2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、方式學(xué)案.doc
《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、方式學(xué)案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、方式學(xué)案.doc(25頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、方式 1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(Ⅱ) 2.實(shí)驗(yàn):(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 (2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 細(xì)胞的吸水和失水 1.滲透作用 (1)概念:水分子(或其他溶劑分子)通過(guò)半透膜的擴(kuò)散過(guò)程。 (2)發(fā)生的條件 (3)驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件 常見(jiàn)滲透裝置圖分析 (1)圖1中,若S1溶液濃度大于S2,則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)________S1→S2,外觀上表現(xiàn)為S1液面上升;若S1溶液濃度小于S2,則情況相反,外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。 (2)在達(dá)到滲透平衡后,若存在如圖2所示的液面差Δh,則S1溶液濃度仍________________S2。因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的壓強(qiáng),會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。 答案:(1)多于 (2)大于 2.動(dòng)物細(xì)胞的滲透吸水和失水 (1)條件 ①細(xì)胞膜:相當(dāng)于半透膜。 ②細(xì)胞質(zhì):有一定濃度,和細(xì)胞外液發(fā)生滲透作用。 (2)原理 當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)溶液濃度時(shí),細(xì)胞吸水膨脹,反之細(xì)胞失水皺縮。 (必修1 P60圖4—1改編)將人的紅細(xì)胞放入4 ℃蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是( ) A.紅細(xì)胞膜具有水溶性 B.紅細(xì)胞的液泡體積增大 C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大 解析:選C。將人的紅細(xì)胞放入4 ℃蒸餾水中,紅細(xì)胞會(huì)因大量蒸餾水進(jìn)入而破裂;紅細(xì)胞膜是脂溶性的;人的紅細(xì)胞沒(méi)有液泡;因低溫時(shí)分子運(yùn)動(dòng)減慢而導(dǎo)致細(xì)胞膜的流動(dòng)性降低?!? 3.植物細(xì)胞的滲透吸水和失水 (1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (2)原理和現(xiàn)象 ①外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 ②外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。 4.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例 科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng),結(jié)果及分析如下: (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ①不同植物對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異。 ②同種植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收也有差異。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性。 1.(2018江蘇揚(yáng)州中學(xué)月考)如圖所示,在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平,一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面不再變化時(shí),再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)曲線中能正確反映整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是( ) 解析:選C。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),漏斗中蔗糖溶液濃度大于燒杯中的蒸餾水,燒杯中的水分子向漏斗中滲透,漏斗液面升高。一段時(shí)間后,加入的蔗糖酶,使蔗糖水解成葡萄糖和果糖,引起漏斗中溶液濃度進(jìn)一步升高,漏斗液面繼續(xù)升高。由于半透膜允許單糖分子透過(guò),漏斗中的葡萄糖和果糖進(jìn)入燒杯中,漏斗中的溶液濃度下降,漏斗液面隨之下降,最終由于漏斗中加入的蔗糖酶,維持著一定的液面高度差。 2.(2018泰安模擬)如圖A為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為不同濃度的同種溶液,且a溶液濃度乙的濃度>甲的濃度 B.乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等 C.實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散 D.甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的 解析:選D。根據(jù)題干信息可推斷一定時(shí)間后“甲的濃度變小”是因?yàn)槿~片失水,“乙的濃度不變”說(shuō)明乙的濃度與葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等,“丙的濃度變大”是因?yàn)榧?xì)胞吸水,由此推斷,實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度<乙的濃度<甲的濃度,A、B錯(cuò)誤,D正確;實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散,C錯(cuò)誤。 (高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 解析:選B。植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離。紅色花瓣是由細(xì)胞液泡內(nèi)花青素的顏色呈紅色導(dǎo)致的,所以用紅色花瓣作為實(shí)驗(yàn)材料有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,A項(xiàng)正確;黑藻葉片中的葉綠體顯綠色,液泡中細(xì)胞液的顏色接近無(wú)色,兩者之間有顏色差異,因此葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,B項(xiàng)錯(cuò)誤;紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細(xì)胞細(xì)胞液濃度可能不同,觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,C項(xiàng)正確;通常做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮,因外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)容易觀察,D項(xiàng)正確。 [課時(shí)作業(yè)] 1.已知魚(yú)鰾是一種半透膜。若向魚(yú)鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚(yú)鰾內(nèi)的空氣,扎緊開(kāi)口,將其浸沒(méi)在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中,下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是( ) 解析:選B。魚(yú)鰾內(nèi)蔗糖溶液濃度大于燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度,故水分子由燒杯進(jìn)入魚(yú)鰾的速度大于由魚(yú)鰾進(jìn)入燒杯的速度,燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間延長(zhǎng)逐漸增大,直到穩(wěn)定在某一濃度上。 2.(2018河南六市聯(lián)考)將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時(shí)裝片,滴加某紅色染料的水溶液(染料分子不能進(jìn)入活細(xì)胞,滲透壓相當(dāng)于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液),一段時(shí)間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到( ) A.細(xì)胞中紅色區(qū)域減小 B.染色體散亂地分布于細(xì)胞核中 C.原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離 D.不同細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同 解析:選D。 紅色染料分子不能進(jìn)入活細(xì)胞,即不能進(jìn)入原生質(zhì)層,而在0.3 g/mL的蔗糖溶液中洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的白色的原生質(zhì)層是逐漸縮小的,所以外面的紅色是越來(lái)越大的,A錯(cuò)誤;洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是成熟的植物細(xì)胞,不分裂,沒(méi)有染色體出現(xiàn),B錯(cuò)誤;由于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮幾乎不含色素,所以不能清晰地觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;由于不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度有差異,所以不同細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同,D正確。 3.(2018河南鄭州模擬)某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注:細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)( ) A.b~c段,由于失水過(guò)多,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡 B.c~d段,水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) C.d~e段,細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度 D.e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺 解析:選D。結(jié)合題意分析曲線可知,c點(diǎn)后細(xì)胞大小相對(duì)值變大,說(shuō)明細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,因此b~c 段細(xì)胞是活細(xì)胞,A錯(cuò)誤;圖中c~d段水分子的運(yùn)動(dòng)方向既有從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),也有從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞外,但進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開(kāi)細(xì)胞的水分子數(shù),B錯(cuò)誤;d~e段,細(xì)胞大小相對(duì)值大于1,說(shuō)明細(xì)胞吸水,故細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,C錯(cuò)誤;由于e時(shí)細(xì)胞大小相對(duì)值大于1,說(shuō)明細(xì)胞吸水,故e時(shí)液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度降低,液泡的顏色比a時(shí)淺,D正確。 4.(2018湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白,①~③表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式),下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.①方式可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收H+ B.①②③運(yùn)輸方式均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 C.此圖若表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜,則神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)③方式排出細(xì)胞 D.糖醋蒜腌制過(guò)程中,蔗糖和醋進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程與②和③有關(guān) 解析:選B。分析題圖,根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差,是否需要載體蛋白,是否消耗能量,可判斷①為自由擴(kuò)散、②為協(xié)助擴(kuò)散、③為主動(dòng)運(yùn)輸。肌細(xì)胞從組織液中吸收H+是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,B正確;神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐方式排出細(xì)胞,C錯(cuò)誤;糖醋蒜腌制過(guò)程中,細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,蔗糖和醋是通過(guò)擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的,D錯(cuò)誤。 5.(2018山東臨沂模擬)用呼吸抑制酶處理紅細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量的變化曲線正確的是( ) 解析:選B。O2、H2O、甘油等通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞,葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞,這些過(guò)程都不需要消耗能量。氨基酸、K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞,需要消耗能量,用呼吸抑制酶處理紅細(xì)胞后,紅細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量減少,所以氨基酸、K+的吸收量也顯著減少。 6.(2018吉林長(zhǎng)春模擬)已知離子泵是一種載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子;離子通道是一種通道蛋白,受到適當(dāng)?shù)拇碳ぃǖ罆?huì)打開(kāi),離子順濃度梯度跨膜運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.使離子通道打開(kāi)的適當(dāng)刺激有可能是神經(jīng)遞質(zhì) B.離子通過(guò)離子泵進(jìn)行的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸 C.溫度能夠影響離子泵和離子通道進(jìn)行跨膜運(yùn)輸 D.通道打開(kāi)和關(guān)閉與蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的變化無(wú)關(guān) 解析:選D。突觸后膜所在的神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)信號(hào)后,神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)激活相應(yīng)的離子通道,A正確;“離子泵是一種載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子”,這說(shuō)明離子通過(guò)“離子泵”的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B正確;溫度會(huì)影響載體蛋白、離子通道的結(jié)構(gòu),也會(huì)影響酶的活性,所以溫度能夠影響離子泵和離子通道進(jìn)行跨膜運(yùn)輸,C正確;離子通道是一種蛋白質(zhì),通道打開(kāi)和關(guān)閉涉及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,D錯(cuò)誤。 7.在用紫色洋蔥A及B的外表皮細(xì)胞分別制成的5個(gè)裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液,相同時(shí)間后原生質(zhì)體的體積變化如圖所示。下列敘述不正確是( ) A. 紫色洋蔥A比B的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高 B.兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁 C.將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中,一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 D.實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細(xì)胞 解析:選C。由圖形可知,紫色洋蔥A比B的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高,A項(xiàng)正確;兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁,B項(xiàng)正確;處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞可能已經(jīng)死亡,放入清水中不一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,C項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細(xì)胞,D項(xiàng)正確。 8.胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過(guò)質(zhì)子泵維持的,質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)人胃壁細(xì)胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔,下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì) B.H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)人胃腔的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 C.胃壁細(xì)胞內(nèi)K+含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小 D.K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是相同的 解析:選D。由題意可知質(zhì)子泵屬于載體,所以其化學(xué)本質(zhì)很可能是蛋白質(zhì),A正確。H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔的方式需要ATP,所以是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸,B正確。滲透壓是單位體積內(nèi)溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力,所以胃壁細(xì)胞內(nèi)K+含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小,C正確。分析題意可知K+進(jìn)胃壁細(xì)胞是需要ATP的主動(dòng)運(yùn)輸,而出胃壁細(xì)胞是經(jīng)通道蛋白的順濃度梯度的協(xié)助擴(kuò)散,D錯(cuò)誤。 9.(2018山東泰安高三模擬)某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞的吸水和失水”探究活動(dòng)?;卮鹣铝袉?wèn)題: (1)細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜和________以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。 (2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,置于小于其細(xì)胞液濃度的外界溶液中,會(huì)逐漸發(fā)生________________。 (3)如圖1為探究活動(dòng)過(guò)程中觀察到某一時(shí)期的細(xì)胞狀態(tài),此時(shí),細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________________________。 (4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖2所示。則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________;在甲蔗糖溶液中加入適量的清水;一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)________。 解析:(1)細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,置于小于其細(xì)胞液濃度的外界溶液中,細(xì)胞吸水,會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中的細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)、也可能處于動(dòng)態(tài)平衡、甚至處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),所以此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有小于、等于或大于三種可能。(4)由于在丙條件下蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B,說(shuō)明細(xì)胞吸水能力強(qiáng),所以蘿卜條A細(xì)胞液濃度大于蘿卜條B細(xì)胞液濃度。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后蘿卜條A吸水,其細(xì)胞液濃度變小。 答案:(1)原生質(zhì)層 液泡膜 (2)質(zhì)壁分離的復(fù)原 (3)細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度 (4)高 降低 10.(2018湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)月考)正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍,細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí),細(xì)胞膜上的Na+/K+ATP酶發(fā)揮作用,這種酶可以通過(guò)水解ATP,將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外,將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)。具體過(guò)程如圖1所示: (1)膜內(nèi)外Na+具有濃度差,與膜的________性有關(guān)。Na+/K+ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是________。 (2)在運(yùn)輸Na+和K+的過(guò)程中,Na+/K+ATP酶的________發(fā)生改變,有利于與離子的結(jié)合與分離。 (3)比較圖2和圖3,當(dāng)Na+和K+________濃度差流過(guò)Na+/K+ATP酶,將ADP合成ATP,說(shuō)明ATP的合成與分解反應(yīng)是________反應(yīng),進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于________________________。 (4)生物膜系統(tǒng)的________作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________(填編號(hào))的過(guò)程。 解析:(1)由題意知,細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍,這與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān);Na+/K+ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)?,且需要ATP提供能量,是主動(dòng)運(yùn)輸。(2)分析圖1運(yùn)輸Na+和K+的過(guò)程圖解可知,運(yùn)輸Na+和K+的過(guò)程中,Na+/K+ATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,有利于與離子的結(jié)合與分離。(3)分析題圖2、3可知,當(dāng)Na+和K+從高濃度向低濃度運(yùn)輸時(shí),伴隨ATP的合成過(guò)程,當(dāng)Na+和K+從低濃度向高濃度運(yùn)輸時(shí),伴隨ATP的水解過(guò)程,說(shuō)明ATP的合成與分解反應(yīng)是可逆的;進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于離子流動(dòng)方向。(4)生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)高效、有序地進(jìn)行,因此生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上還原氫與氧氣反應(yīng)生成水,釋放能量,該過(guò)程伴隨ATP的合成,類似于圖2的過(guò)程。 答案:(1)選擇透過(guò) 主動(dòng)運(yùn)輸 (2)空間結(jié)構(gòu) (3)順 可逆 離子濃度差(或離子流動(dòng)方向) (4)分隔 2 11.(2018山東臨沂模擬)圖甲表示在不同分類依據(jù)下,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的五種運(yùn)輸方式(D~H)間的關(guān)系;圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸速率與被運(yùn)輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) 選項(xiàng) 圖甲中A與B的分類依據(jù) 推導(dǎo)的結(jié)論 A 是否需要載體蛋白 F一定符合圖乙曲線 B 是否需要載體蛋白 D、E符合圖乙曲線 C 是否消耗ATP F一定符合圖乙曲線 D 是否穿過(guò)細(xì)胞膜 G可能符合圖乙曲線 解析:選A。據(jù)圖分析,若圖中A和B的分類依據(jù)是是否需要載體蛋白,則D、E表示主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散,符合圖乙曲線,F(xiàn)表示自由擴(kuò)散,不符合圖乙曲線,A錯(cuò)誤、B正確;若圖中A和B的分類依據(jù)是是否消耗ATP,則F表示主動(dòng)運(yùn)輸,符合圖乙曲線,C正確;若圖中A和B的分類依據(jù)是是否穿過(guò)細(xì)胞膜,則G表示協(xié)助擴(kuò)散或自由擴(kuò)散,可能符合圖乙曲線,D正確。 12.將新鮮蘿卜切成大小和形狀相同的長(zhǎng)條,分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條的重量,結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) 組別 a b c d e 蔗糖濃度(mol/L) 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量 1.3 1.1 0.9 0.8 0.7 A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,a組細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓逐漸增大 B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,c組、d組、e組細(xì)胞細(xì)胞液的滲透壓依次增大 C.蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液的滲透壓與0.4~0.5 mol/L蔗糖溶液的滲透壓相當(dāng) D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 解析:選A。根據(jù)題表分析可知,a組蘿卜條實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量=1.3,說(shuō)明蘿卜條吸水,a組細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓逐漸減小,A項(xiàng)錯(cuò)誤;c組、d組和e組蘿卜條實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量關(guān)系為e組- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、方式學(xué)案 2019 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 第二 單元 細(xì)胞 結(jié)構(gòu) 物質(zhì) 運(yùn)輸 實(shí)例 方式
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