2019版高考物理一輪復習 實驗二 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系學案.doc
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實驗二:探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 一、選擇題 1.某同學做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗時,先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長為l0,再把彈簧豎直懸掛起來,然后用鉤碼掛在彈簧下端,測出彈簧的長度為l,把l-l0作為彈簧的伸長量x1,改變鉤碼個數(shù)重復操作.由于彈簧自身重力的影響,最后作出的Fx圖象,可能是下圖中的( ) A B C D 2.一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖KS21所示.下列表述正確的是( ) 圖KS21 A.a(chǎn)的原長比b的長 B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 D.測得的彈力與彈簧的長度成正比 3.下列關(guān)于“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗的說法正確的是( ) A.實驗中F的具體數(shù)值必須計算出來 B.如果沒有測出彈簧原長,用彈簧長度l代替x,F(xiàn)l圖線也是過原點的一條直線 C.利用Fx圖線可求出k值 D.作Fx圖象時要把所有的點都連到線上,才能得到真實規(guī)律 4.(多選)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中關(guān)于操作步驟的先后順序,下列說法正確的是( ) A.先測量原長,后豎直懸掛 B.先豎直懸掛,后測量原長 C.先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響 D.先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重 二、非選擇題 5.(2016年黑龍江大慶實驗中學高三檢測)某同學探究“彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”: (1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向. (2)彈簧自然懸掛,待彈簧靜止時,長度記為l0;彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為lx;在砝碼盤中每次增加10 g砝碼,彈簧長度依次記為l1至l6,數(shù)據(jù)如下表所示: 代表符號 l0 lx l1 l2 l3 l4 l5 l6 數(shù)值/cm 25.35 27.35 29.35 31.30 33.40 35.35 37.40 39.30 (3)圖KS22為該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖,縱軸是砝碼的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與________(填“l(fā)0”或“l(fā)x”)的差值. 圖KS22 (4)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為________N/m;通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為________g.(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字,g取9.8 m/s2) 6.(2016年湖北荊門龍泉中學高三月考)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時,某同學先按如圖KS23甲所示裝置對彈簧甲進行探究,然后把原長相同的彈簧a和彈簧b并聯(lián)起來按如圖乙所示裝置進行探究.在彈性限度內(nèi),將質(zhì)量為m=50 g的鉤碼逐個掛在彈簧下端,分別測得圖甲、圖乙中彈簧的長度l1、l2如下表所示. 鉤碼個數(shù) 1 2 3 4 l1/cm 30.00 31.04 32.02 33.02 l2/cm 29.33 29.65 29.97 30.30 甲 乙 圖KS23 已知重力加速度g=9.8 m/s2,要求盡可能多地利用測量數(shù)據(jù),計算出彈簧a的勁度系數(shù)k=________N/m(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字).由表中數(shù)據(jù)______(填“能”或“不能”)計算出彈簧b的勁度系數(shù). 7.(2017年廣東揭陽高三調(diào)研)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時,某同學把兩根輕質(zhì)彈簧如圖KS24甲連接起來進行探究. 甲 乙 圖KS24 (1)某次用厘米刻度尺測量如圖乙所示,則指針的示數(shù)為________cm. (2)在彈性限度內(nèi),將50 g的鉤碼逐個掛在彈簧下端,得到指針A、B的示數(shù)lA和lB如下表所示.用表中數(shù)據(jù)計算彈簧I的勁度系數(shù)為________N/m(g取10 m/s2,計算結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位).由表中數(shù)據(jù)________(填“能”或“不能”)計算出彈簧Ⅱ的勁度系數(shù). 鉤碼數(shù) 1 2 3 4 lA/cm 15.71 19.71 23.66 27.76 lB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 8.(2017年第一次全國大聯(lián)考)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系并測定彈簧的勁度系數(shù)”實驗中,實驗裝置如圖KS25甲所示.所懸掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.作出彈簧的長度x隨鉤碼個數(shù)n變化的圖象如圖乙所示,則: 甲 乙 圖KS25 (1)圖線與x軸的交點的物理意義是:__________________. (2)圖線BC段偏離了直線,其原因是:________________________. (3)該同學實驗時,把彈簧水平放置與把彈簧豎直懸掛放置相比,優(yōu)點在于:_________ ___________________________;缺點在于:________________________________. 9.(2017年江西師范大學附屬中學高三月考)橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度l、橫截面積S有關(guān),理論與實踐都表明k=Y(jié),其中Y是一個由材料決定的常數(shù),材料力學上稱之為楊氏模量. (1)在國際單位制中,楊氏模量Y的單位應該是________. A.N B.m C.N/m D.Pa (2)有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應用如圖KS26甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.首先利用刻度尺測得橡皮筋的長度l=20.00 cm,利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑d=4.000 mm,那么測量工具a應該是________________. (3)如圖乙所示,作出橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的圖象,由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=________N/m. (4)這種橡皮筋的Y值等于________(計算結(jié)果保留1位有效數(shù)字). 甲 乙 圖KS26- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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