2018-2019學年高考歷史 第七單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1 .doc

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第3課　百日維新 指導意見 學習要求 簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點 1.了解百日維新的背景和基本內(nèi)容。 2.理解光緒帝沒有采納康、梁激進主張的原因。 3.認識百日維新在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。 知識點一　救亡與變法的呼聲再起 1.背景：中國面臨被列強瓜分的危險。 (1)1897年，德國軍隊強占膠州灣。 (2)俄國強占旅順和大連。 (3)1898年，法國強迫清政府租借廣州灣。 (4)英國迫使清政府租借后來稱之為“新界”的地區(qū)和威海衛(wèi)。 2.表現(xiàn)：資產(chǎn)階級維新運動從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實踐階段。 (1)康有為再次上書光緒帝，即《上清帝第五書》，在天津、上海的報刊上刊行，產(chǎn)生了重大影響。 (2)康有為呈遞《上清帝第六書》，重申了國家面臨的嚴重危機，主張學習日本明治維新，進行全面改革。 (3)康有為通過總理衙門向光緒帝進呈了《日本變政考》《俄彼得變政記》等書籍，幫助光緒帝進一步堅定開展維新變法的決心。 (4)1898年春，康有為在北京發(fā)起組織了保國會，維新變法浪潮激蕩全國： ①成立地點：北京。 ②宗旨：保國、保種、保教。 ③性質(zhì)：具有資產(chǎn)階級政黨性質(zhì)。 (5)1898年，在各種改革力量的推動下，維新變法形勢進一步高漲。 知識點二　百日維新 1.開始：1898年6月11日，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。 2.內(nèi)容 (1)政治：力行新政，鼓勵官紳士民上書言事，舉薦新政人才，精簡機構(gòu)，裁減冗員，取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)。 (2)經(jīng)濟：①設(shè)立農(nóng)工商總局，鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；②提倡私人開辦工廠，采用機器生產(chǎn)；③設(shè)立鐵路、礦務(wù)總局等；④改革財政，創(chuàng)辦國家銀行；⑤興辦郵政等。 (3)文化教育：①改革科舉制度，廢除八股；②各地成立中小學堂，京師設(shè)立大學堂；③鼓勵私人辦學，選派學生到海外留學；④準許民間創(chuàng)辦報館、學會；⑤設(shè)立譯書局。 (4)軍事：建立新式軍隊，按新法練兵；添造兵船，增強海軍實力。 3.局限：光緒帝沒有采納資產(chǎn)階級維新派的“行憲法，大開國會”、設(shè)立制度局等主張。 4.意義：基本反映了維新派的愿望與要求。 (1)政治：使資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權(quán)。 (2)經(jīng)濟：有利于中國民族資本主義的發(fā)展。 (3)文教：有利于先進科學文化的傳播。 (4)軍事：有利于增強國防力量。 【概念闡釋】 1.戊戌變法：是指以康有為、梁啟超為主要領(lǐng)導人物的資產(chǎn)階級改良主義者通過光緒帝進行的倡導學習西方的政治改良運動，但變法遭到以慈禧太后為首的守舊派強烈抵制與反對而失敗。 2.中體西用：是19世紀60年代以后洋務(wù)派向西方學習的指導思想。它主張在不改變封建專制體系的前提下學習西方造船炮、修鐵路等自然科學技術(shù)以及文化教育方面的具體辦法來挽救統(tǒng)治危機。 【思維點撥】 1.帝國主義瓜分中國的狂潮，激起了中國人民反瓜分、反侵略斗爭和愛國激情的高漲，維新運動從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實踐階段。 2.維新變法運動是挽救中華民族危亡的產(chǎn)物，是中國資本主義初步發(fā)展的產(chǎn)物與要求，是先進的中國人從學習西方先進器物轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習西方先進政治制度的產(chǎn)物。 3.保國會是維新派創(chuàng)立全國性愛國政治團體的嘗試，已初步具有資產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)。 4.百日維新在政治上允許一定的言論自由，經(jīng)濟上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策，文化上也采取了一些打擊舊學、提倡新學的措施。 【結(jié)構(gòu)圖示】 百日維新 主題　百日維新的社會條件 [史料研讀] 史料一　自臺事(割讓臺灣)后，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，即無強鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危①！ ——康有為《上清帝第五書》 史料二　皇上若決定變法，請先舉三者?！t定國是……除舊布新，與民更始?！欢ㄝ浾摚O(shè)上書處于午門，日輪派御史二人監(jiān)收，許天下士民，皆得上書。……設(shè)制度局于內(nèi)廷，選天下通才十數(shù)人，入直(通“值”)其中，王公卿士，儀皆平等，略如圣祖設(shè)書房，世宗設(shè)軍機處例?！囟ㄕ鲁獭? ——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》1898年1月29日 1.史料一反映了當時清政府內(nèi)外交困的形勢。①即使沒有強大的鄰國逼迫也會面臨人民起義的威脅。 2.史料二說明康有為上書請求皇帝先辦好三件事，提出了變法的綱領(lǐng)計劃。 1.根據(jù)史料一分析康有為上書的主要背景。 提示　甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；國內(nèi)階級矛盾不斷激化。 2.史料二中康有為請求光緒帝盡快做好的三件事對變法運動的開展有何作用？《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》在變法中具有怎樣的地位？ 提示　作用：有利于依靠皇帝的權(quán)力來推行新政；有利于維新派和知識分子參與政權(quán)；有利于推動中央政府行政機構(gòu)的改革。 地位：《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》實際上是資產(chǎn)階級維新派的施政綱領(lǐng)。 [史論歸納] 百日維新的社會條件 客觀條件 列強瓜分中國狂潮導致中華民族危機空前嚴重，中國人民民族意識覺醒 經(jīng)濟基礎(chǔ) 中國民族資本主義初步發(fā)展 階級基礎(chǔ) 民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺 組織基礎(chǔ) 強學會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團體相繼成立 維新主力 一批兼有學生和士大夫雙重身份的人才，形成一個知識分子群體 重要條件 光緒帝支持；康有為、梁啟超等人個人努力 主題　百日維新的內(nèi)容和特點 [史料研讀] 史料一　19世紀末，年輕皇帝光緒意識到必須對帝國進行一次徹底的改革。1898年夏他頒發(fā)了一系列的改革法令，這段日子被稱為“百日維新”。將地方政府集中在北京的領(lǐng)導之下，建立新學校傳播歐洲的學風，鼓勵西方式的生產(chǎn)方法，按西方式建立一支軍隊。 史料二　中國和日本是兩個非西方國家(19世紀)面臨的任務(wù)也非常相似……不同點則在于所采用的政治策略不同……從日本的總策略上來講，我把它叫做慢三步。……而中國從總的策略上來講是快三步……他們想要馬上能見效的……康有為說：“慢改不如快改，小改不如大改?！雹? ——華世平《理想主義和現(xiàn)實主義：比較百日維新和 明治維新的政治策略和哲學理念》 1.史料一敘述了光緒皇帝主持進行變法維新，在教育、經(jīng)濟、軍事等方面的變革。 2.史料二比較了中國和日本改革的不同策略。①康有為主張盡快進行徹底的改革。 1.據(jù)史料一，概括“百日維新”學習西方的主要措施。 提示　設(shè)立新學校；發(fā)展資本主義工商業(yè)；建立西式軍隊。 2.史料二體現(xiàn)戊戌變法在策略上存在什么問題？它本質(zhì)上說明了什么？ 提示　問題：急于求成。說明：中國民族資產(chǎn)階級在政治上不成熟，不能完成歷史使命。 [史論歸納] 百日維新的特點 (1)涉及的領(lǐng)域比較廣泛，下至經(jīng)濟基礎(chǔ)，上至上層建筑(政治、軍事、思想文化)，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)。 (2)從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。 (3)從推行者來看，由沒有實權(quán)的皇帝來推行，顯示出維新力量的薄弱。 (4)從性質(zhì)上看，是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (5)從目的上看，變法圖強，救亡圖存。 (6)從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播。 (7)從過程來看，變法措施過于急躁，分不清輕重緩急。  1.19世紀末，某組織的《章程》開宗明義地提出：“本會以國地日割，國權(quán)日削，國民日困，思維持振救之，故開斯會以冀保全?！痹摻M織最有可能是(　　) A.興中會 B.保國會 C.強學會 D.同盟會 解析　解答本題的關(guān)鍵是抓住有效信息“故開斯會以冀保全”。1898年，康有為在北京發(fā)起組織了救亡團體保國會，保國會以“保國、保種、保教”為宗旨。 答案　B 2.康有為向光緒帝呈遞的《上清帝第六書》實際上是維新派的施政綱領(lǐng)，因為它(　　) A.提出了各方面具體的變法建議 B.主張實行君主立憲制的政治體制 C.系統(tǒng)論證了維新變法的理論 D.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路 解析　解答本題要理解“施政綱領(lǐng)”的含義，《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中，康有為向光緒帝提出了一系列具體的變法主張，具備了“綱領(lǐng)”條件。 答案　A 3.某和約批準后，光緒帝下罪己詔：“去歲倉促開釁……水陸交綏，戰(zhàn)無一勝……嗣后我君臣上下，惟當堅苦一心，痛除積弊，詳籌興革?！敝笄逭扇〉淖兏锎胧┲皇?　　) A.“整理國故，尊孔復古” B.“改革科舉，廢除八股” C.“立行憲法，大開國會” D.“設(shè)置內(nèi)閣，厘清官制” 解析　戊戌變法改革科舉，廢除八股，與材料中“嗣后我君臣上下……痛除積弊，詳籌興革”相符，故B正確。 答案　B 4.百日維新期間，光緒帝最終并沒有采納維新派提出的“開國會”“定憲法”等主張，這主要表明(　　) A.維新派不敢觸動封建制度 B.光緒帝認為這一主張不符合中國國情 C.光緒帝從根本上不屬于資產(chǎn)階級的皇帝 D.變革阻力太大 解析　從根本上來說，光緒帝屬于封建皇帝，迫于民族危機和權(quán)力現(xiàn)狀而進行改革，并不是真心實意地在中國發(fā)展資本主義，故選C。 答案　C 5.1898年，“梁啟超等聯(lián)合舉人百余人，連署上書，請……”“當時會試舉人集輦轂下者將及萬人”“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。梁啟超等人所“請”的是(　　) A.裁汰冗員 B.裁撤舊軍隊 C.廢除八股取士 D.設(shè)立京師大學堂 解析　“1898年”“會試舉人”“嫉之如不共戴天之仇”。從會試舉人對梁啟超所“請”的反應(yīng)判斷，梁啟超所“請”應(yīng)與科舉制有關(guān)，故C項正確；A、B、D項都是戊戌變法的措施，但都不符合題意。 答案　C 6.戊戌變法損害了頑固派利益，遭到他們的極力阻撓。下列措施直接觸犯頑固勢力利益的是(　　) ①裁減冗員　②取消旗人特權(quán)?、蹚U除八股?、懿锰f軍?、菰O(shè)立京師大學堂 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤ 解析　京師大學堂主要是培養(yǎng)人才，排除⑤，選A。 答案　A 7.近代各國的教育改革，是世界現(xiàn)代化歷程的重要組成部分。閱讀材料，回答下列問題。 材料一　1863年6月18日，亞歷山大二世批準了國務(wù)會議提交的《大學章程》，取消了教育部督學對大學的種種干預，恢復了1835年被尼古拉一世取消的大學自治?！?864年6月14日，頒布了《關(guān)于初等國民學校條例》，其中規(guī)定允許社會團體和私人創(chuàng)辦小學?！?864年11月19日，頒布了《中學章程》。根據(jù)這個章程，中學分為古典中學和實用中學(重點學習數(shù)學與自然科學)兩類。 ——劉祖熙《改革與革命》 材料二　今此次設(shè)立學堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達之用?！溲灾袑W者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時務(wù)相關(guān)者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學者，譯西人學堂所用之書，加以潤色，既勒為定本。除學堂學生每人給一份外，仍請旨頒行各省學堂，悉遵教授，庶可以一趨向而廣民智。 ——1898年5月22日康有為、梁啟超《代總理衙門 奏擬京師大學堂章程》 (1)據(jù)材料一，概括亞歷山大二世教育改革的主要內(nèi)容。 (2)據(jù)材料二，概括康有為、梁啟超主張開辦京師大學堂的目的及教學特點。 (3)綜合上述材料，談?wù)勀銓逃母锏目捶ā? 解析　第(1)問，據(jù)材料一“亞歷山大二世批準了國務(wù)會議提交的《大學章程》……恢復了1835年被尼古拉一世取消的大學自治”得出擴大大學的自主權(quán)等。第(2)問，第一小問目的，據(jù)材料二“乃欲培植非常之才”“庶可以一趨向而廣民智”得出培養(yǎng)人才，開啟民智；第二小問特點，據(jù)材料二“其言中學者……既勒為定本”得出中學與西學相結(jié)合。第(3)問從鼓勵社會與私人辦學得出多渠道辦學，從教學內(nèi)容的科學性與時代性、教學與人才的培養(yǎng)等角度分析作答。 答案　(1)內(nèi)容：擴大大學的自主權(quán)；鼓勵社會與私人辦學；學習西方的科學技術(shù)。 (2)目的：培養(yǎng)人才；開啟民智。 特點：中學與西學相結(jié)合。 (3)看法：多渠道辦學；教學內(nèi)容要與時俱進；教學立足培養(yǎng)有用人才。  1.1884年，兩廣總督張樹聲上奏皇帝的臨終遺折云：西方國家也有其自己的“體用”?！白h政于議院，君民一體”這是西方國家的“體”；輪船、大炮、洋槍等是西方國家的“用”?！爸袊z其體而求其用。無論竭蹶步趨，常不相及，就令鐵艦成行，鐵路四達，果足恃歟？”應(yīng)該“采西人之體，以行用”。據(jù)此，張樹聲的主張是(　　) A.反對學習西方的技術(shù) B.中西“體用”觀是相同的 C.應(yīng)該學習西方的制度 D.堅持“中體西用”的原則 解析　材料中沒有體現(xiàn)張樹聲反對學習西方的技術(shù)，故A錯誤；材料中沒有體現(xiàn)張樹聲拿中國的“體用”觀和西方對比，只是建議要學習西方的“體”，故B錯誤；材料中主張“采西人之體”，故C正確；材料已經(jīng)質(zhì)疑了“中國遺其體而求其用”，故D錯誤。 答案　C 2.1897年康有為作《上清帝第五書》，對列強瓜分中國的危險提出警告，認為改革勢在必行。這是基于(　　) A.列強瓜分中國，民族危機加深 B.強學會成立，維新運動準備就緒 C.康有為得到光緒皇帝賞識 D.中國民族資本主義已充分發(fā)展 解析　1897年，德國強占膠州灣，隨后列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加深，康有為的第五次上書就是受這一背景的影響。B項知識搭配錯誤，C項在《上清帝第六書》后才出現(xiàn)，D項中的“已充分發(fā)展”表述錯誤。 答案　A 3.“人人封章，直達于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。每日每署封章皆數(shù)十?！边@一現(xiàn)象主要反映了(　　) A.戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎 B.民族資產(chǎn)階級參與政權(quán)的強烈愿望 C.君主專制統(tǒng)治已不得人心 D.統(tǒng)治者的決策有了大量依據(jù) 答案　B 4.晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權(quán)之說日益猖獗。若準各省紛紛立會，恐會匪聞風而起，其患不可勝言。”這奏折針對的是(　　) A.太平軍 B.洋務(wù)派 C.維新派 D.義和團 解析　解題關(guān)鍵是明確材料的含義，認真分析材料中的信息：“民主民權(quán)之說日益猖獗”“若準各省紛紛立會”“其患不可勝言”等，明確民主民權(quán)之說是民族資產(chǎn)階級的主張，故選C。 答案　C 5.19世紀中期以前，西方的科學家認為宇宙中有一種物質(zhì)是彌漫在世界上，無所不在的。受其影響，19世紀90年代，譚嗣同撰寫了《仁學》，把“仁”作為世界的本質(zhì)，說“仁統(tǒng)萬物，仁統(tǒng)宇宙，仁就是世界的本體”。由此可見，維新派思想的突出特點是(　　) A.照搬西方思想學說 B.傳統(tǒng)文化與西方思想相融合 C.固守儒家傳統(tǒng)思想 D.全面接納西方自然科學成果 解析　本題考查的是對近代中國資產(chǎn)階級維新派政治主張的特點的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學史實，“仁”是儒家思想的核心，結(jié)合維新派宣傳的本質(zhì)是資產(chǎn)階級的思想，說明資產(chǎn)階級維新派的思想特點是把儒家思想與西方政治學說相結(jié)合，所以此題正確選項是B。 答案　B 6.康有為曾說：“設(shè)上下議院，無事講求時務(wù)，有事集體會議，議妥由總理衙門代奏。事雖議于下，而可否之權(quán)仍操之于上，庶免泰西君民爭權(quán)之弊。”這種觀點主張(　　) A.議院的功能在于限制君權(quán) B.議院獨立于政府之外 C.議院是朝廷的咨議機構(gòu) D.議院由民選，君民共治 解析　材料中“事雖議于下，而可否之權(quán)仍操之于上”說明議院僅僅是咨議機構(gòu)，而最終的決策權(quán)仍歸皇帝。故選C。 答案　C 7.維新變法時期張之洞在其所著的《勸學篇》中說：“使民權(quán)之說一倡，愚民必喜，亂民必作，紀綱不行，大亂四起。”其基本用意是(　　) A.減少變法的阻力 B.竭力拉攏維新派 C.捍衛(wèi)專制制度 D.投機變法運動 解析　從材料中的“民權(quán)之說一倡……大亂四起”可以看出，張之洞反對興民權(quán)，其目的在于維護封建專制政體。 答案　C 8.維新變法運動時的“新政”促進了當?shù)毓ど虡I(yè)的發(fā)展。山西省商務(wù)局成立后，承辦山西的礦務(wù)、鐵路，還集股白銀45萬兩興辦輕工業(yè)。如在盛產(chǎn)棉花的地區(qū)，開設(shè)紡紗、織布廠，引入進口機器生產(chǎn)。同時，在該廠附近分設(shè)軋花、榨油兩廠。山西的近代工業(yè)開始起步。以上材料反映的正確信息是(　　) A.戊戌變法一定程度上推動了近代工業(yè)的發(fā)展 B.戊戌變法法令得到廣泛落實 C.戊戌變法取得了成功 D.維新變法運動解放了人們的思想 解析　依題干史料分析可知：新政促進了資本主義工業(yè)發(fā)展。B、C、D三項沒有準確反映題干的要求。 答案　A 9.閱讀材料，回答問題。 材料一　在戊戌時期維新派思想家所建構(gòu)的新的思想理論體系，不僅“參中西之新理”，而且“合經(jīng)子之奧言，采儒佛之微旨”。 ——張錫勤《中國近代思想文化史稿》 材料二　戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭…… ——《夢蕉亭雜記》 “百日維新”的103天內(nèi)，光緒帝共發(fā)布各種諭旨300余件，內(nèi)容涉及官制、法律、軍事、經(jīng)濟、文教、人才選拔等各個方面。 ——《字林西報》 材料三　吾昔視歐美過高，以為可漸至大同，而今按之，則升平尚未至也?！粑嶂袊?，自黃帝時即已征服而統(tǒng)一之，泱泱大國，比于全歐，假令立民主乎，則中國反不能強，不能安?！鲊髯杂薪袒L俗、歷史，萬無以他國之政化可驟移用之理。 ——《康有為遺稿》 (1)指出材料一中維新派所建構(gòu)理論體系的特點及作用。 (2)依據(jù)材料二、三，歸納戊戌變法的主要特征。 (3)綜合上述材料，這次改革結(jié)果給我們的主要啟示是什么？ 解析　第(1)問，第一小問考查學生對材料的理解，“參中西之新理”“合經(jīng)子之奧言，采儒佛之微旨”說明兼顧中西，托古改制；第二小問結(jié)合所學即可回答，是為變法尋找依據(jù)，推動維新思想的傳播。第(2)問，特征依據(jù)材料結(jié)合所學知識回答即可。第(3)問啟示主要從成功的經(jīng)驗和失敗的教訓的角度來回答。切合題意，言之成理即可。 答案　(1)特點：兼顧中西，托古改制。 作用：變法從傳統(tǒng)中找到理論依據(jù)，利于維新思想的傳播。 (2)特征：激進(或急功近利)；盲目照搬西方政體，忽視中國國情；低估改革的困難。 (3)啟示：依據(jù)國情，實事求是，循序漸進。