2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)（10）美國聯(lián)邦政府的建立 新人教版.doc

《2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)（10）美國聯(lián)邦政府的建立 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)（10）美國聯(lián)邦政府的建立 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

(10)美國聯(lián)邦政府的建立 1、19世紀法國思想家托克維爾對美國的政治體制稱贊不已.稱其:“既像一個小國那樣自由和幸福,又像一個大國那樣光榮和強大?！? 他稱贊的是( ) A.邦聯(lián)制B.聯(lián)邦制 C.三權分立原則D.總統(tǒng)制 2、美國獨立后,各州強烈要求對國外輸入美國各地的貨物征收關稅,并詳細規(guī)定與外國的貿易關系,以穩(wěn)定市場、擴大國內貿易。 這表明( ) A.美國此時并未實現(xiàn)真正的獨立 B.經濟發(fā)展需要強化中央權力 C.經濟混亂導致各州間沖突不斷 D.邦聯(lián)結構造成美國經濟落后 3、“從世界史的觀點來看,美國革命之所以重要并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家,而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。” 對 “新的、不同類型”的正確理解是( ) A.開創(chuàng)了現(xiàn)代政體新形式B.確立了君主立憲制 C.確立了議會立法的原則D.確立了總統(tǒng)共和制 4、 美國人口普查局2010年12月下旬公布了有關2010年人口普査的首份報告,其內容主要涉及美國全國及各州人口數(shù)量變動情況。 這次人口普査結果可能直接影響到( ) A.總統(tǒng)人選B.參議員席位分配 C.大法官人選D.眾議員席位分配 5、學者詹姆斯?羅伯遜認為:“級別越高.距人民越遠,權力越集中和強大的政府.越需要受到特別限制。” 美國1787年憲法中符合這一觀點的做法是( ) A.規(guī)定實行邦聯(lián)體制B.保留州的行政自主性 C.明確實行兩黨政治D.維護南方的奴隸制度 6、曾參與制定1787年憲法的麥迪遜認為.美國革命最重要的特征.不僅是順應人性,還在于對人性黑暗的承認。 基于對"人性黑暗” 的認識,1787年憲法( ) A.推行兩黨制度B.建立了聯(lián)邦制 C.實行三權分立D.規(guī)定總統(tǒng)連任不超過兩屆 7、在美國歷史上,哈里?杜魯門總統(tǒng)曾自我解嘲道:“無論你把什么人放到最高法院.他就不再是你的朋友了?！蔽鲓W多?羅斯福總統(tǒng)也曾因把雀姆斯大法官送進最高法院而追悔莫及。 出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是( ) A.1787年憲法奉行“制約與平衡”的原則 B.最高法院大法官由總統(tǒng)任命.權力高于總統(tǒng) C.總統(tǒng)和大法官代表不同政黨的利益 D.美國地方和中央之間存在尖銳的矛盾 8、美國憲法規(guī)定,眾議院議員名額按聯(lián)邦所轄各州的人口比例分配;參議院由各州議會各選舉兩名參議員組成。 此規(guī)定的主要意圖是協(xié)調( ) A.國會與總統(tǒng)之間的矛盾 B.聯(lián)邦政府與州政府矛盾 C.最高法院與國會的矛盾 D.大州與小州之間的矛盾 9、尼克松等若干位美國總統(tǒng)曾在眾議院被提案彈劾,美國總統(tǒng)也多次否決過國會議案。 這主要體現(xiàn)了美國1787年憲法的原則是( ) A.分權制衡B.兩黨制C.中央集權D.聯(lián)邦制 10、美國國會議員的來源分為兩部分,參議員由各州議會選出。眾議員由各州人民選出。 這體現(xiàn)了() A.聯(lián)邦與民主相統(tǒng)一B.共和與聯(lián)邦相統(tǒng)一 C.分權與制衡相統(tǒng)一D.集權與分權相統(tǒng)一 11、有文章認為,美國1787年憲法做到了寧肯方案復雜一點,事情麻煩一點,辦事效率低一點,也絕不讓大權在握的人狼狽為奸,為非作歹。 這反映美國1787年憲法( ) A.理念落后B.完善了民主制度 C.反對分權D.實現(xiàn)了權力制衡 12、在美國第一屆聯(lián)邦政府中,國務卿杰斐遜和財政部長漢密爾頓在內政外交等問題上出現(xiàn)嚴重分歧,他們的追隨者之間隨之發(fā)生沖突。1796年大選中,選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團。這是美國一個重要制度的起源。 這一制度是( ) A.邦聯(lián)制B.兩黨制C.議會制D.共和制 13、民主和法制是人類文明進步的重要體現(xiàn)。閱讀材料,完成下列要求。 材料一 以南京臨時國會為中心舞臺,惜陰堂為幕后磋商場所,南北通過談判、妥協(xié)與法制程序,終于完成了清朝政權向民國的和平轉移。有學者將此稱為中國版的“光榮革命我看是恰如其分的。我們看到,辛亥革命政權轉移等一切重大政治議題.都經過了國會,沒有打大仗,減少了流血,這是值得高度評價的。 ——摘編自袁剛《國會和辛亥革命》 材料二 美國的共和政體吸收了雅典民主的理念,保障“人民”對政府的參與、信任和制約,意在追求“全體公民的最大幸?！薄Ｋ么碇聘脑炝肆_馬的公民大會,使之成為“委托一代理”的“間接民主”機構。它借鑒了君主制的長處.強化了行政權的功能和作用,并將它賦予單獨一個人行使。同時,美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得借鑒.把它加以改造. 轉化為一種復合的分權和制衡體制,以防止政府某一分支侵奪或壟斷權力,從而保證“有限政府”理念的實現(xiàn)?？偠灾?美國的共和政體在一定意義上是對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉化的結果。 ——摘編自李劍鳴《“共和”與“民主”的趨同——美國革命時期對“共和政體”的重新界定》 材料三 美國1787年憲法沒有建立起司法審查制度。 在初期美國政府中.既無財權、軍權又無民意基礎的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會。1803年.最高法院對“馬伯里訴麥迪遜案”作出判決:法院不能行使憲法沒有授予的權力,國會通過的立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度,從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡。 ——摘編自[美]伯納德?施瓦茨《美國法律史》 1.根據材料一、二分別概括中國版“光榮革命”的特點和美國共和政體創(chuàng)造性的具體表現(xiàn)。 2.根據材料三并結合所學知識,說明“馬伯里訴麥迪遜案”對美國民主制度的影響。 3.根據材料,并結合世界近代史相關史實,談談你對民主制度的形成與發(fā)展的認識. 14、政治制度是人類政治文明的重要成果之一,通過對政治制度演變發(fā)展歷史的了解有助于我們清醒地把握當今中國和世界的政治特點及其未來走向。 請根據下列圖片回答問題: 1.圖一漫畫所反映的是西方資本主義國家采取的何種政體形式?該政體形式最早是哪一個國家通過哪一部重要文獻確立的? 2.根據圖二,說出美國的政體名稱,并簡要說明在美國聯(lián)邦政府內部是如何實現(xiàn)權力的“分權與制衡”的? 答案以及解析 1答案及解析： 答案：B 解析：本題考查聯(lián)邦制,美國的聯(lián)邦制較好地處理了中央和各州之間的關系.各州擁有一定的自治權.符合材料中“自由和幸福”的說法.但是要服從聯(lián)邦政府.中央擁有很大的統(tǒng)領權.符合材料中“光榮和強大”的說法.故選B項 2答案及解析： 答案：B 解析：本題考查高中歷史學科核心素養(yǎng)之一 .唯物史觀。唯物史觀理論包括經濟基礎決定上層建筑,生產力決定生產關系等, 美國獨立之初實行松散的邦聯(lián)制,沒有統(tǒng)一的國內市場,導致經濟混亂.影響美國發(fā)展“各州任烈要求對國外輸入美國各地的貨物征收關稅,并細規(guī)定與外國的貿易關系,以穩(wěn)定市場、擴大國內貿易”表明隨著美國經濟發(fā)展.各州要求強化中央權力,由中央政府制定關稅體系,故B項正確;A項不符合史實;材料無法顯示“各州間沖突不斷”“邦聯(lián)結構造成美國經濟落后”兩個信息.排除C、D兩項。 3答案及解析： 答案：D 解析：本題考査美國總統(tǒng)共和制。A、B.C三項都是英國開創(chuàng)的;美國革命“創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家”是指美國開創(chuàng)了總統(tǒng)共和制政體.故選D項。 4答案及解析： 答案：D 解析：本題考查美國代議制。美國參議院議員人數(shù)每州固定兩名.而眾議院議員人數(shù)是根據每州實際人口數(shù)量按一定比例直接選舉產生.所以人口普查可能直接影響的是眾議員席位分配,故選D項 5答案及解析： 答案：B 解析：本題考查美國1787年憲法的內容。邦聯(lián)制是1787年憲法頒布前美國的政治體制.故A項錯誤;材料“權力越集中和強大的政府,越需要受到特別限制”主張限制中央政府權力,保留地方一定的自主權符合這一需要.故B項正確:美國兩黨制形成于19世紀中期.與材料時間不符.故C項錯誤維護南方的奴隸制度”體現(xiàn)的是南北方之間的矛盾,材料強調的是中央與地方的矛盾.故D項錯誤 6答案及解析： 答案：C 解析：本題考查三權分立原則。美國的兩黨制是在1787年憲法頒布之后逐漸形成的.故A項錯誤;1787年憲法確立的聯(lián)邦制,是中央與地方權力關系協(xié)調的產物,不是針對人性,故B項錯誤:三權分立原則是為了防止專制,是政府內部權力分配的原則.是基于對“人性黑暗”的考量.故C項正確廣規(guī)定總統(tǒng)連任不超過兩屆”屬于美國 1951年憲法第22條修正案的內容.故D項措誤。 7答案及解析： 答案：A 解析：本題考查美國1787年憲法中分權制衡原則,美國最高法院.大法官由總統(tǒng)提名.參議院批準.終身任職,但總統(tǒng)不能干預其行使職權,這是"制約與平衡”原則的體現(xiàn),故選A項. 8答案及解析： 答案：D 解析：本題考查美國聯(lián)邦制。題干中美國憲法規(guī)定國會由參眾兩院構成.結合所學可知.這一規(guī)定有機協(xié)調了大小州之間關于權力分配的問題.有利于協(xié)調大州與小州之間的矛盾.故D項正確。 9答案及解析： 答案：A 解析：本題考查美國1787年憲法中分權與制衡原則.材料反映總統(tǒng)與國會之間相互制約.體現(xiàn)了分權制衡原則.故A項正確;材料未涉及兩黨制.故B項錯誤;材料沒有反映中央集權的問故C項錯誤;聯(lián)邦制涉及中央與地方關系,材料未體現(xiàn),故D項錯誤。 10答案及解析： 答案：A 解析：本題考查美國聯(lián)邦制。“參議員由各州議會選出”反映出各州具有一定的獨立權力.是聯(lián)邦制的體現(xiàn),“眾議員由各扣人民選出”體現(xiàn)出民主選舉色彩,故A項正確;共和是指權力執(zhí)掌者由選舉產生.參議員和眾議員的產生方式都體現(xiàn)了共和體制不能體現(xiàn)材料中參議員與眾議員二者的差異,故B項錯談;分權與制衡是指國家權力劃分為行政權、立法權、司法權.并且三者互相制約,材料中沒有體現(xiàn)參議員與眾議員權力互相制約的內容,故C項錯誤;材料僅反映了參議員和眾議員產生方式不同,體現(xiàn)不出集權與分權的統(tǒng)一.故D 項錯誤, 11答案及解析： 答案：D 解析：本題考查美國1787年憲法。題干強調分權,反對集權,結合所學可知美國1787年憲法規(guī)定實行三權分立.實現(xiàn)了權力制衡, 故D項正確, 12答案及解析： 答案：B 解析：本題考查兩黨制的形成。由材料“1796年總統(tǒng)大選中, 選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成兩個不同的集團”并結合所學可知此后在美國逐漸形成了兩黨制.故本題選B項;邦聯(lián)制是美國獨立后到1787年憲法頒布前實行的制度.與材料時間不符, 故A項錯誤:美國在1796年前已確立了議會制和民主共和制.故 C、D兩項錯誤。 13答案及解析： 答案：1.特點:以國會為中心:談判協(xié)商與法制程序相結合;結束君主專制而代之以民主共和政體:具體表現(xiàn):國會成為間接民主的代議制機構:賦予總統(tǒng)獨立的行政權:構建“分權與制衡”體制(或三權分立體制) 2.最高法院獲得了憲法終極解釋權:確立了司法審査制度:憲法的至上權威獲得切實保障:完善了三權分立與制衡制度. 3.民主具有相對性.近代歐美國家的民主只是資產階級的民主.而不是全體人民的民主:民主制度具有多樣性.近代歐美國家的代議制具有不同的內容:民主制度的形成具有漸進性.歐美國家的民主制度是不斷發(fā)展完善的.不是一蹴而就的;民主制度的形成既要借鑒別國經驗又要結合本國國情. 解析：1.本題考查辛玄革命和美國共和政體.第一小問特點.據材料一“以南京臨時國會為中心舞臺.惜陰堂為幕后磋商場所“南北通過談判、妥協(xié)與法制程序.終于完成了清朝政權向民國的和乎轉移” 得出以國會為中心,談判協(xié)商與法制程序相結合,結束君主專制而代之以民主共和政體。第二小問具體表現(xiàn).據材料二“它用代表制改造了羅馬的公民大會.使之成為‘委托一代理’的,間接民主’機構”得出國會成為間接民主的代議制機構:據材料二“它借鑒了君主制的長處.強化了行政權的功能和作用.并將它賦予單獨一個人行使”得出賦予總統(tǒng)獨立的行政權;據材料二“同時.美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得借鑒.把它加以改造,轉化為一種復合的分權和制衡體制.以防止政府某一分支侵奪或壟斷權力.從而保證‘有限政府’理念的實現(xiàn)”得出構建“分權與制衡”體制(或三權分立體制) 2.據材料三“法院不能行使憲法沒有授予的權力.國會通過的立法如果違背憲法則無效,該判例確立了最高法院有權審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度.從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡”得出最高法院獲得了憲法終扱解釋權.確立了司法審查制度.憲法的至上權成獲得切實保障.完善了三權分立與制衡制度。 3.可以從民主具有相對性.民主制度具有多樣性.民主制度的形成具有漸進性.民主制度的形成猶要借鑒別國經驗又要結合本國國情等角度回答。 14答案及解析： 答案：1.君主立憲制。英國《權利法案》; 2.總統(tǒng)制民主共和制。國會掌握立法權,總統(tǒng)掌握行政權,最高法院掌握司法權,三者相互獨立,相互制約 解析：1.本題考查學生解讀歷史史料并依據所學運用知識答題能力,第一小問依據所學以及圖片中“國王是國家主人,國王不在管理其他大事’說明英國實行的是君主立憲制;第二小問結合所學從英國頒布法案的角度答即可。 2.本題考查學生解讀歷史史料并依據所學運用知識答題能力,第一小問依據圖片中三權分立可知道是美國共和制度。依據所學從“國會掌握立法權,總統(tǒng)掌握行政權,最高法院掌握司法權,三者相互獨立,相互制約”角度回答。