2019-2020年人教版高中地理必修二 3.1.1《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年人教版高中地理必修二 3.1.1《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。 2、了解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和區(qū)位選擇的影響。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素。 2、社會經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)原理，合理評價選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位。 教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流、案例分析法 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入（2′） [教師提問]我們的日常生活離不開衣、食、住、行，是什么為我們提供了所必需的生活資料呢？ [學(xué)生回答] ....... [教師講述]同學(xué)們回答的很好，主要是工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動為我們提供日常的生活資料，而農(nóng)業(yè)是我們的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),因而成為第一產(chǎn)業(yè)，從這節(jié)課開始，我們將深入了解農(nóng)業(yè)，請同學(xué)們翻開課本第42頁。 二、自主學(xué)習(xí)（13′） 1、根據(jù)初中所學(xué)或課外知識，農(nóng)業(yè)有哪五大類型？ 2、閱讀P42的圖3.3及《新坐標(biāo)》P29-30內(nèi)容，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然和社會經(jīng)濟(jì)因素有哪些？說出各因素在什么樣的條件下有利或不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展？ 3、仔細(xì)閱讀并思考影響P43活動題1、2、3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素是什么？ 三、小組討論（8′） 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響，完成下表（結(jié)合《新坐標(biāo)》） 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響（可以不講） 自 然 因 素 氣候 光熱條件與農(nóng)作物種類分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量的關(guān)系最為密切；不同生物的生長發(fā)育要求的水分條件不同 根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物品種、耕作制度 地形 平原地區(qū)地勢平坦，土層深厚，適宜發(fā)展種植業(yè)；山地適宜發(fā)展林牧業(yè)；山地自然條件的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔有所不同 坡度大于25的山地不得發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)；平原適宜發(fā)展種植業(yè) 土壤 土壤是農(nóng)作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的土壤適宜生長的作物不同 根據(jù)不同的土壤類型，發(fā)展適宜生長的農(nóng)作物 社 會 經(jīng) 濟(jì) 因 素 市場 市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模 關(guān)注市場動態(tài)，發(fā)展市場需求量大的農(nóng)作物品種 交通運(yùn)輸 發(fā)展商品農(nóng)業(yè)必須有快捷便利的交通 園藝業(yè)、乳畜業(yè)等應(yīng)布局在交通運(yùn)輸方便的地方 政府政策 政府制定相應(yīng)的政策，直接干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 響應(yīng)政府決策，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 機(jī)械 農(nóng)業(yè)機(jī)械化可以解放勞動力，提高勞動生產(chǎn)率 地廣人稀的地區(qū)發(fā)展商品農(nóng)業(yè)要以機(jī)械化為基礎(chǔ) 勞動力 勞動力的數(shù)量和素質(zhì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和經(jīng)營方式 勞動力豐富的地區(qū)可以精耕細(xì)作，集約經(jīng)營 四、展示交流（12分鐘） 以小組為單位，自愿或老師點(diǎn)名回答自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師精講的內(nèi)容在 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練（6分鐘） 思考形成下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素是什么？ 1“聚生淮南則為橘，生于淮北則為枳”——?dú)夂? 2上海市周圍形成大規(guī)模的蔬菜、乳、肉、蛋的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地——市場 3 20世紀(jì)80年代以來，我國有計劃地建立了一批商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地——政策 4荷蘭的鮮花銷往世界各地——交通和科技 讀圖回答問題（小黑板畫好圖） （1）在A、B、C、D四處發(fā)展棉花、水果、蔬菜和乳牛生產(chǎn)，則： 　　①A處宜發(fā)展_棉花_，因為這里地形__平坦_，耕地面積_大_； 　　②B處宜發(fā)展__蔬菜__生產(chǎn)，其自然條件是靠近_水源_，社會經(jīng)濟(jì)條件是接近_市場__； 　?、跜處宜發(fā)展_乳牛_生產(chǎn)，既靠近_公路_，交通便捷，又靠近_市場_，為市民提供新鮮產(chǎn)品； 　?、蹹處宜發(fā)展_水果生產(chǎn)，因為_丘陵_地形不便耕作。 【課后反思】