2019版高考歷史二輪專題復(fù)習(xí)板塊四突破主要失分題型題型4加試第33～34題--綜合性非選擇題學(xué)案.doc

《2019版高考歷史二輪專題復(fù)習(xí)板塊四突破主要失分題型題型4加試第33～34題--綜合性非選擇題學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考歷史二輪專題復(fù)習(xí)板塊四突破主要失分題型題型4加試第33～34題--綜合性非選擇題學(xué)案.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

題型4　加試第33～34題——綜合性非選擇題 [四年考情統(tǒng)計] 年份 33(中國) 34(世界) 20184 秦代政治體制及秦代文化遺產(chǎn) 愛因斯坦科技成就及科學(xué)精神 201711 北京城布局線性文化遺產(chǎn) 美國參加一戰(zhàn)俄國十月革命 20174 詹天佑民族工業(yè) 17世紀(jì)英國克倫威爾貢獻 201610 長城演變及態(tài)度 西斯廷教堂九十五條論綱 20164 古北口康熙帝 黑奴貿(mào)易殖民主義 201510 孔子科舉制 德國法西斯建立集中營 [規(guī)律總結(jié)] 從2015年10月至2018年4月浙江選考試卷來看，加試非選擇題第33題和第34題在外在形式上與通常的非選擇題沒有什么兩樣，主要的不同在于考查的內(nèi)容與能力要求等方面。 (1)加試非選擇題第33題主要以中國史內(nèi)容為核心主題，以遺產(chǎn)＋人物、遺產(chǎn)＋必修、人物＋必修為主要呈現(xiàn)形式，結(jié)合相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、人物、世界文化遺產(chǎn)等模塊內(nèi)容綜合考查。 (2)加試非選擇題第34題主要以世界史內(nèi)容為核心主題，結(jié)合相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、人物、世界文化遺產(chǎn)等模塊內(nèi)容綜合考查。 (3)跨模塊綜合、綜合性強是加試非選擇題的突出特征。如2018年4月第33題，以秦朝政治制度與秦代文化遺產(chǎn)結(jié)合命題，第34題以工業(yè)革命科技發(fā)明與歷史人物相結(jié)合；2017年4月第33題，以近代中國民族工業(yè)的興起與中國鐵路之父詹天佑相結(jié)合命題；第34題則以歷史人物克倫威爾與必修啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭結(jié)合命題；2016年4月第33題以康熙帝為主題，結(jié)合了清代邊疆、民族政策、文化遺產(chǎn)長城、避暑山莊、故宮等多個模塊的知識，其知識的跨度和綜合性特別大。 (4)從中外知識的分布來看，基本是中國史和世界史各占1題。 (5)從試題難度和能力要求上看，加試非選擇題屬于全卷最難的題目，是選考失分的重點?？荚嚦煽兊牟罹嘀饕獜倪@兩道題中拉開。 (6)加試題并非全是加試點。 1．(加試題)(20184月浙江選考，33)閱讀文本是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。閱讀材料，回答問題。 材料一　古先民平(公平)其政者，莫遂(達到)于秦。秦皇負扆(帝位)以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也?！┧滓郧鼗史?比)漢孝武(漢武帝)……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺保渚嗍朗胤ā遣菝?、搢(縉)紳所能擬已。 ——摘自《章太炎全集太炎文錄初編》 材料二　談到中國的代表性文化遺產(chǎn)，不能不提及44年前的考古發(fā)現(xiàn)，考古工作者小心翼翼地用鏟子、刷子和棉簽打開已塵封兩千多年的黃土，一個排列嚴整、氣勢恢宏的神秘地下軍陣重現(xiàn)世界。 謎一樣的秦陵，謎一樣的始皇帝。有學(xué)者認為兵馬俑生動傳神，兵器與雕塑技藝高超；有學(xué)者則從歷史認識入手，認為秦兵馬俑是秦帝國復(fù)雜而高效的管理系統(tǒng)的象征，并分析秦朝立下的行政系統(tǒng)，從上到下要經(jīng)過兩層或三層的金字塔結(jié)構(gòu)。 ——據(jù)許倬云《中西文明的對照》等整理 (1)仔細閱讀材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中所論秦皇“秦制”建設(shè)有哪些特點，并用一句話概括作者的主要觀點。 (2)閱讀材料一、二，結(jié)合所學(xué)，請選擇闡述：①秦陵入選《世界遺產(chǎn)名錄》的價值意義和陶俑群塑所反映的制作藝人之精神。②秦帝國“有功者必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結(jié)構(gòu)的行政系統(tǒng)。(只作選擇不作闡述者，不得分) 答案　(1)特點：中央集權(quán)，不行分封制，不行世官制，平政守法。 觀點：肯定秦始皇功績。 (2)選擇闡述①，價值意義：突出的普遍價值；認識中國歷史文化直觀生動的歷史見證；不同國家、民族相互交流學(xué)習(xí)的寶貴資源；學(xué)術(shù)研究的重要資源。 精神：工匠精神。 選擇闡述②，制度依據(jù)：軍功爵制。 行政系統(tǒng)：郡縣制。 2．(加試題)(20184月浙江選考，34)科學(xué)巨人愛因斯坦被稱為“20世紀(jì)的哥白尼”。閱讀材料，回答問題。 材料一　19世紀(jì)30年代，法拉第的發(fā)現(xiàn)激起了一系列發(fā)明的浪潮并最終引發(fā)了電氣技術(shù)革命，愛因斯坦的父親和叔叔也投身其中。1882年，他們在國際電氣技術(shù)展覽會上推出了自己的發(fā)電機和新式電話。在家里，愛因斯坦每天都能聽到父親工廠里“汽笛鳴叫”奏響的勞動序曲，電樞和線圖成了這個正在成長的孩子手中的寵物。同時，他通過瘋狂閱讀掌握了物理學(xué)和哲學(xué)的概貌，并在父輩工廠和中學(xué)、大學(xué)實驗室獲得了實際認識。凡此，在他那個時代，有哪位物理學(xué)家曾在攀登頂峰之前將如此眾多的必備前提集于一身？ ——整理自[德]于爾根奈佛《愛因斯坦傳》 材料二　1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學(xué)紀(jì)事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學(xué)再也不是原來的物理學(xué)?！蠖鄶?shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學(xué)者解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋?！?而)愛因斯坦既是自己的前任又是自己的后繼者。他就像一個馬拉松運動員，到達目的地之后決定再跑一次?！訹德]于爾根奈佛《愛因斯坦傳》 (1)閱讀材料一，概述傳記作者所認為的愛因斯坦成才的“必備前提”。 (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學(xué)理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學(xué)精神。 解析　(1)本題是概括題，這類題型主要從材料中概括答案即可。比如“法拉第的發(fā)現(xiàn)……愛因斯坦的父親和叔叔也投身其中”可知是受父輩的影響，“在家里，愛因斯坦每天都能聽到……”可從家庭環(huán)境，耳濡目染，對物理的興趣等方面進行概括。 (2)第一小問根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)回答。第二小問概括愛因斯坦的科學(xué)精神，主要是根據(jù)兩則材料和所學(xué)有關(guān)對愛因斯坦的評價進行概括即可。 答案　(1)前提：人類社會進入電氣時代；廣泛閱讀科學(xué)著作，打開研究視野；家庭影響；父輩工廠與學(xué)校實驗室的實際體驗。 (2)“奇跡”：創(chuàng)立相對論；成功解釋光電效應(yīng)。 精神：實事求是；勇于創(chuàng)新。 1．就答題的具體方法與技巧而言，加試第33、34題與必考非選擇題的審題思路與答題規(guī)范沒有什么原則上的不同。加試非選擇題奪取高分的關(guān)鍵點主要在于知識的儲備與不同模塊知識的貫通，取決于能否順利地調(diào)動所學(xué)知識。 2．在復(fù)習(xí)思路上要注意如下幾點 (1)在復(fù)習(xí)“中外歷史人物評說”模塊時，要把每一個歷史人物與其他知識模塊的結(jié)合點進行清理排查。除了把本模塊的基本史實掌握牢固外，還要把握其生活時代的政治、經(jīng)濟、文化等社會環(huán)境及時代特征。 (2)在復(fù)習(xí)“世界文化遺產(chǎn)薈萃”模塊時，要注意把每一個有代表性的文化遺產(chǎn)知識與當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境聯(lián)系起來，在歷史大時代中找到該文化遺產(chǎn)的位置。 (3)“兩次世界大戰(zhàn)”也要與相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化背景聯(lián)系起來，找到這些現(xiàn)象之間的相互影響與因果關(guān)系，還要與人物和世界文化遺產(chǎn)聯(lián)系起來。例如“有警示意義的世界文化遺產(chǎn)”就與第二次世界大戰(zhàn)關(guān)聯(lián)密切。 (4)要注意必修模塊的“加試”考點與其他選修模塊的“加試”考點的結(jié)合。 1．(加試題)閱讀材料，回答問題。 材料一 材料二　順治十年(1653年)，清世祖福臨正式冊封達賴五世羅桑嘉措為“達賴喇嘛”，承認達賴在西藏的政治和宗教地位。殊勝三界殿，藏語稱“沙松朗杰”，位于紅宮第八層南側(cè)中間，供有清朝乾隆皇帝畫像和皇帝萬歲之牌位。它是一座十分重要的殿堂，駐藏大臣、達賴喇嘛、噶廈政府的許多重大活動如金瓶掣簽都在這里進行。每年藏歷新年，達賴喇嘛率領(lǐng)噶廈官員和三大寺大喇嘛到這里跪拜，表明達賴對皇帝的臣屬關(guān)系?！幾浴段鞑仫L(fēng)物志》 (1)寫出材料一所示建筑的名稱及其風(fēng)格，并簡述這一風(fēng)格的具體表現(xiàn)。 (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概述清朝處理西藏事務(wù)的主要措施。 答案　(1)名稱：布達拉宮。風(fēng)格：藏漢合璧風(fēng)格。具體表現(xiàn)：它采用藏族碉樓建筑形式，木石混合結(jié)構(gòu)，墻上開有藏式黑邊方窗。殿頂飛檐翹角，殿內(nèi)的木結(jié)構(gòu)也多采用中原殿堂的梁架、斗拱、藻井等形式，具有漢族的建筑特色。 (2)措施：中央設(shè)有理藩院管理各項事務(wù)；尊重喇嘛教及其政教合一的傳統(tǒng)(或“尊重藏族地區(qū)的社會習(xí)俗和宗教信仰”)；冊封達賴、班禪分掌喇嘛教務(wù)，直轄于清廷(向皇帝稱臣)。 2．(加試題)(2018浙江新高考研究聯(lián)盟)馬克思被譽為千年最偉大的思想家。閱讀材料，回答問題。 材料一　馬克思定居倫敦后，在大英博物館的閱覽室里閱讀了大量著作、雜志、檔案，終于寫成了這部被譽為社會科學(xué)界“進化論”的著作。1873年，在第二版發(fā)行時，馬克思曾送了一本給達爾文，達爾文在答謝信中寫道：“我誠摯的希望，我能更透徹的了解政治經(jīng)濟學(xué)的深湛而重要的一些問題，使我更為值得接受這本書。雖然我們的研究是十分不同的，但是我相信，我們雙方都在熱切的企求知識的擴展；而這個終究，必定可以增加人類的幸福?！闭邕_爾文所說，兩人的研究領(lǐng)域雖然是如此不同，但是他們兩人在研究方法上又有著很大的相同之處。這正是他們兩人能夠建立友誼的基礎(chǔ)。——整理自章錚《馬克思傳》等 材料二　馬克思指出：“在18世紀(jì)臻于完善的牛頓力學(xué)是‘大工業(yè)的真正科學(xué)的基礎(chǔ)’。”牛頓在數(shù)學(xué)上創(chuàng)建了微積分與微分方程，為后來自然科學(xué)的發(fā)展提供了最為必要的思想工具和數(shù)學(xué)手段?！f有引力定律推翻了古人類認為的神之引力，在人類認識自然的歷史上樹立了一座里程碑?！鹘褡妗丁丛怼担簳r代的巨著》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出“這部著作”的名稱，分析該著作被譽為社會科學(xué)界“進化論”的主要原因，比較馬克思和達爾文在研究方法和研究宗旨上的相似之處。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概述牛頓對人類發(fā)展做出的主要貢獻。 答案　(1)名稱：《資本論》。 原因：進化論認為自然界的生物是由低級到高級進化的，而該著作論述了資本主義社會的經(jīng)濟運動規(guī)律，揭露了資本主義的內(nèi)在矛盾，科學(xué)論證了資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利。 相似：都從第一手的觀察和研究資料中，發(fā)現(xiàn)不同事物之間的相互聯(lián)系和相互作用，概括和總結(jié)出客觀事物的發(fā)展規(guī)律；都是為了增進人類的幸福。 (2)貢獻：牛頓力學(xué)為工業(yè)革命準(zhǔn)備了科學(xué)基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)方法廣泛用于人類社會的許多領(lǐng)域，促進了自然科學(xué)的發(fā)展；進一步打擊了神學(xué)世界觀；推動了啟蒙運動。 訓(xùn)練6　加試第33～34題——綜合性非選擇題 1．(加試題)閱讀材料，回答問題。 材料一　昨天，1941年12月7日——一個遺臭萬年的日子，美利堅合眾國遭到日本帝國海軍部隊突然和蓄意的進攻……昨日對夏威夷群島的進攻，給美國海陸軍部隊造成了嚴重的損害。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命……我要求國會宣布：合眾國和日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)?！_斯福國會演說(1941年12月8日) 材料二　從1937年到1941年，中國獨力抗戰(zhàn)，抗擊了在中國本土的50萬到75萬敵軍……大約是日軍總軍力的一半……在1945年戰(zhàn)爭結(jié)束時，230萬日本的海外派遣軍中有120萬被釘在了中國。在中國的戰(zhàn)事耗費了日本戰(zhàn)爭總開支的35%……在中國一方，中國動員了1 400萬人，總傷亡達3 211 419人，平民的傷亡和財產(chǎn)損失難以計算。 ——摘編自徐中約《中國近代史》 (1)指出材料一中加著重號的句子所反映的歷史事件。結(jié)合上述材料與所學(xué)知識，分析這一事件的主要影響。 (2)中國抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？結(jié)合材料二與所學(xué)知識，概述中國抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要意義。 答案　(1)事件：珍珠港事件。影響：給美國海陸軍造成嚴重損失和人員傷亡；促成美國對日宣戰(zhàn)；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模；改變了中國獨力抗日的局面；促進世界反法西斯聯(lián)盟的形成。 (2)標(biāo)志：盧溝橋事變(七七事變)。意義：中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大犧牲和重大貢獻。 2．(加試題)閱讀材料，回答問題。 材料一　布拉曼特借鑒了布魯內(nèi)列斯奇的大穹頂，但又向前跨進了一大步……不僅在造型上更有表現(xiàn)力，同時也在教堂室內(nèi)形成了更豐富的空間層次，比之佛羅倫薩大教堂的空間更勝一籌。其室內(nèi)空間既有幾個不同的區(qū)間，又宛轉(zhuǎn)流通，統(tǒng)領(lǐng)在中心的主穹頂之下，整體性非常之好，其設(shè)計更富有想象力?！绻且乙粋€文藝復(fù)興時期的代表性形象的話，穹頂可以是一個答案，盡管穹頂這一形式并非誕生于這一時期。 ——方曉風(fēng)《完美的穹頂——意大利文藝復(fù)興建筑的創(chuàng)新路徑》 材料二　我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備同等的機能和一樣的效用。我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊?，只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)，那發(fā)揮大才大德的才當(dāng)?shù)闷鹨粋€“貴”，否則就只能算是“賤”。——薄伽丘《十日談》 (1)布魯內(nèi)列斯奇和布拉曼特分別為哪兩大建筑設(shè)計了穹頂？根據(jù)材料一，概括布拉曼特設(shè)計的穹頂?shù)奶攸c。為什么說“穹頂這一形式并非誕生于”文藝復(fù)興時期？ (2)根據(jù)材料二，概括指出文藝復(fù)興時期人文主義精神的基本內(nèi)涵。 答案　(1)建筑：佛羅倫薩的圣母瑪利亞大教堂和羅馬的圣彼得大教堂。特點：外部造型表現(xiàn)力強；內(nèi)部空間層次豐富，整體性好，富有想象力。原因：萬神殿說明古羅馬時期就已經(jīng)出現(xiàn)大跨度、大空間的圓形穹頂。 (2)基本內(nèi)涵：強調(diào)人的價值，追求人的平等。 解析　本題考查歐洲文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn)、人文主義。第(1)問，第一小問結(jié)合所學(xué)知識可知，布魯內(nèi)列斯奇和布拉曼特分別為佛羅倫薩的圣母瑪利亞大教堂和羅馬的圣彼得大教堂作了設(shè)計；第二小問結(jié)合材料回答即可。第(2)問，依據(jù)材料二中“具備同等的機能和一樣的效用”“我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊摹备爬ㄗ鞔稹? 3．(加試題)(2018溫州模擬)重要歷史人物的作用不僅使法國歷史豐富多彩、曲折動人，還深刻影響了歐洲歷史的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。 材料一　1789年到1815年間，英國盡管面臨戰(zhàn)時困難，工業(yè)生產(chǎn)卻仍然保持著18世紀(jì)80年代的旺盛勢頭，繼續(xù)快速增長。而在大陸，從法國革命開始，政治動蕩連綿不斷，商業(yè)受挫，物價飛漲，人心惶惶。戰(zhàn)爭阻隔了不列顛島與大陸之間的交流，英國的新機器和新技術(shù)難以到達歐洲各國。因此，無論法國革命和拿破侖時代在政治上意味著什么，在經(jīng)濟上和工業(yè)上，它們都意味著到1815年時法國和其他大陸國家已遠遠落后于英國。 ——[美]約翰巴克勒等《西方社會史》 材料二　1958年戴高樂重新執(zhí)政后，在第四共和國原有基礎(chǔ)上，加快了法德和解與合作的步伐。1960年，法國政府建議提前實施《羅馬條約》，使原計劃年底建立的歐洲經(jīng)濟共同體在當(dāng)年5月建立起來，與1957年相比，六國工業(yè)品的關(guān)稅到1960年年底已降低了40%，六國在關(guān)稅同盟上所取得的成果超過了《羅馬條約》簽訂者的期望。進入60年代，隨著以歐洲共同體為核心的歐洲聯(lián)合的發(fā)展，戴高樂把反對美國對西歐的控制帶入一個新的階段，加強了歐洲在國際舞臺的話語權(quán)。到1969年戴高樂退出政壇時，法國以歐洲為“跳板”，一定程度上重新恢復(fù)了它的地位和影響?！幾躁R四進《法國歐洲一體化政策研究》 (1)根據(jù)材料一和所學(xué)，從政治、經(jīng)濟角度，分析法國革命和拿破侖時代對法國和其他歐洲大陸國家的影響。 (2)根據(jù)材料二和所學(xué)，指出戴高樂為“反對美國對西歐的控制”提出的基本主張。概述1958～1969年戴高樂執(zhí)政帶給法國和歐洲的積極影響。 答案　(1)法國革命和戰(zhàn)爭捍衛(wèi)了法國，傳播了資產(chǎn)階級革命思想，動搖了歐洲封建統(tǒng)治秩序，也同時導(dǎo)致了歐洲大陸政治動蕩不斷；戰(zhàn)爭阻隔了英國與大陸的交流，拿破侖頒布大陸封鎖令更是絕對禁止歐洲大陸與英國人通商，致使法國和大陸其他國家在經(jīng)濟和工業(yè)上遠遠落后于英國。 (2)基本主張：“歐洲是歐洲人的歐洲”。 積極影響：加快法德和解與合作的步伐；推動歐洲一體化的進程；促進歐洲經(jīng)濟的發(fā)展；加強歐洲在國際舞臺的話語權(quán)；使法國一定程度上恢復(fù)它的地位和影響。 4．(加試題)閱讀材料，回答問題。 材料一　大多數(shù)德國人自愿追隨希特勒，根本不在乎反對派的遭遇和對猶太人同胞的種族隔離現(xiàn)實。對他們來說，德國在重新前進，而這是最重要的。由于建立了戰(zhàn)爭工業(yè)，又進行了修筑高速公路等大工程，失業(yè)現(xiàn)象很快就消失了。國家號召所有的德國人都買一輛“大眾牌”轎車。巧妙的宣傳使人人感到生活在偉大的時代。 ——德尼茲加亞爾、貝爾納、代特德尚等《歐洲史》 材料二　第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，英美兩國先后卷入戰(zhàn)爭，并在大戰(zhàn)中承擔(dān)了主要角色。世界反法西斯聯(lián)盟成立后，兩國還組織了盟軍，為戰(zhàn)勝法西斯作出了重大貢獻。 材料三　世界新秩序之所以不同于舊秩序，就是因為它不由超級大國主宰，而是有很多權(quán)力中心，每一個都獨立活動。 美國既是超級大國，也不是超級大國。美國是唯一的軍事超級大國，但是靠軍事力量能解決的問題越來越少，至于其他問題，如經(jīng)濟力量，美國僅僅是一個大國，還有可與美國匹敵的其他國家。——摘自基辛格1993年的談話 (1)根據(jù)材料一，歸納“大多數(shù)德國人自愿追隨希特勒”的原因。并簡述美英盟軍在反對德意法西斯斗爭中的主要貢獻。 (2)材料三中基辛格對當(dāng)今世界格局有何認識？他認為決定世界秩序的決定性因素是什么？ 答案　(1)原因：德國民眾認為希特勒能使德國重新前進；希特勒的擴軍備戰(zhàn)，促進了經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，提供了大量的就業(yè)機會；希特勒的巧妙宣傳。貢獻：1943年，北非登陸的美英盟軍擊敗了德意軍隊，北非戰(zhàn)事結(jié)束；同年，盟軍在意大利登陸，墨索里尼政府垮臺，軸心國走向瓦解；1944年，美英盟軍實施諾曼底登陸，使德軍陷于東西夾擊之中。 (2)認識：世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。決定性因素：國家實力。 解析　本題主要考查第二次世界大戰(zhàn)的主要史實，重點考查第二次世界大戰(zhàn)的起因以及美英在第二次世界大戰(zhàn)中的貢獻等相關(guān)史實，同時考查學(xué)生對世界格局的認識與評價。第(1)問，第一小問，根據(jù)材料可以概括出原因；第二小問結(jié)合1943年和1944年的主要史實回答即可。第(2)問，根據(jù)材料二可知基辛格一直強調(diào)軍事和經(jīng)濟實力。