫后的句子切合語段內(nèi)容，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順；不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。這種題型是一種綜合性較強(qiáng)的題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫等能力的考查。自2012年至今，全國卷已連續(xù)多年考查了這一題型。 一、解構(gòu)高考真題——明確思維切入點(diǎn) [說明]　請同學(xué)們先試做“高考真題”，再與右欄對照反思。 高考真題 思維切入點(diǎn) 　　1.(2017全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①　　　　　　　　　　。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②　　　　　　　　　　　　。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，③　　　　　　　　　，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。 參考答案：①也可能對身體產(chǎn)生損害?、谘褐兴幬餄舛葧饾u升高　③藥物濃度并不是越高越好 1.定文體主題 本文是關(guān)于藥品的使用情況及其效用的說明文。 2．辨句間關(guān)系 本文段共4句，第1句是總領(lǐng)句，第2～4句是解說句。第2、3句從正面介紹藥物發(fā)揮療效的過程。第4句從反面介紹藥物過量會對人體產(chǎn)生危害。 3．抓隱性提示 根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”，可推知①處所填內(nèi)容與藥物對身體產(chǎn)生危害有關(guān)。藥物被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間的推移，進(jìn)入血液的藥物肯定越來越多，而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”，可推知②處所填內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)血液中藥物濃度高?！叭欢碧崾疚覀?，③處所填內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與藥物濃度有關(guān)。 　　2.(2017全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分) 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①　　　　　　　　　　，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②　　　　　　　　　　。蜥蜴類動物的皮膚變色③　　　　　　　　　　，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 參考答案：①想變成什么顏色?、谑聦?shí)并非如此 ③是需要外在條件的 1.定文體主題 本文是關(guān)于變色龍變顏色的說明文。 2．辨句間關(guān)系 本文段共4句，第1句是總領(lǐng)句，第2～4句是解說句。第2句談的是人們的錯(cuò)誤看法，即變色龍變色不需要條件。第3句是對上文“根深蒂固的看法”的否定。第4句談的是變色需要有外在條件。 3．抓隱性提示 ①處，根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知，應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容。②處，“其實(shí)”引出轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，根據(jù)下文對上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事實(shí)并非如此”之類的內(nèi)容。③處，對下文“溫度”“光線”進(jìn)行總結(jié)，可填“是需要外在條件的”之類的內(nèi)容。 　　3.(2017全國卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。(6分) 太陽能與風(fēng)能①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 參考答案：①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性?、诙娟柟鈴?qiáng)度小而風(fēng)大?、矍缋实陌滋煊商柲馨l(fā)電裝置發(fā)電 1.定文體主題 本文是關(guān)于太陽能、風(fēng)能、光能發(fā)電的互補(bǔ)性的說明文。 2．辨句間關(guān)系 本文段共4句。第1句是太陽能與風(fēng)能發(fā)電在時(shí)間上的互補(bǔ)問題。第2句是解說句，對第1句的內(nèi)容進(jìn)行解說。第3句是過渡句。第4句說明風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)的情況。 3．抓隱性提示 第一個(gè)空格，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時(shí)間，而“白天”和“夜晚”的太陽能與風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的，由此分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽能與風(fēng)能在時(shí)間上互補(bǔ)的特點(diǎn)；第二個(gè)空格，前文分號前的內(nèi)容是對比白天、夜晚兩種時(shí)間點(diǎn)陽光、風(fēng)的特點(diǎn)，接著寫“夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小”，從對比的角度分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大”；第三個(gè)空格，從前文的“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)”分析，“夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電，那么空格處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電”。 　[規(guī)律總結(jié)] 文體類型 以說明文為主，很少有其他表達(dá)形式的語段。(這是因?yàn)椋赫f明文能很好地引導(dǎo)考生的思維，讓考生循序思考) 設(shè)空特點(diǎn) 選文一般為4句或5句，很少有超過5句的；不在同一句連續(xù)設(shè)空。(一般每個(gè)句號為一句) 行文結(jié)構(gòu) 總分(總分、分總、總分總)、承接、并列等。 句間關(guān)系 解說關(guān)系、例證關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、承接關(guān)系、因果關(guān)系、對比關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、選擇關(guān)系、目的關(guān)系。 二、內(nèi)化解題流程——踩準(zhǔn)閱卷評分點(diǎn) [典例示范] 題　目 解題流程 分　析 　　(2016全國卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(5分) 自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會__②__。因此，__③__，應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。 答：① ② ③ 通讀全文，明話題 整個(gè)語段話題是太空垃圾的問題。 以句末標(biāo)點(diǎn)為界，知句意 第1句引出“太空垃圾”這一概念。第2句點(diǎn)出太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。第3句舉例說明太空垃圾的危害。第4句指出太空垃圾危害的范圍。第5句是結(jié)論句，太空垃圾是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。 據(jù)上下文隱性提示，定內(nèi)容 第①處，前面提到“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄”，后面又提到“太空垃圾”，那么這里就需要填寫人造物體和太空垃圾的關(guān)系，即這些人造物體都變成了太空垃圾。第②處，前面闡述的是太空垃圾的影響，包括對“太空”和“地球”兩方面，抓住句中“不僅僅”“甚至”這一遞進(jìn)關(guān)系提示詞，可推知人類活動也會受到太空垃圾的影響。第③處，前面是“因此”，所以很顯然此處應(yīng)該填寫結(jié)論，再結(jié)合后面“應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題”可推知③處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”的信息。 關(guān)注細(xì)節(jié)，補(bǔ)句子 閱卷評點(diǎn)：②處有考生因受上文“威脅”二字的誘導(dǎo)，答成“受到太空垃圾的威脅”，人類受威脅用語過重，客觀實(shí)際是對地球上的人類生活有影響，但還未達(dá)到“威脅”，被扣分；③處很多考生漏掉“如何”二字，直接答成“清理太空垃圾”，與下文的“重要課題”不吻合、不照應(yīng)，此處強(qiáng)調(diào)的是“方法、途徑”，加上“如何”更確切。 參考答案：①都變成了太空垃圾?、谑艿教绽挠绊憽、廴绾吻謇硖绽? [針對訓(xùn)練] 1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。 禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標(biāo)志。__①__：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，__②__。一個(gè)人，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，__③__。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。 答：① ② ③ 解析：抓住“一種是”“自然屬性”“社會屬性”“禮儀”“規(guī)范”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是人的屬性的分類和禮對人的影響。本段共五句話，可分為兩層，第一句話是第一層；后四句話是第二層，第二句說明人的屬性有兩種，第②處空格即陳述主體；第三句話從正面闡釋人的屬性，第四句話則從反面說明人不接受禮儀規(guī)范的問題，第③處空格應(yīng)填寫對結(jié)果的表述，第五句話是對上文的補(bǔ)充說明。第①處空格從下文來看應(yīng)是總說，“一種是……，一種是……”是準(zhǔn)確填寫此處內(nèi)容的關(guān)鍵。第②處空格從上文“禮是對人的社會行為的規(guī)范”，以及“自然屬性”“社會屬性”“作為自然屬性”“作為社會屬性”等可知，第②處空格應(yīng)據(jù)前后照應(yīng)的原則填寫“必須接受禮儀的規(guī)范”的內(nèi)容。第③處空格依據(jù)“如果脫離了禮儀的規(guī)范”可知，此處表述的是與前文照應(yīng)的結(jié)果，即人不按禮儀規(guī)范就不能稱其為人。 參考答案：①人具有兩重屬性　②必須接受禮儀的規(guī)范?、劬团c禽獸無異了 2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。__①__，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，__②__。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，__③__。 答：① ② ③ 解析：讀文段，抓住“水”“植物”“成分”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是談水與植物生長的關(guān)系，對植物生長十分重要。本段可分三個(gè)層次，第一層是第一句，總說。第二層是二、三、四句，分說，從三個(gè)方面說水對植物的重要性。而前兩個(gè)空格都在本層的第一句，“礦物質(zhì)……必須先溶于水”是這一句的提示語，應(yīng)圍繞“溶于水”作為陳述的主體。第三層是最后一句，總說，空格就在“因此”后，陳述主體應(yīng)是水對植物的重要性。第一句是總提句，總提“水”與“植物”的關(guān)系，講“水”對“植物”的重要性，即“水”是主，“植物”為賓。第①、②空只能根據(jù)“礦物質(zhì)……必須先溶于水”來填，第①空的關(guān)鍵是審清后語境中的“先溶于水”，即說水是溶劑，第②空緊承前一句應(yīng)是“吸收”。第③空是小結(jié)句，放眼整個(gè)文段，從“水與植物”的關(guān)系、從總提句上去找突破點(diǎn)，“沒有水就沒有植物的生命”做到了首尾呼應(yīng)，如答“植物離不開水”之類則顛倒了主賓關(guān)系。 參考答案：①水是土壤中很多礦物質(zhì)的溶劑?、诓拍鼙恢参镂铡、蹧]有水就沒有植物的生命 3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 “腰封”是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，上面可寫書籍的內(nèi)容提要、作者簡介等。可是近些年，它成了一種營銷手段。__①__，一味以“抬高”為能事，動輒說“跨時(shí)代”“里程碑”“驚世之作”。有的則靠名人推薦來吸引讀者，一些名人不負(fù)責(zé)任地亂吹，讓許多讀者信以為真，__②__。還有就是書是好書，但腰封俗不可耐，讓人無法忍受，讀者買到書后，第一件事就是撕下腰封直接扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)然，__③__，不少腰封做得潔凈、雅致，能給人以美的享受。 答：① ② ③ 解析：讀文段，抓住“腰封”“營銷手段”“享受”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是“腰封”的好壞。本段可分兩個(gè)層次，第一層是第一句，總說；第二層從不同方面說腰封，先說變味的腰封，再說一些好的腰封，是分說。變味的腰封又分三種情況。第①空說的是第一種情況，在句首，是總說句，第②空說的是第二種情況，在句末，是總結(jié)句，主體都是虛假對象。第③空在說好的腰封部分，是個(gè)轉(zhuǎn)折句。第①空必須緊扣下文“有的則靠名人推薦來吸引讀者”進(jìn)行仿寫， 內(nèi)容則是對“跨時(shí)代、里程碑、驚世之作”的總領(lǐng)， 因?yàn)榘葱形模笪氖橇信e一些病象，用“有的則……”句式來列舉。第②空，承前文“讓許多讀者信以為真”，就會怎么樣，其內(nèi)容當(dāng)是掏錢購買卻發(fā)現(xiàn)名不副實(shí)(或上當(dāng)受騙)。第③空后文是說“不少”，不是個(gè)別、例外的問題，是一個(gè)小結(jié)句， “并不是所有腰封都這樣”則可起到承上啟下的作用。 參考答案：①有的靠吹噓夸耀來引誘讀者?、谫I來一看才大呼上當(dāng)?、鄄⒉皇撬醒舛歼@樣 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 塑料制品多屬于一次性使用，用后即扔，__①__，在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線隨風(fēng)飄揚(yáng)著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶，所以__②__。不僅如此，__③__。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后，混在土壤中會影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長，從而改變土壤的特性。 答：① ② ③ 解析：讀文段，抓住“塑料制品”“垃圾”“改變土壤的特性”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是說塑料垃圾的產(chǎn)生和污染問題。本段可分兩個(gè)層次，兩個(gè)層次是并列的。第一層是第一句，塑料垃圾的產(chǎn)生，從內(nèi)容上看第①空應(yīng)是一個(gè)概括性總說句，是對本句后半部分的總說。第二層是說塑料垃圾的污染，第②空在污染產(chǎn)生的原因一句的后半部，陳述主體是塑料垃圾。第③空在第三句，后面是對它的解說，應(yīng)是一個(gè)總起句。第①空，看前文，對象是“塑料制品”；觀后文，是說“塑料垃圾”。瞻前顧后，第①空的對象當(dāng)是“塑料垃圾”， 塑料垃圾怎么樣，從“在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線”這些場所進(jìn)行概括，就是“充斥于各種場所”。第②空，既然前文說“沒有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶”，即說“塑料垃圾不能得到有效降解”，再承前文主語是“自然界”，即“(自然界)難以對其進(jìn)行生物降解”。第③空，承“不僅如此”，是說塑料垃圾的另外一個(gè)污染，扣后語境“改變土壤”，即可說“塑料垃圾還會改變土壤性質(zhì)”。 參考答案：①塑料垃圾充斥于各種場所?、陔y以對其進(jìn)行生物降解　③塑料垃圾還會改變土壤性質(zhì) [專題檢測高考過關(guān)]　　　　　　“語句補(bǔ)寫”仿真高考練 1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分) 在能源領(lǐng)域，煤和石油的時(shí)代已漸近黃昏。①　　　　　　　　　??？環(huán)保人士主張發(fā)展太陽能、風(fēng)能、潮汐能之類的“清潔能源”。不過有人警告說，②　　　　　　　　　　：因?yàn)橹圃煜嚓P(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的?？茖W(xué)家指出，③　　　　　　　　　　，因?yàn)楹四芗冉?jīng)濟(jì)又清潔。這種說法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。 解析：①處上文說煤和石油的時(shí)代已逐漸過去，下文提到環(huán)保人士主張發(fā)展太陽能等“清潔能源”，可判斷出此處應(yīng)填過渡性句子，如“下一種主要能源是什么”之類的內(nèi)容；②處結(jié)合上文“清潔能源”“警告”和下文“制造相關(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的”，可推斷出此處應(yīng)填“這些能源可不算清潔”之類的內(nèi)容；③處結(jié)合下文“因?yàn)楹四堋保赏茢喑龃颂帒?yīng)填“應(yīng)該發(fā)展核能”之類的內(nèi)容。 參考答案：①下一種主要能源是什么?、谶@些能源可不算清潔　③應(yīng)該發(fā)展核能 2．(2018宜春調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 很多人許多年來都以為樹砍掉了再種上，①　　　　　　　　　　　　　　　　　，于是盲目地大面積植樹造林，但是有時(shí)候這種舉動很可能正用另外一種方式破壞生態(tài)圈。比如在臺灣有一片被認(rèn)為是最恐怖的森林林區(qū)，在那里聽不到任何動物的聲音。據(jù)說，這里原有的森林樹種多樣，②　　　　　　　　　　　　　　　　，但是后來因?yàn)椤霸炝帧边\(yùn)動，③　　　　　　　　　　　　　　　　　，種上了人工林。但因?yàn)闃浞N單一，很多動物不再適合在這里居住，整個(gè)生態(tài)圈就此崩塌。 解析：語段表述的是人工林的危害問題。第一個(gè)空格，前文寫人們的錯(cuò)誤認(rèn)識，后文寫人們在這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)下大面積人工造林問題，由此知道空格的內(nèi)容是人們的錯(cuò)誤看法，即“認(rèn)為可以修復(fù)破壞掉的環(huán)境”等；第二個(gè)空格，前文列舉臺灣的一片被認(rèn)為最恐怖的森林林區(qū)，那里沒有動物的聲音，然后回憶之前這里樹木是多樣的，后文寫“很多動物不再適合在這里居住”，由此可以知道這個(gè)空格要填寫的是“生物多樣性”問題；第三個(gè)空格，前文寫“造林”運(yùn)動，后文寫“種上了人工林”，再聯(lián)系開頭的“樹砍掉了再種上”，可知空格的內(nèi)容應(yīng)該是“樹木被砍伐”的問題。 參考答案：①就可以修復(fù)被破壞的環(huán)境?、谏锓N類也比較多?、墼械臉淠颈豢撤? 3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 你有沒有類似的經(jīng)歷？有時(shí)候你感覺你的手機(jī)振動了，但從口袋里掏出來一看，卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有短信或者電話。這就是“幽靈振動綜合征”。長時(shí)間使用手機(jī)的習(xí)慣，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，再加上“假設(shè)引導(dǎo)尋覓”心理，即你有一種假設(shè)愿望，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。這樣，衣服要是被風(fēng)吹動了，或者是肌肉痙攣了，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 參考答案：①讓我們的身體習(xí)慣了手機(jī)振動?、谄诖齽e人給你打電話或者發(fā)短信　③這種振動感也會被誤以為手機(jī)振動 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的類大腦的作用并不只是供移植治療疾病，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，比如為各種神經(jīng)精神疾病的研究提供生物實(shí)物模型等，像抑郁癥、自閉癥等人類至今都束手無策的疾??；類大腦不僅可以從大腦解剖部位來定向定位研究，還可以從大腦組織和大腦物質(zhì)來研究，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　，為預(yù)防和治療精神疾病提供線索；更重要的是，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，也為人們直觀地了解大腦提供了一個(gè)難得的機(jī)會和方式。 解析：回答問題，注重把握語段的意思和空格前后的意思。這段話主要表述類大腦的兩個(gè)重要作用，一是弄清有些精神疾病的原因，一是可以讓人們直觀地觀察大腦結(jié)構(gòu)等。第一個(gè)空格，從“不只是”分析，這個(gè)空格應(yīng)該填寫相關(guān)的作用，從后文看是為精神疾病方面的研究提供材料，由此可以判斷空格的內(nèi)容應(yīng)該是還可以為研究精神疾病提供幫助等；第二個(gè)空格，從前文的精神疾病的列舉和后文的預(yù)防和治療精神疾病分析，空格的內(nèi)容就是以此弄清楚精神疾病產(chǎn)生的原因；第三個(gè)空格，從后文的“直觀地了解”等分析，空格的內(nèi)容是類大腦培育成功的另外一個(gè)作用，所以空格的內(nèi)容應(yīng)該是類大腦的培育成功等。 參考答案：①還可以為研究精神疾病提供幫助　②從而弄清精神疾病產(chǎn)生的原因?、垲惔竽X的培育成功 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分) 由大腦感知的“曲線自身運(yùn)動”是簡單的直線運(yùn)動與繞著身體中軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動兩者的結(jié)合，無論人還是動物，①　　　　　　　　　　　　　　　，比如人開車拐彎，獵豹沿“之”字路線追捕羚羊……我們的內(nèi)耳前庭系統(tǒng)中，耳石器負(fù)責(zé)直線運(yùn)動、半規(guī)管負(fù)責(zé)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，但②　　　　　　　　　　　　　　，一直是個(gè)謎?，F(xiàn)在，研究人員通過對獼猴大腦皮層中的一類神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)了這些細(xì)胞就是負(fù)責(zé)感知曲線自身運(yùn)動的；研究人員表示，③　　　　　　　　　　　　　　　，所以這些以獼猴大腦為研究對象得到的結(jié)論可以直接推廣到人腦。 解析：回答問題，可以從分析空格前后的內(nèi)容的角度分析。比如第一個(gè)空格，空格前的內(nèi)容主要是解釋“曲線自身運(yùn)動”的特點(diǎn)，空格后的內(nèi)容是列舉人、動物都會做這種運(yùn)動，由此可以得出空格的內(nèi)容應(yīng)該是人和動物都會做這種運(yùn)動；第二個(gè)空格，空格后的內(nèi)容是研究人員發(fā)現(xiàn)獼猴大腦的一類神經(jīng)細(xì)胞就是負(fù)責(zé)感知曲線自身運(yùn)動的，根據(jù)“一直是個(gè)謎”可知，空格的內(nèi)容應(yīng)該是人們對大腦如何感知曲線自身運(yùn)動的不明了；第三個(gè)空格，從后文從獼猴大腦到人類大腦分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是獼猴的大腦和人類的大腦非常相似等。 參考答案：①都會做曲線自身運(yùn)動?、诖竽X是如何感知曲線自身運(yùn)動的?、塾捎讷J猴大腦與人腦較為接近 6．(2018長沙模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分) “字”是我們工作及生活中必不可少的部分，那么，①　　　　　　　　　　　　　　　？關(guān)于漢字的起源，一直是我國學(xué)者研究的對象，②　　　　　　　　　　　　　　　，直到最近幾十年，我國的考古學(xué)家才先后發(fā)布了一系列“安陽殷墟甲骨文”及與漢字起源有關(guān)的出土資料。資料顯示，我國最早的漢字可追溯到原始社會晚期及人類社會早期在陶器上面刻畫或彩繪出的符號，同時(shí)，還有少量刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號。這些符號，距今已經(jīng)有8 000多年歷史。由此可見，③　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：回答問題，注重把握空格前后的主要內(nèi)容對空格內(nèi)容的暗示。第一個(gè)空格，前文說“字”在日常生活中必不可少，空格后是有關(guān)漢字的起源問題，由此判定空格的內(nèi)容是有關(guān)漢字的起源的；第二個(gè)空格，前文是研究人員研究，后文是研究發(fā)現(xiàn)，由此判斷空格的內(nèi)容應(yīng)該是我們還沒有確定漢字起源的具體時(shí)間；第三個(gè)空格，從前文的資料顯示的具體內(nèi)容以及歷史年限分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是我國漢字文化的歷史悠久問題。 參考答案：①漢字是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢　②但一直沒能確定漢字的起源時(shí)間?、畚覈臐h字文化歷史悠久 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分) 弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，批判地繼承中國歷史上優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對于建設(shè)有中國特色社會主義新文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要的作用。然而，目前在評價(jià)、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化問題上存在著兩個(gè)誤區(qū)：①　　　　　　　　　　　　　　　，搞民族虛無主義；或者把傳統(tǒng)文化看成包醫(yī)百病的靈丹妙藥，②　　　　　　　　　　　　　　。要建設(shè)有中國特色的社會主義新文化，進(jìn)而推動整個(gè)有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)，③　　　　　　　　　　　　　　。 解析：首先聯(lián)系上文，理解文意，把握關(guān)鍵詞“批判地繼承”“兩個(gè)誤區(qū)”。再結(jié)合下文內(nèi)容，分析確定應(yīng)填內(nèi)容。①處后面說“搞民族虛無主義”，推斷應(yīng)填句子意為否定傳統(tǒng)文化。②處前面說“包醫(yī)百病”，推斷應(yīng)填句子意為全部接受傳統(tǒng)文化。③處前面說要建設(shè)新文化，同時(shí)聯(lián)系文首“批判地繼承”，所以推斷應(yīng)填句子意為必須避免兩個(gè)誤區(qū)。 參考答案：①或者完全否定中國的傳統(tǒng)文化?、趯?shí)行文化“復(fù)歸”(實(shí)行全盤吸收)　③就必須走出這兩個(gè)誤區(qū)(就必須批判地繼承中國歷史上優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化) 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 文化多樣性在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下依然具有強(qiáng)大生命力的重要原因在于：①　　　　　　　　　　　　　　　。從自然的角度看，地球的最大特點(diǎn)之一是生物多樣性，而生物多樣性與文化多樣性密不可分。②　　　　　　　　　　　　　　　，文化多樣性反過來又反映不同人類群體對其所處環(huán)境生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)。因此，文化多樣性有助于促進(jìn)人類對地球生物多樣性的認(rèn)識、③　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：語段主要表述文化的多樣性與生物多樣性的關(guān)系問題。第一個(gè)空格，前文表述的是文化的多樣性有其原因，后文從自然的角度探討生物的多樣性，由此判斷出空格的內(nèi)容應(yīng)該是有關(guān)生物多樣性的，同時(shí)考慮到空格前的文化多樣性，可以知道這句話應(yīng)該是講文化多樣性和生物多樣性的相似性。第二個(gè)空格，前文寫生物多樣性與文化多樣性的密不可分，后文寫文化多樣性對生物多樣性的作用，由此可見，空格的內(nèi)容應(yīng)該是生物多樣性對文化多樣性的作用。第三個(gè)空格，從前文的文化多樣性有助于人類認(rèn)識生物多樣性分析，語句內(nèi)容應(yīng)該是有助于人們對生物多樣性的保護(hù)等內(nèi)容。 參考答案：①文化多樣性與生物多樣性相似?、谏锒鄻有詾槲幕鄻有蕴峁┪镔|(zhì)基礎(chǔ)　③有助于對生物多樣性的保護(hù) 9．(2018廈門質(zhì)檢)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 中華民族之所以在歷史長河中生生不息，①　　　　　　　　　　　　　　　。歷史上的中國是一個(gè)跨越了血緣種族、地緣界限的文化和文明概念。中華民族是各民族組成的復(fù)合體，②　　　　　　　　　　　　　　　，最終形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的大家庭。中華民族之所以能在人類歷史上成為文明傳統(tǒng)從未中斷、不斷創(chuàng)造輝煌的民族，就是因?yàn)棰邸　　　　　　　　　　　　　　?。在歷史上，中華民族也曾經(jīng)歷過分裂階段，但最終仍能重新聚合在一起，并且不斷發(fā)展壯大，這與中華文化緊密相關(guān)。 參考答案：①與中華文化的綿延不斷有很大關(guān)系　②各民族在歷史發(fā)展中不斷融合?、壑腥A民族擁有源遠(yuǎn)流長的中國文化 10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 當(dāng)前的時(shí)代是一個(gè)正在為科技進(jìn)步所震蕩的全新時(shí)代，全人類的文化傳播方式都在發(fā)生著根本性的改變?！耙患匆磺小?，也就是說，從我們生活中的任意一點(diǎn)，①　　　　　　　　　　　　。在無邊無際的互聯(lián)大網(wǎng)中，老年人在不斷接受新生事物的沖擊，②　　　　　　　　　　　　，而年輕一代卻如魚得水，活躍異常。因此，在今天的人類文化中，③　　　　　　　　　　　　　，而不再是他們的祖輩和父輩。 解析：文段講的主要是當(dāng)前時(shí)代的改變，第①處是對“一即一切”這句話的解釋，即“可以鏈接到無數(shù)信息”。第②處后面有一個(gè)“而”字，表示轉(zhuǎn)折，后文說年輕一代“如魚得水，活躍異?！?，那么可知此處應(yīng)該填老年人在互聯(lián)網(wǎng)中的一種狀態(tài)，如無所適從等。第③處，“因此”一詞表明，這是從上文得出的結(jié)論，上文對比了老年人和年輕人的不同表現(xiàn)，可知，此處該填年輕一代對于今天人類文化所起的重要作用。 參考答案：①可以鏈接到無數(shù)信息?、谟袝r(shí)感到無所適從?、燮饹Q定作用的是年輕人 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 漢字是一種蠻有意思的文字，許多漢字都可以用拆字法來解釋。例如，“與日月合其明”中的“明”字，①　　　　　　　　　　　　　，那是連孩子也知道的?？墒牵墩f文解字》卻道：“明，照也?！痹鹿馔高^窗戶照進(jìn)來的光線，這是“明”的本義。于是，人們納悶了：②　　　　　　　　　　　　　，而不是日光呢？日光難道不比月光更明亮嗎？原來，這跟中國人的詩意情懷有關(guān)。在古代，中國人習(xí)慣了日出而作，日暮而息，中國文人又對月光情有獨(dú)鐘。所以，在艷陽高照的白天，他們并沒有過多地去關(guān)注光線，③　　　　　　　　　　　　，人們才格外地感到月光跟人的關(guān)系。 解析：第①處，由前文“許多漢字都可以用拆字法來解釋”可知，橫線上應(yīng)該填“由‘日’和‘月’組成”等相關(guān)內(nèi)容。第②處，由前文“明”的本義和后面“而不是日光呢”可知，橫線上應(yīng)填“為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來”等相關(guān)內(nèi)容。第③處，由前文“他們并沒有過多地去關(guān)注光線”和后文“人們才格外地感到月光跟人的關(guān)系”的相對關(guān)系可知，橫線上應(yīng)填與“在艷陽高照的白天”相對的內(nèi)容。 參考答案：①由“日”和“月”組成?、跒槭裁词窃鹿馔高^窗戶照進(jìn)來?、鄱搅嗣髟庐?dāng)空的晚上 12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 如果你在微弱的燈光下看書，你的父母可能會警告你說，①　　　　　　　　　　　　。實(shí)際上，這種說法并不正確。燈光昏暗，你的瞳孔將根據(jù)周圍的光環(huán)境進(jìn)行自我調(diào)整，眼睛不會受到傷害。父母的誤解，可能和生活體驗(yàn)有關(guān)：當(dāng)人們在昏暗環(huán)境下看書時(shí)，眼部持續(xù)緊張，很容易感到疲勞，可能出現(xiàn)②　　　　　　　　　　　　的情況，于是就以為近視與昏暗光線有關(guān)。其實(shí)，上述癥狀并不持久，③　　　　　　　　　　　　，根本不會對視力造成影響。 解析：解答此題，要注意兩點(diǎn)：一是語段的意思，特別是語段的觀點(diǎn)和事例；二是橫線前后的具體內(nèi)容等。語段主要表述的是微弱的燈光與視力的關(guān)系。第①處，前文描述父母對孩子在微弱燈光下讀書的警告，其中，“說”暗示橫線所填內(nèi)容是父母要說的話，根據(jù)橫線后的“這種說法并不正確……不會受到傷害”可知，此處應(yīng)填“這樣做會損害視力”等內(nèi)容；第②處，前文分析在微弱燈光下讀書瞳孔的變化以及父母的誤解來自于生活體驗(yàn)，再結(jié)合后面的“近視”可知，此處應(yīng)填“看不清遠(yuǎn)處的事物”等內(nèi)容；第③處，由“并不持久”可知，此處應(yīng)填“可恢復(fù)”等方面的內(nèi)容。 參考答案：①這樣做會損害視力?、跁簳r(shí)看不清遠(yuǎn)處的事物　③短暫休息即可恢復(fù) 13．(2018武漢調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 怎樣拓展語文的外延呢？學(xué)完一篇課文后，我們可以把握該作者的寫作風(fēng)格，①　　　　　　　　　　　　；我們也可以②　　　　　　　　　　　　，閱讀其他作者寫作的相同題材的作品，從而實(shí)現(xiàn)對語文外延的拓展。在閱讀時(shí)通過比較，找出異同，以便能對文章進(jìn)行更全面更深入的鑒賞。對于節(jié)選的課文，老師應(yīng)提供原著的內(nèi)容梗概，③　　　　　　　　　　　　，在此基礎(chǔ)上老師再適當(dāng)指導(dǎo)，并讓學(xué)生閱讀更多的相關(guān)作品。如果能這樣學(xué)習(xí)課文，那么長期積累后學(xué)生所學(xué)的將不僅是薄薄的幾頁課文，語文課堂的輻射范圍會更廣。 解析：語段的主題是如何拓展語文外延。第①處，前文說可以通過把握作者的寫作風(fēng)格，后文寫可以通過其他途徑比如閱讀其他作者相同題材的作品，由此可以看出，橫線處要填寫的應(yīng)該是相同作家的其他風(fēng)格的作品；第②處，前文寫拓展外延的一種方法，從后文可以看出，橫線處要填寫與作品題材(主題)相關(guān)的內(nèi)容；第③處，橫線前寫對于節(jié)選課文，老師應(yīng)提供內(nèi)容梗概，后文寫老師指導(dǎo)，由此可以看出，橫線處要填寫有關(guān)全面、整體把握作品的內(nèi)容。 參考答案：①閱讀該作者(不同題材)的其他作品　②把握該作品的題材(主題)?、圩寣W(xué)生形成整體印象 14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 諺語有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①　　　　　　　　　　　　，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長壽命等，總之，②　　　　　　　　　　　　。其實(shí)，只要愿意，③　　　　　　　　　　　　，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動人的微笑，說出一句由衷的贊美。 解析：第①處前是“然而”， 應(yīng)填“予人玫瑰，手有余香”表意相反的內(nèi)容；第②處前是“總之”，應(yīng)填對上文的總結(jié)；根據(jù)下文“你可以……，你還可以……”可知，第③處應(yīng)填“你可以用各種方式給予”之類的語句。 參考答案：①我們并不習(xí)慣給予?、诮o予對我們的身心健康大有益處?、勰憧梢杂酶鞣N方式給予(意思相近，符合語境即可) 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分) 磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長和發(fā)育。①　　　　　　　　　　　，才能使腦細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷，②　　　　　　　　　　　　。怪不得身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，③　　　　　　　　　　　　。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會使細(xì)小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。 解析：由第①處前面的“骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長和發(fā)育”，推斷出①②處內(nèi)容應(yīng)該和前文相似，所以應(yīng)該填“大腦里含有足夠的磷”，“就會使整個(gè)機(jī)體衰弱下去”；再由“磷不但人需要”，推斷出第③處應(yīng)該是“其他生命體也需要”。 參考答案：①大腦里含有足夠的磷　②就會使整個(gè)機(jī)體衰弱下去(或“生命體就會衰弱下去”)?、燮渌镆残枰?或“其他生命體也需要”) 16．(2018西安八校聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。(6分) 剪紙這種民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，①　　　　　　　　　　　　　　，所以人們一般稱其為“窗花”。新春佳節(jié)時(shí)，許多地方的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，②　　　　　　　　　　　　　　，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。因窗花的購買者多為農(nóng)民，③　　　　　　　　　　　　　　，如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。除此，窗花還有神話傳說、戲曲故事等題材。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗、喜氣洋洋。 解析：答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“稱其為‘窗花’”，第②空注意前面的“不僅”，第③空注意后文“耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞”。 參考答案：①因它大多是貼在窗戶上的?、诙乙步o人們帶來了美的享受?、鬯源盎ㄓ泻芏啾憩F(xiàn)農(nóng)民生活的內(nèi)容 17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)。①　　　　　　　　　　　　，一旦毀壞則不可能復(fù)原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認(rèn)同感，每個(gè)民族的人民都會為擁有世界級的文化遺產(chǎn)而感到無比自豪。然而，②　　　　　　　　　　　　，比如，在城市開發(fā)建設(shè)中，古建筑常常受到驚人的破壞，因此，③　　　　　　　　　　　　。 解析：答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文的“不可能復(fù)原”，第②空注意后面的“破壞”，第③空注意前文的“因此”。 參考答案：①它具有不可再生性?、谌祟悇?chuàng)造輝煌也毀壞輝煌?、垡匾晫沤ㄖ谋Ｗo(hù) 18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 中國淡水資源不足，已成為人們?nèi)找骊P(guān)切的問題。作為水資源的開源增量技術(shù)，①　　　　　　　　　　　　　　　。雖然我國海水淡化技術(shù)已經(jīng)比較成熟，但相對于大部分城市的自來水價(jià)格，②　　　　　　　　　　　　　　　。海水淡化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨諸多困難，需要政府全方位扶持和培育。但從長遠(yuǎn)來看，③　　　　　　　　　　　　　　　，因?yàn)槲覈Y源缺乏，向大海要淡水是大趨勢。 解析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處，結(jié)合前面“作為水資源的開源增量技術(shù)”和后面“雖然我國海水淡化技術(shù)已經(jīng)比較成熟”可知此處應(yīng)該講的是海水淡化技術(shù)，根據(jù)前面“淡水資源不足”故此處應(yīng)該是“海水淡化成為解決問題的重要途徑”；第②處，根據(jù)前面內(nèi)容“相對于大部分城市的自來水價(jià)格”可以判斷，此處應(yīng)該是講海水淡化成本的；第③處，根據(jù)“從長遠(yuǎn)來看”和后面“因?yàn)槲覈Y源缺乏”可以判定此處可填“海水淡化發(fā)展前景很廣闊”。 參考答案：①海水淡化成為解決問題的重要途徑　②海水淡化成本仍然偏高?、酆Ｋl(fā)展前景很廣闊