光合作用探究歷程.ppt

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第2課時能量之源 光與光合作用光合作用的原理 2 掌握光合作用的過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)會對光合作用探索歷程中重要實驗的分析 普利斯特利 英格豪斯 R 梅耶 薩克斯 恩格爾曼 魯賓卡門 卡爾文 一 光合作用的探究歷程 限時3分鐘 1 探究普利斯特利的實驗設(shè)計和實驗評價 實驗設(shè)計 實驗組 密閉玻璃罩 綠色植物 實驗評價 對照組 密閉玻璃罩 自變量 因變量 實驗結(jié)論 1 光合作用探索歷程中重要實驗分析 植物有無 蠟燭的燃燒情況和小鼠生存情況 植物可以更新空氣 黑暗中饑餓處理的綠葉 2 薩克斯的實驗和評價 實驗設(shè)計 實驗分析 自變量 因變量 兩個關(guān)鍵操作的目的 將葉片在暗處放置幾個小時 即饑餓處理 的目的 遮光處理的目的 消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì) 設(shè)置對照實驗 實驗結(jié)論 光照有無 葉片的顏色變化 光合作用的產(chǎn)物除氧外還有淀粉 3 魯賓和卡門的實驗 1 實驗方法 2 圖中的A B物質(zhì)分別表示 A B 3 在魯賓和卡門的實驗中 用18O標(biāo)記的物質(zhì)是 不能同時標(biāo)記的原因 4 魯賓和卡門的實驗結(jié)論是 同位素標(biāo)記法 18O2 O2 H2O或CO2 若同時標(biāo)記H2O和 CO2 則不能區(qū)分產(chǎn)物O2中的氧元素是來自H2O還是CO2 光合作用釋放的氧氣全 部來自水 而不是二氧化碳 閱讀課本102 4 恩格爾曼的實驗的設(shè)計和評價 光照的有無 光是光合作用的必要條件 受光部位和未受光部位 葉綠體是光合作用的場所 探究總結(jié) 光合作用探究歷程中的重要結(jié)論 1 植物可以更新空氣 普利斯特利 2 證明了光和綠葉在更新空氣中不可缺少 英格豪斯 3 葉綠體是進行光合作用的場所 恩格爾曼 4 植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來 梅耶 5 光合作用的產(chǎn)物有淀粉 薩克斯 6 光合作用釋放的氧氣來自水 魯賓和卡門 問題討論 光合作用的原料 產(chǎn)物 場所和條件是什么 你能用一個反應(yīng)式表示出來嗎 二 H2O CO2 葉綠體色素 多種酶參加催化 光反應(yīng) 葉綠體類囊體薄膜 1 光合作用的過程 項目 葉綠體類囊體薄膜上 葉綠體基質(zhì) 光 色素 酶 多種酶 2H2O O2 4 H ADP P 能量 ATP 光能 活躍化學(xué)能 活躍化學(xué)能 穩(wěn)定化學(xué)能 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和 H 暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP Pi等原料 過程 2 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較 1 突然改變光合作用的條件時 ATP H C3 C5等物質(zhì)短時間內(nèi)如何變化 請完成下表 三 6CO2 12H2O 光能 葉綠體 C6H12O6 6H2O 6O2 2 元素來龍去脈光合作用完整反應(yīng)式 計算式 四 光合作用原理的應(yīng)用 光合速率 光合強度 單位時間單位葉面積的光合作用量 如釋放多少O2 消耗多少CO2 合成多少淀粉 1 影響光合速率的環(huán)境因素 在一定實驗條件下 測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系數(shù)據(jù)如下表 請同學(xué)們根據(jù)上表的數(shù)據(jù)用描點法畫出曲線 1 光照強度對光合速率的影響 植物 A點 黑暗時 只進行細胞呼吸 區(qū)別植物體的吸收或釋放與葉綠體的吸收和釋放 AB段 弱光下 光合作用小于細胞呼吸 BC1段 強光下 光合作用大于細胞呼吸 O2的產(chǎn)生量CO2的消耗量光合作用C6H12O6產(chǎn)生量 光合速率 通常以吸收CO2mg h cm2表示真正光合速率 凈 表觀 光合速率 呼吸速率 2 光合作用的計算 O2的釋放量 呼吸作用的耗O2量 CO2吸收量 呼吸作用CO2的產(chǎn)生量 光合作用C6H12O6積累量 呼吸作用C6H12O6消耗量 圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a b c d時 單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化 圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系 有關(guān)說法正確的是 A 圖甲中 光照強度為b時 光合作用速率等于呼吸作用速率B 圖甲中 光照強度為d時 單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2C 圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng)D 圖乙中 限制e f g點光合作用速率的因素主要是光照強度