2019版高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說閱讀 提分攻略2 題型3 情節(jié)手法類講義.doc

《2019版高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說閱讀 提分攻略2 題型3 情節(jié)手法類講義.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說閱讀 提分攻略2 題型3 情節(jié)手法類講義.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

題型三 情節(jié)手法類 [技法回顧] 常見設(shè)問 1.本文在敘述手法上有何特色？請賞析。 2．本文在構(gòu)思(結(jié)尾)上別具特色，請賞析。 3. 敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。 4．部分在人稱運用上有什么特點？有何效果？ 答題步驟 步驟一：指出運用了什么手法。(從敘述技巧、安排技巧等方面入手) 步驟二：結(jié)合文章內(nèi)容，分析運用該手法表達了什么內(nèi)容。 步驟三：分析運用該手法達到了什么效果。 [典例剖析] [例3]　(2017全國卷Ⅰ)閱讀《天囂》(文本見本專題“提分攻略2題型二”“典例剖析”)，完成后面的題目。 小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解題流程】 第一步：審題干→定題型 題干中提到“以‘渴’為中心謀篇布局”，就顯示出這是一道考查線索安排技巧的題目。解答這類題目要從安排結(jié)構(gòu)、揭示主題兩個角度去考慮。 第二步：明角度→找對應(yīng) 明角度 找對應(yīng) 對情節(jié)的作用 “渴”作為試驗隊員的感受，反映出小說情節(jié)是在“試驗隊員深陷絕境”的背景下展開的，略去陷入絕境之前的內(nèi)容，情節(jié)顯得更加集中、簡潔。 對主題的作用 “渴”是試驗隊員在風(fēng)沙肆虐這樣特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受，能更集中而深刻地詮釋小說的主題思想——既謳歌了科研工作者高度的責(zé)任意識，也揭示了“幫助別人，也是幫助自己”的人生道理。 【參考答案】?、偈∪ピS多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。 對點即時訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成1～4題。 河上柳 廢　名 陳老爹向來是最熱鬧沒有的，逢著人便從盤古說到如今，然而這半年，老是蹲在柳樹腳下，朝對面的青山望，仿佛船家探望天氣一般。問他：“老爹，不舒服了吧？”他又連忙點頭，笑著對你打招呼。這原因很容易明白，就是，衙門口的禁令，連木頭戲①也在禁止之列了，他老爹再沒有法子賺錢買酒，而酒店里的賒欠，又一天一天地催。 清早起來，太陽仿佛是一盞紅燈，射到橋這邊一棵圍抱不住的楊柳，同時惹得你看見的，是“東方朔②日暖”“柳下惠③風(fēng)和”褪了色的紅紙上的十個大字——這就是陳老爹住的茅棚。這紅紙自然是一年一換了；而那字，當(dāng)年虧了賣春聯(lián)的王茂才特地替老爹選定——老爹得意極了，依例出四十文大錢且加成一條繩串，另外還同上“會賢館”，席上茂才公滿口的“古之賢人也”。 陳老爹也想到典賣他全副的彩衣和鑼鼓，免得酒店的小家伙來搗麻煩，然而天下終當(dāng)有太平之日——老爹又哼哼地踱出茅棚了。 “真正反變！連木頭戲——” 這時老爹不知不覺轉(zhuǎn)到隔岸壩上“路遇居”④的泥黃山頭，“姜太公在此，諸神回避”，不出聲地念給自己聽——也許只是念，并不聽。其實老爹所看見的，模模糊糊一條紅紙而已，不過“姜太公”也同“柳下惠”一樣，在此有年罷了。 太公真?zhèn)€立刻活現(xiàn)了。 陳老爹的姜太公同郭令公是一副腦殼——我們在“祈福”時所見的，自然，連聲音也是一般，而我們見了令公，并不想到太公。現(xiàn)在浮在老爹眼睛里的，是箱子里的太公了——老爹也并不想到令公。 老爹突然注視水面。 太陽正射屋頂，水上柳蔭，隨波蕩漾。初夏天氣，河清而淺，老爹直看到沙里去了，但看不出什么來，然而這才聽見鴉鵲噪了，樹枝倒映，一層層分外濃深。 老爹用了平素的聲調(diào)昂頭唱：“咿呀，我——” 勁太大了，本是蹲著的，跌坐下去。那鴉鵲正筆直地瞥見，綠葉青天，陽光使得眉毛不住地起皺，漸漸地不能耐了，拱著腰，雙手抱定膝頭。 “三天沒有酒，我要斫掉我的楊柳——”說到這里，老爹又昂一昂頭：“不，你跟我活到九十九，箱子里我還有木頭。” 接著是平常的夏午，除了潺潺水流，都消滅在老爹的一雙閉眼中。 老爹的心里漸漸又滋長起楊柳來了，然而并非是這屏著聲息蓬蓬立在上面蔽蔭老爹的楊柳——到現(xiàn)在有了許多許多的歲月。 漆黑的夜里，老爹背著鑼鼓回來，一走一竄地唱： 駝子媽媽不等我上床了， 橋頭上一柱燈籠， 駝子媽媽給我照亮了。 燈籠就掛在柳樹上，是因為老爹有一回險些跌到橋底下去了，駝子媽媽乃于逢朔⑤的這趟生意，早辦一枝燭，忖著時分，點起來朝枝頭上掛。 從此老爹更盡量地喝，駝子媽媽手植的楊柳，也不再只是受怨——這以前，一月兩遭生意，缺欠不得，否則是黑老鴰清早不該叫，“不是你的楊柳，老鴰哪里會來呢？” 楊柳一年茂盛一年——那燈籠，老爹不是常說，可憐的媽媽最后還要囑咐，帶去而又記得點回嗎？ 清明時節(jié)，家家插柳，住在鎮(zhèn)上的，傍晚都走來攀折，老爹坐在門檻：“密葉就好，不傷那大——” 人散夜靜，老爹自己也折一枝下來，明天早起，把桌子抹得干凈，一枝劈成兩份，挨著駝子媽媽的靈屋放。 老鴰自然是常有的，但生意十分順?biāo)?，門鎖卻被人偷開了幾次——不消說是歸家晚了。 最使得老爹傷心的，要算那回的大水。 梅雨連綿，河水快要平岸，老爹正在灶里燒柴，遠遠沙岸倒坍，不覺抬起頭來，張耳細聽，只聽得吼吼的是水聲，但又疑心耳朵在作怪；雨住的當(dāng)兒，踏著木屐，沿茅棚周圍四看——沙地被雨打得緊結(jié)，柳根凸出，甚是分明，一直盤到岸石的縫里去了。 “還是駝子媽媽想得——” 老爹伸一伸腰，環(huán)抱著臂，而眼睛，同天云低處的青山一樣，浸在靄里了。 這晚比平常更難熟睡，愈到中夜，愈是清醒，清醒得害怕了！——壩上警鑼響——屋背后腳步聲—— “陳老爹！趕快！快！” 地保敲門。 第二天，老爹住在祠堂。土坡企眺，一片汪洋，綠茸茸的好像一叢蘆草，老爹知道是柳葉： “我的——” “老爹！——好睡呵？——今天呢？——老板罵我，說我是混玩一趟！” 下午，老爹從鎮(zhèn)上引一個木匠回來。 霹靂一聲，楊柳倒了，——老爹直望到天上去了，仿佛向來沒有見過這樣寬敞的晴空。而那褪了色的紅紙，頓時也鮮明不少。 1925年4月 (有刪改) 【注】　①木頭戲：俗稱木偶戲。②東方朔：西漢時期著名的文學(xué)家，但當(dāng)時的皇帝始終把他當(dāng)俳優(yōu)看待，不予重用。③柳下惠：春秋時期魯國人，《孟子》中說“柳下惠，圣之和者也”，所以他有“和圣”之稱。④“路遇居”：土地廟。⑤朔：農(nóng)歷每月初一。 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．第段中“真正反變！連木頭戲——”與第段中“連木頭戲也在禁止之列了”相照應(yīng)，交代了陳老爹生活困頓，想要典賣彩衣、銅鑼的背景。 B．第段插入了陳老爹對駝子媽媽的回憶，交代了柳樹的由來，以及駝子媽媽辦燭掛燈的往事，字里行間流露出他對駝子媽媽的懷念之情。 C．第段中“那燈籠，老爹不是常說，可憐的媽媽最后還要囑咐，帶去而又記得點回嗎？”這句話可以看出駝子媽媽對陳老爹的體貼、關(guān)愛之意。 D．小說結(jié)尾用“寬敞的晴空”和“頓時也鮮明”的“褪了色的紅紙”兩個意象，寓示陳老爹徹底走出茫然失落的陰影，走向新生活，增添了小說的亮色。 D　[“寓示陳老爹徹底走出茫然失落的陰影，走向新生活，增添了小說的亮色”錯，拔高了小說主題。] 2．(情節(jié)作用) 小說第段有什么作用？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、冱c出柳樹，與文題照應(yīng)。②交代主人公的藝人身份。③交代主人公窘迫的生活狀況。④為下文情節(jié)展開做鋪墊。(每點2分，答出三點給6分) 3．(情節(jié)概括)小說的敘述看似有些時空錯位，但還是按照時間順序來展開的。請簡要梳理小說的情節(jié)發(fā)展過程。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　①清早起身，老爹看到茅棚上的對聯(lián)，十分得意。上午老爹在茅棚外散步，為是否砍柳樹矛盾躊躇。②午后，老爹蒙眬思睡，想起了和柳樹有關(guān)的事情。③下午，老爹找來木匠，砍倒了柳樹。(每點2分) 4．(情節(jié)手法及作用)河上柳(楊柳)是這篇小說的線索，請結(jié)合全文簡要分析其作用。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、俸由狭?楊柳)使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。由陳老爹坐在柳樹下開始，中間是柳樹的來龍去脈，還介紹發(fā)生在柳樹身上的故事，最后無可奈何地砍倒楊柳來擺脫困境。②豐富了人物形象。陳老爹的善良溫和、生活窘迫、情感真摯等都通過與楊柳的關(guān)系的介紹而表現(xiàn)得十分具體。③突顯主題。柳樹象征著那個溫暖古樸的世界，也表達了對正在消失的過去的深深的傷悼之情。小說一層層地渲染出陳老爹內(nèi)心那不為人所知的孤獨和悲哀，以柳樹意象表達老爹對過去生活的留戀和傷悼。(每點2分)