2017-2018學(xué)年高中語文 第三單元 洞察世道滄桑 7 林黛玉進(jìn)賈府習(xí)題 魯人版必修4.doc

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第三單元洞察世道滄桑 7　林黛玉進(jìn)賈府 課后一起鞏固 隨堂演練 一、課文精讀 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子’,你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí),也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?！边@熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了也只管告訴我。”一面又問婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了?帶了幾個(gè)人來?你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ??！? 說話時(shí),已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他:“月錢放過了不曾?”熙鳳道:“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒有見昨日太太說的那樣的,想是太太記錯(cuò)了?”王夫人道:“有沒有,什么要緊。”因又說道:“該隨手拿出兩個(gè)來給你這妹妹去裁衣裳的,等晚上想著叫人再去拿罷,可別忘了?！蔽貘P道:“這倒是我先料著了,知道妹妹不過這兩日到的,我已預(yù)備下了,等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍?點(diǎn)頭不語。 1.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.黛玉“納罕”屬于心理描寫,側(cè)面烘托了鳳姐的潑辣放肆性格,暗示其在賈府的特殊地位與受寵程度。 B.“粉面含春威不露”寫出王熙鳳威嚴(yán)、潑辣的一面,“丹唇未啟笑先聞”則表現(xiàn)了王熙鳳熱情善良的一面。 C.王熙鳳在選段中先“笑”,再“拭淚”,后“喜”,其言行表情的變化,充分體現(xiàn)了她善于機(jī)變逢迎、逢場(chǎng)作戲的性格特點(diǎn)。 D.“王夫人一笑,點(diǎn)頭不語”這一神態(tài)描寫表現(xiàn)了王夫人對(duì)王熙鳳的細(xì)致、能干表示滿意,同時(shí),也因王熙鳳對(duì)自己的尊重而滿意。 解析B項(xiàng),“‘丹唇未啟笑先聞’則表現(xiàn)了王熙鳳熱情善良的一面”說法不當(dāng)。 答案B 2.分析下面人物的語言。 “天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女……” 解析此題考查對(duì)人物語言的理解。王熙鳳的這番話一是討好賈母,二是贊美黛玉和迎春姐妹的美貌。 參考答案①這句話是說給“老祖宗”聽的,“龍生龍,鳳生鳳”,黛玉的“氣派”與“老祖宗”一脈相承。②這句話是說給林黛玉聽的,贊揚(yáng)林黛玉的美貌,以贏得她的信任和好感。③這話是說給迎春等姐妹聽的,“嫡親孫女”的標(biāo)致也是不言而喻的。 3.這段文字刻畫了王熙鳳什么樣的性格特點(diǎn)? 解析此題考查對(duì)人物性格的分析評(píng)價(jià)。王熙鳳的一番話處處討好賈母,表現(xiàn)了她察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變的性格特點(diǎn);一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑,情緒的變化,表現(xiàn)了她虛偽的一面。 參考答案潑辣、虛偽、見風(fēng)使舵、八面玲瓏,處處討好賈母的性格特點(diǎn)。 二、語言運(yùn)用 4.導(dǎo)學(xué)號(hào)96914021在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 曹雪芹在塑造《紅樓夢(mèng)》中的人物時(shí),很多時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法。比如黛玉與寶釵:黛玉是在作詩,寶釵是在做人;黛玉要的是戀愛,①　　　　;黛玉的生命是為了開花,寶釵的生命是為了結(jié)果;②　　　　,寶釵是社會(huì)精英;寶釵可以占據(jù)我們的眼,黛玉卻能占據(jù)我們的心。兩個(gè)人的區(qū)別還在于,③　　　　,寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的。 解析本題考查語言連貫,語段的整體思路是對(duì)黛玉和寶釵的對(duì)比,因此,填寫的內(nèi)容要與相對(duì)應(yīng)的語句有對(duì)比性。 參考答案①寶釵要的是婚姻?、邝煊袷俏乃嚽嗄辍、埙煊袷抢寺脑娨獾? 課時(shí)作業(yè) 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A.冠軍/華冠麗服　恍然/彩繡輝煌　盥洗/生死攸關(guān) B.插屏/斂聲屏氣 猩紅/惺惺相惜 瞋視/謹(jǐn)小慎微 C.簾籠/煙籠霧繞 錦褥/繁文縟節(jié) 頻繁/東施效顰 D.潦水/貧困潦倒 姊妹/鱗次櫛比 憨頑/酣暢淋漓 解析A項(xiàng),分別讀gun/guān,huǎng/hung,gun/guān;B項(xiàng),分別讀png/bǐng,xīng/xīng,chēn/shn;C項(xiàng),分別讀lng/lǒng,r/r,pn/pn;D項(xiàng),分別讀lǎo/lio,zǐ/zh,hān/hān。 答案A 2.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①好的新聞報(bào)道,哪怕將來報(bào)紙沒了依然是好文章,而不忍卒讀的文字即使裝裱起來也絕對(duì)不會(huì)有人記得。 ②一向晴好的濟(jì)南城上空突然有天無日、濃云翻滾,隨后便下起了瓢潑大雨,狂風(fēng)驟雨將大樹連根拔起,馬路上很快就水流成河。 ③現(xiàn)代人過分強(qiáng)調(diào)商品包裝的同時(shí),也十分注重自身衣著的包裝,但盛妝麗服包裹下的靈魂,究竟有多少分量,卻無人注重。 ④被批評(píng)者與批評(píng)者能夠斂聲屏氣坐下來對(duì)話,消釋不快,這在當(dāng)今中國文壇上實(shí)在少見,不過,余秋雨和新銳作家余杰做到了這一點(diǎn)。 ⑤曹雪芹對(duì)《西廂記》的高度評(píng)價(jià)點(diǎn)燃了他讀王實(shí)甫曲作的熱情,他急忙找出《西廂記》翻閱,孰料一讀就產(chǎn)生了相見恨晚之感。 ⑥李德裕救濟(jì)百姓、與“歌仙”結(jié)親等故事,雖有的是不經(jīng)之談,卻極好地說明了他在海南人民心中是正直、勇敢、親民的形象。 A.①②④　　B.②③⑤　　C.①③⑥　　D.④⑤⑥ 解析“不忍卒讀”意為不忍心讀完,多形容文章悲慘動(dòng)人。用于第①句中不當(dāng)?！坝刑鞜o日”,比喻沒有公理,一片黑暗,或肆無忌憚,無所顧慮。不表示自然天氣。因此用于第②句錯(cuò)誤?！皵柯暺翚狻?不出聲,屏住呼吸。形容精神集中。第④句中應(yīng)用“心平氣和”。 答案A 3.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A.《紅樓夢(mèng)》代表了中國古代小說的最高成就,《西廂記》《還魂記》是古代文人創(chuàng)作戲劇的高潮,這些文學(xué)作品對(duì)我們中學(xué)生是再熟悉不過的了。 B.近年來,高校招生多以“男神”“女神”為宣傳點(diǎn),有人盡管質(zhì)疑這種方式,但在另外一些人看來,這種宣傳方式給人以視覺沖擊力,具有更好的宣傳效果。 C.中國倡導(dǎo)的“一帶一路”不是私家小路,而是一條開放共贏之路;中國對(duì)外開放,不是要營造自己的后花園,而是要建設(shè)各國共享的百花園。 D.中國有繁榮的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì),世界互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)前10強(qiáng)中國有4家,僅電子商務(wù)交易額一項(xiàng)今年已超過2萬億美元左右,而且還在以每年30%以上的速度增長(zhǎng)。 解析A項(xiàng),主客顛倒,應(yīng)改為“我們中學(xué)生對(duì)這些文學(xué)作品是再熟悉不過的了”;B項(xiàng),語序不當(dāng),“有人盡管質(zhì)疑這種方式”應(yīng)為“盡管有人質(zhì)疑這種方式”;D項(xiàng),不合邏輯,“超過2萬億美元左右”刪去“左右”,“超過”“達(dá)”后接確數(shù)。 答案C 4.填入下面空缺處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌,又說與他這是什么樹,這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì),又向賈母道:“誰知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的。　　　　　　　　。”眾人不解……劉姥姥道:“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來,也會(huì)說話呢?！北娙寺犃?又都笑將起來。 A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會(huì)說話了 B.偏這雀兒到了你們這里,他會(huì)說話了,也變俊了 C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會(huì)說話了 D.這雀兒到了你們這里,變得既會(huì)說話又俊了 解析根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來,也會(huì)說話呢”,確定在A、C兩項(xiàng)間選擇,C項(xiàng)中的“偏”是“偏偏”的意思,強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下,據(jù)此可確定答案為C項(xiàng)。 答案C 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第5~7題。 劉姥姥一進(jìn)榮國府 劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?大有似乎打籮柜篩面的一般,不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子,底下又墜著一個(gè)秤砣般一物,卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著:“這是什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時(shí),只聽得當(dāng)?shù)囊宦?又若金鐘銅磬一般,不防倒唬的一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時(shí),只見小丫頭子們齊亂跑,說:“奶奶下來了?！敝苋鸺业呐c平兒忙起身,命劉姥姥“只管等著,是時(shí)候我們來請(qǐng)你”。說著,都迎出去了。 劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來,招手兒叫他。 那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套,圍著攢珠勒子,穿著桃紅撒花襖,石青刻絲灰鼠披風(fēng),大紅洋縐銀鼠皮裙,粉光脂艷,端端正正坐在那里,手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊,捧著小小的一個(gè)填漆茶盤,盤內(nèi)一個(gè)小蓋鐘。鳳姐也不接茶,也不抬頭,只管撥手爐內(nèi)的灰,慢慢的問道:“怎么還不請(qǐng)進(jìn)來?”一面說,一面抬身要茶時(shí),只見周瑞家的已帶了兩個(gè)人在地下站著呢。這才忙欲起身;猶未起身時(shí),滿面春風(fēng)的問好,又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜,問姑奶奶安。鳳姐忙說:“周姐姐,快攙起來,別拜罷,請(qǐng)坐。我年輕,不大認(rèn)得,可也不知是什么輩數(shù),不敢稱呼。”周瑞家的忙回道:“這就是我才回的那姥姥了。”鳳姐點(diǎn)頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后,百般的哄他出來作揖,他死也不肯。 這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃,剛問些閑話時(shí),就有家下許多媳婦管事的來回話。只見周瑞家的回來,向鳳姐道:“太太說了,今日不得閑,二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想著。白來逛逛呢便罷;若有甚說的,只管告訴二奶奶,都是一樣?！眲⒗牙训?“也沒甚說的,不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡?“沒甚說的便罷;若有話,只管回二奶奶,是和太太一樣的?！币幻嬲f,一面遞眼色與劉姥姥。 劉姥姥會(huì)意,未語先飛紅的臉,欲待不說,今日又所為何來?只得忍恥說道:“論理今兒初次見姑奶奶,卻不該說,只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來,也少不的說了……今日我?guī)Я四阒秲簛?也不為別的,只因他老子娘在家里,連吃的都沒有。如今天又冷了,越想沒個(gè)派頭兒,只得帶了你侄兒奔了你老來?！闭f著又推板兒道:“你那爹在家怎么教你來?打發(fā)咱們作煞事來?只顧吃果子咧?！兵P姐早已明白了,聽他不會(huì)說話,因笑止道:“不必說了,我知道了?！泵γ靷黠垇?。一時(shí)周瑞家的傳了一桌客飯來…… 劉姥姥已吃畢了飯,拉了板兒過來,舚唇咂嘴的道謝。鳳姐笑道:“且請(qǐng)坐下,聽我告訴你老人家。方才的意思,我已知道了。若論親戚之間,原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩,太太漸上了年紀(jì),一時(shí)想不到也是有的。況是我近來接著管些事,都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的,殊不知大有大的艱難去處,說與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來了,又是頭一次見我張口,怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子,我還沒動(dòng)呢,你若不嫌少,就暫且先拿了去罷。” 那劉姥姥先聽見告艱難,只當(dāng)是沒有,心里便突突的;后來聽見給他二十兩,喜的又渾身發(fā)癢起來,說道:“噯!我也是知道艱難的。但俗語說的‘瘦死的駱駝比馬大’,憑他怎樣,你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢!”周瑞家的見他說的粗鄙,只管使眼色止他。鳳姐看見,笑而不睬,只命平兒把昨兒那包銀子拿來,再拿一吊錢來,都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道:“這是二十兩銀子,暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著,就真是怪我了。這錢雇車坐罷?！眲⒗牙阎还芮Ф魅f謝的,拿了銀子錢,隨了周瑞家的來至外面,仍從后門去了。 (選自《紅樓夢(mèng)》第六回,有刪節(jié)) 5.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(　　) A.劉姥姥通過周瑞家的進(jìn)了賈府,在等待鳳姐的時(shí)候,只見小丫頭們齊亂跑,說:“奶奶下來了!”這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢(shì)和威嚴(yán)。 B.周瑞家的傳達(dá)王夫人的意思,要?jiǎng)⒗牙选叭粲性?只管回二奶奶”,并再次暗示和催促她,但劉姥姥卻遲疑再三,言非所想,這是她的謹(jǐn)慎性格所致。 C.劉姥姥家因?yàn)樯罾Ь健⒁率巢粷?jì),前去賈府尋求經(jīng)濟(jì)幫助,作者設(shè)置劉姥姥這個(gè)角色進(jìn)賈府,形象地說明了“上山擒虎易,開口求人難”的道理。 D.劉姥姥說到為難之處,推出板兒說話,作者刻意安排這個(gè)角色使他成為行乞的幌子,緩解了劉姥姥的窘態(tài),讓人不覺得她的話語那么突兀。 解析B項(xiàng),“這是她的謹(jǐn)慎性格所致”不當(dāng),實(shí)為一見面就張口求人,情有所難。C項(xiàng),不是為了說明“上山擒虎易,開口求人難”的道理,這與主題不符。D項(xiàng),“行乞的幌子”評(píng)價(jià)不當(dāng),“話語那么突?！敝f不當(dāng)。 答案A 6.小說中劉姥姥是一個(gè)什么樣的形象? 解析可以從選文中對(duì)劉姥姥的語言、動(dòng)作、心理等直接描寫,以及其他人物的間接描寫中,分析概括劉姥姥的形象。 參考答案劉姥姥是一個(gè)貧窮質(zhì)樸、沒見過世面、言語粗俗,但又有些自尊,難以啟齒求人的農(nóng)村老婦人形象。 7.鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚的神態(tài)、動(dòng)作和語言,有人認(rèn)為傲慢無禮,也有人認(rèn)為比較得體。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 解析首先要明確自己的觀點(diǎn);其后要到選文中尋找支撐自己觀點(diǎn)的信息,并加以分析。 參考答案(觀點(diǎn)一)鳳姐接待劉姥姥傲慢無禮。①運(yùn)用“不接茶”“不抬頭”等神態(tài)描寫,寫出了鳳姐的富貴和傲慢;②運(yùn)用了“忙欲起身”“猶未起身”等動(dòng)作描寫,顯示了鳳姐的虛情假意;③運(yùn)用了“嗔周瑞家的”等語言描寫表現(xiàn)了鳳姐表里不一的性格特點(diǎn)。 (觀點(diǎn)二)鳳姐接待劉姥姥比較得體。①運(yùn)用了“滿面春風(fēng)”的神態(tài)描寫,寫出了鳳姐的熱情;②運(yùn)用了“忙欲起身”的動(dòng)作描寫,寫出了鳳姐對(duì)窮親戚的尊重;③運(yùn)用了多處語言描寫,寫出了鳳姐的周到和客氣。 三、語言運(yùn)用 8.某中學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。要求:①緊扣主題;②表達(dá)得體,富有文采;③不寫稱呼語、問候語;④不超過60字。 解析本題是一道開放性題目,注意交流會(huì)的主題是“《紅樓夢(mèng)》詩詞鑒賞”,所以擬寫開場(chǎng)白時(shí)要緊扣《紅樓夢(mèng)》詩詞創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)、成就或價(jià)值、意義,要注意表達(dá)的得體及文采。 答案示例“滿紙荒唐言”,“誰解其中味”,絕世奇書《紅樓夢(mèng)》中的詩詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山,去欣賞它們的璀璨與絢麗吧! 9.導(dǎo)學(xué)號(hào)96914022下面是科學(xué)家波特爾與羅勒曾提出的一種激勵(lì)模式的示意圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括表述這種激勵(lì)模式的內(nèi)涵,60字左右。 解析首先應(yīng)結(jié)合文字和箭頭,準(zhǔn)確理解“激勵(lì)模式”的結(jié)構(gòu),然后用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確表述激勵(lì)的程序、條件及作用。注意字?jǐn)?shù)限制。 答案示例用激勵(lì)來激發(fā)努力,如果又有正確的方向和必備的技能,勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效,而績(jī)效的公平評(píng)價(jià),又能使人感到滿足,進(jìn)而形成自覺的努力。