（通用版）2019版高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題檢測(cè)（二）平面向量 理（普通生含解析）.doc
《（通用版）2019版高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題檢測(cè)（二）平面向量 理（普通生含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2019版高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題檢測(cè)（二）平面向量 理（普通生含解析）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題檢測(cè)（二） 平面向量 一、選擇題 1．設(shè)a＝(1,2)，b＝(1,1)，c＝a＋kb.若b⊥c，則實(shí)數(shù)k的值等于( ) A．－ B．－ C. D. 解析：選A 因?yàn)閏＝a＋kb＝(1＋k,2＋k)，又b⊥c， 所以1(1＋k)＋1(2＋k)＝0，解得k＝－. 2．已知向量a＝(1,1)，2a＋b＝(4,2)，則向量a，b的夾角的余弦值為( ) A. B．－ C. D．－ 解析：選C 因?yàn)橄蛄縜＝(1,1)，2a＋b＝(4,2)，所以b＝(2,0)， 則向量a，b的夾角的余弦值為＝. 3．已知在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(0,1)，向量＝(－4，－3)，＝(－7，－4)，則點(diǎn)C的坐標(biāo)為( ) A．(11,8) B．(3,2) C．(－11，－6) D．(－3,0) 解析：選C 設(shè)C(x，y)，∵在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(0,1)，向量＝(－4，－3)，＝(－7，－4)，∴＝＋＝(－11，－7)，∴解得x＝－11，y＝－6，故C(－11，－6)． 4．在等腰梯形ABCD中，＝－2，M為BC的中點(diǎn)，則＝( ) A.＋ B.＋ C.＋ D.＋ 解析：選B 因?yàn)椋剑?，所以＝2.又M是BC的中點(diǎn)， 所以＝(＋)＝(＋＋) ＝＝＋. 5．(2019屆高三武漢調(diào)研)設(shè)非零向量a，b滿足|2a＋b|＝|2a－b|，則( ) A．a(chǎn)⊥b B．|2a|＝|b| C．a(chǎn)∥b D．|a|<|b| 解析：選A 法一：∵|2a＋b|＝|2a－b|，∴(2a＋b)2＝(2a－b)2， 化簡(jiǎn)得ab＝0，∴a⊥b，故選A. 法二：記c＝2a，則由|2a＋b|＝|2a－b|得|c＋b|＝|c－b|，由平行四邊形法則知，以向量c，b為鄰邊的平行四邊形的對(duì)角線相等，∴該四邊形為矩形，故c⊥b，即a⊥b，故選A. 6．已知＝(2,1)，點(diǎn)C(－1,0)，D(4,5)，則向量在方向上的投影為( ) A．－ B．－3 C. D．3 解析：選C 因?yàn)辄c(diǎn)C(－1,0)，D(4,5)，所以＝(5,5)，又＝(2,1)，所以向量在方向上的投影為||cos〈，〉＝＝＝. 7．已知a和b是非零向量，m＝a＋tb(t∈R)，若|a|＝1，|b|＝2，當(dāng)且僅當(dāng)t＝時(shí)，|m|取得最小值，則向量a，b的夾角θ為( ) A. B. C. D. 解析：選C 由m＝a＋tb，及|a|＝1，|b|＝2，得|m|2＝(a＋tb)2＝4t2＋4tcos θ＋1＝(2t＋cos θ)2＋sin2θ，由題意得，當(dāng)t＝時(shí)，cos θ＝－，則向量a，b的夾角θ為，故選C. 8．在△ABC中，|＋|＝|－|，AB＝2，AC＝1，E，F(xiàn)為BC的三等分點(diǎn)，則＝( ) A. B. C. D. 解析：選B 由|＋|＝|－|知⊥，以A為坐標(biāo)原點(diǎn)，，的方向分別為x軸、y軸的正方向建立平面直角坐標(biāo)系，則A(0,0)，B(2,0)，C(0,1)，不妨設(shè)E，F(xiàn)，則＝＝＋＝. 9．已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中，P1(3,1)，P2(－1,3)，P1，P2，P3三點(diǎn)共線且向量與向量a＝(1，－1)共線，若＝λ＋(1－λ) ，則λ＝( ) A．－3 B．3 C．1 D．－1 解析：選D 設(shè)＝(x，y)，則由∥a，知x＋y＝0， 于是＝(x，－x)．若＝λ＋(1－λ)， 則有(x，－x)＝λ(3,1)＋(1－λ)(－1,3)＝(4λ－1,3－2λ)， 即所以4λ－1＋3－2λ＝0，解得λ＝－1. 10．(2018蘭州診斷考試)在△ABC中，M是BC的中點(diǎn)，AM＝1，點(diǎn)P在AM上且滿足＝2，則(＋)等于( ) A．－ B．－ C. D. 解析：選A 如圖，∵＝2，∴＝＋， ∴(＋)＝－2， ∵AM＝1且＝2，∴||＝， ∴(＋)＝－. 11．(2019屆高三南寧摸底聯(lián)考)已知O是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，＋＋＝0，＝2且∠BAC＝60，則△OBC的面積為( ) A. B. C. D. 解析：選A ∵＋＋＝0，∴O是△ABC的重心，于是S△OBC＝S△ABC. ∵＝2，∴||||cos∠BAC＝2，∵∠BAC＝60，∴||||＝4. ∴S△ABC＝||||sin∠BAC＝，∴△OBC的面積為. 12．(2018南昌調(diào)研)已知A，B，C是圓O：x2＋y2＝1上的動(dòng)點(diǎn)，且AC⊥BC，若點(diǎn)M的坐標(biāo)是(1,1)，則|＋＋|的最大值為( ) A．3 B．4 C．3－1 D．3＋1 解析：選D 法一：∵A，B，C是圓O：x2＋y2＝1上的動(dòng)點(diǎn)，且AC⊥BC， ∴設(shè)A(cos θ，sin θ)，B(－cos θ，－sin θ)，C(cos α，sin α)，其中0≤θ<2π，0≤α<2π， ∵M(jìn)(1,1)，∴＋＋＝(cos θ－1，sin θ－1)＋(－cos θ－1，－sin θ－1)＋(cos α－1，sin α－1)＝(cos α－3，sin α－3)， ∴|＋＋|＝ ＝ ＝ ， 當(dāng)且僅當(dāng)sin＝－1時(shí)，|＋＋|取得最大值，最大值為＝ 3＋1. 法二：連接AB，∵AC⊥BC，∴AB為圓O的直徑， ∴＋＝2， ∴|＋＋|＝|2＋|≤|2|＋||＝2＋||， 易知點(diǎn)M與圓上動(dòng)點(diǎn)C的距離的最大值為＋1， ∴||≤＋1，∴|＋＋|≤3＋1，故選D. 二、填空題 13．(2018濰坊統(tǒng)一考試)已知單位向量e1，e2，且〈e1，e2〉＝，若向量a＝e1－2e2，則|a|＝________. 解析：因?yàn)閨e1|＝|e2|＝1，〈e1，e2〉＝，所以|a|2＝|e1－2e2|2＝1－4|e1||e2|cos＋4＝1－411＋4＝3，即|a|＝. 答案： 14．已知a，b是非零向量，f(x)＝(ax＋b)(bx－a)的圖象是一條直線，|a＋b|＝2，|a|＝1，則f(x)＝________. 解析：由f(x)＝abx2－(a2－b2)x－ab的圖象是一條直線，可得ab＝0. 因?yàn)閨a＋b|＝2，所以a2＋b2＝4. 因?yàn)閨a|＝1，所以a2＝1，b2＝3，所以f(x)＝2x. 答案：2x 15．在△ABC中，N是AC邊上一點(diǎn)且＝，P是BN上一點(diǎn)，若＝m＋，則實(shí)數(shù)m的值是________． 解析：如圖，因?yàn)椋?，所以＝? 所以＝m＋＝m＋. 因?yàn)锽，P，N三點(diǎn)共線，所以m＋＝1，則m＝. 答案： 16．(2019屆高三唐山五校聯(lián)考)在△ABC中，(－3)⊥，則角A的最大值為________． 解析：因?yàn)?－3)⊥，所以(－3)＝0，即(－3)(－)＝0，則2－4＋32＝0，即cos A＝＝＋≥2＝，當(dāng)且僅當(dāng)||＝||時(shí)等號(hào)成立．因?yàn)?下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 通用版2019版高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題檢測(cè)二平面向量 理普通生，含解析 通用版 2019 高考 數(shù)學(xué) 二輪 復(fù)習(xí) 專題 檢測(cè) 平面 向量 普通 解析
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-6193578.html