（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點12 把握關鍵得分點字字落實譯句子.doc

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技法提分點　12　把握關鍵得分點，字字落實譯句子 三處著眼六點考慮落實文言翻譯 讀文支招 1.以題解文。文言文閱讀相對是難點，一般同學往往讀了一遍不很懂。此時，要迅速瀏覽一下試題要求，特別是文本后面“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”，仔細閱讀，能夠了解全文大致內容，因為這道題往往有一項不符原文，其他三項都正確，就是有一項錯誤也往往是細節(jié)問題。那么通過解讀這一題，就會馬上了解全文內容，再去讀原文，就會事半功倍，化難為易。 2.以文解文。就是用文章中的話來解題。文章中的諸種因素存在著一種互相制約、互相闡釋的關系，這是讀者解文的一種依據。 3.以注解文。文言文命題者會給一些注釋，這些注釋往往能給解題帶來很大幫助。 4.以理解文。在解答翻譯句子時，要與語境結合，更要善于了解事理。 典題文本 (2016江蘇)閱讀下面的文言文，完成題目。 祖諱汝霖，號雨若。幼好古學，博覽群書。少不肯臨池學書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學，淹蹇【停滯】二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已【差不多】矣，還【回去】教子讀書，以期不墜【墮落】先業(yè)。”大父泣曰：“侄命蹇【努力】，特耕而不獲耳，藨蔉②尚不敢不勤?！蔽臐嵲唬骸坝惺呛?？吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當名世，何止科名？陽和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，讀書雞鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完牘，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。”公曰：“亟取若笑資來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛?！兑捉洝芬源蟾笖M元，龔三益次之，其余悉置高等。乙未，成進士，授清江令，調廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈袴子。巡方下疑獄，令五縣會鞫【審問】之。貞父語同寅曰：“爰書例應屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌?！贝蟾钢湟?，勿固辭，走筆數千言，皆引經據典，斷案如老吏。貞父歙然張口，稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考【朝廷考定】卓異第一。 (選自張岱《家傳》，有刪節(jié)) 【注】 ①文恭：張元汴，號陽和，謚文恭，張汝霖的父親，張岱的曾祖父。②藨蓘：耕耘。 對點解題 3.把文中畫線的句子翻譯成現漢語。 (1)汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)友人以經書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本題與往年相比，題型沒有變化，仍是從所給文本中選取兩個句子考查考生的翻譯能力。考向明確，難度適中。所選句子涉及到的重點實詞、虛詞，皆是高中階段應掌握的重點內容，考生做好課內知識遷移即可得分。這類題目的解答方法是，首先要回到句子所在的語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。恰當使用留、換、調、刪、補、變等方法技巧，最后按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 答案　(1)你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保持住先人的事業(yè)。(2)朋友用經書中的試題彼此商量，考題一傳入他耳中文章寫上就寫成了，后來再有談到試題的，他就堵住耳朵不敢聽了。 1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.不事文墨久已 事：從事 B.病目眚 病：疲憊 C.詈不佳 詈：責罵 D.令五縣會鞫之 鞫：審訊　 解析　“目眚”，是指眼珠上長了斑翳?！安　睉腔疾〉囊馑?。 答案　B 2.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A.張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名?！? B.鄧文潔公聽信別人的傳言，認為張汝霖已難以造就，后通過當面測試才改變了看法。　 C.張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。 D.黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準斷案，黃稱贊他為奇才。 解析　據文中黃貞父所言：“爰書例應屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌?！?注：張汝霖時調廣昌，古人善以地名代稱人名，這也是借代)看來，黃貞父并未受理此案，而是交給張汝霖斷案，想以此讓張廣昌難堪。 答案　D 4.根據文中張汝霖的科舉經歷，概括當時科舉考試的相關特點。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　根據“字丑拙，試有司，輒不利”一語，可知“考生書法的優(yōu)劣對考試成績有影響”這個特點；根據“六十而耳順”這個題目，可知“命題取材于四書五經”這個特點；根據“日未午，即完牘”一語，可知“考試時間長”這個特點；根據文本中關于“牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳”等敘述，可知“交卷后先由一人預選，最后交大主考審定”這個特點；根據“公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛”，可知“考官的喜好直接決定考試結果”這一特點；根據“遂輸粟入太學”可知“可捐納財貨進入太學”這一特點。 答案　考生書法的優(yōu)劣對考試成績有影響；可捐納財貨進入太學；考題出自經書；考官的喜好直接決定考試結果。(或：書寫要端正美觀；命題取材于四書五經；考試內容為作文，且考試時間長；交卷后先由一人預選，最后交大主考審定。) 【參考譯文】 祖父名叫汝霖，號雨若。年幼的時候喜歡古文，博覽群書。年少的時候不肯臨池學書，字寫得丑陋笨拙，每當參加主管部門舉行的考試，就不能成功。于是捐納財貨于官府進入太學學習，滯留科場二十年。曾祖父去世，家中遭遇的重大不幸事故漸漸到來。祖父在龍光樓讀書，撤掉樓梯，用軸轅傳送食物，有多年沒有下樓了。江西的鄧文潔到越地來，憑吊文恭。文恭墳墓前的樹木已經合抱粗了，攀枝執(zhí)條，泫然流淚，悲泣哽咽地離開。祖父把他送到郵亭，文潔對著祖父悶悶不樂，原來是鄧文潔聽信心懷忌妒者的傳言，說祖父近來開設酒肆，不從事學習很久了，所以鄧文潔見到祖父就很感慨。這一天將要離別的時候，回頭對祖父說：“你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保持住先人的事業(yè)?！弊娓缚奁f：“侄子我一直在努力學習，只是沒有收獲罷了，即使這樣也不敢不勤奮。”文潔說：“有這回事嗎？我姑且當面考一考你?！庇谑枪们乙浴傲槨睘轭}，祖父馬上動筆，很快就寫完了，連一點刪改都沒有。文潔又驚又喜，放下符節(jié)說：“你的文章當會聞名于世的，何止獲取科場的名聲？陽和子大概可以永生了。” 甲午年正月十五，祖父就到南都去，在鶴鳴山讀書，白天黑夜都不停止，眼睛生病，放下帷帳靜坐了幾個月。朋友用經書中的試題彼此商量，考題一傳入他耳中文章馬上就寫成了，后來再有談到試題的，他就堵住耳朵不敢聽了。進入考場后，還沒有到中午，就寫完，文牘送到一老教諭房內。要經由他拿取文牘，往上送到大主考九我李公那里去，罵寫得不好，讓再呈上，呈上以后又說不好，又呈上，到了四遍五遍，房中的文牘將要沒有了。教諭忿恨哭泣，李公尋找文牘發(fā)現少了七卷，就問教諭，教諭說：“有七卷非常不通暢，留著作為笑料吧?！崩罟f：“趕快把你的笑料拿來！”李公看了之后，拍掌說是非常好，整理書卷更換準備了朱砂和鉛粉?！兑捉洝钒汛蟾缸鳛閿M元，龔三益是次一等，其余的都置于高等。 乙未年，祖父考中進士，被授予清江縣令，調任廣昌，幕僚當中有許多名士。貞父黃先生善于戲弄人，看不起祖父，認為祖父是紈绔子弟。天子派大臣巡察四方把有疑問的案件下發(fā)，命令五縣共同審訊，貞父對同僚說：“記錄囚犯供詞的文書按照慣例應該交給我來寫，我不接受，你們也不要接受，我將要以此使張廣昌陷入困境?！弊娓钢浪囊馑迹瑳]有堅持推辭，執(zhí)筆洋洋灑灑寫了幾千字，都是引經據典，斷案如同老練的文吏。貞父張大嘴巴，連呼：“奇才！奇才！”于是和祖父成為朋友，成為莫逆之交。六年期滿，考定非常優(yōu)異，名列第一。 (2018江蘇啟東月考)閱讀下面的文言文，完成下面小題。 黃瓊字世英，江夏安陸人。瓊初以父任為太子舍人，辭病不就。遭父憂，服闋，五府俱辟，連年不應。永建中，公卿多薦瓊者，于是與會稽賀純、廣漢楊厚俱公車征。瓊至綸氏，稱疾不進。有司劾不敬，詔下縣以禮慰遣，遂不得已。先是，征聘處士多不稱望，李固素慕于瓊，乃以書逆遺之曰：“聞已度伊、洛，近在萬歲亭，將順王命乎？蓋君子謂伯夷隘，柳下惠不恭，故傳曰‘不夷不惠，可否之間’。蓋圣賢居身之所珍也。誠遂欲枕山棲谷，擬亦巢、由，斯則可矣；若當輔政濟民，今其時也。自生民以來，善政少而亂俗多，必待堯舜之君，此為志士終無時矣。自頃征聘之士，其功業(yè)皆無所采，是故俗論皆言處士純盜虛聲。愿先生弘此遠謨，令眾人嘆服，一雪此言耳。”瓊至，即拜議郎，稍遷尚書仆射。 初，瓊隨父在臺閣，習見故事。及后居職，達練官曹，爭議朝堂，莫能抗奪。時連有災異，瓊上疏順帝曰：“陛下宜開石室，案《河》《洛》，外命史官，悉條上永建以前至漢初災異，與永建以后訖于今日，孰為多少。又使近臣儒者參考政事，數見公卿，察問得失。諸無功德者，宜皆斥黜。伏見處士巴郡黃錯、漢陽任棠，年皆耆耋，有作者七人之志①。宜更見引致，助崇大化。”于是有詔公車征錯等。 三年，大旱。瓊復上疏曰：“昔魯僖遇旱，以六事自讓，躬節(jié)儉，閉女謁，放讒佞者十三人，誅稅民受貨者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顧省政事，有所損闕，務存質儉，以易民聽。尚方御府，息除煩費。明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好惡。數見公卿，引納儒士，訪以政化，使陳得失。若改敝從善，擇用嘉謀，則災消福至矣。”書奏，引見德陽殿，使中常侍以瓊奏書屬主者施行。 (節(jié)選自《后漢書》，有刪改) 【注】 ①作者七人：語出《論語》，指七位避世的隱者。 1.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)有司劾不敬，詔下縣以禮慰遣，遂不得已。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)數見公卿，引納儒士，訪以政化，使陳得失。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)“有司”：有官吏；“慰遣”：寬慰并予以遣送；“遂”：這才、于是；“已”：停止。(2)“數”：多次；“引納”：招攬接納；“訪”：詢問；“陳”：陳述。 答案　(1)有官吏彈劾他對朝廷不敬，又有詔書到縣里要求按禮節(jié)寬慰他并予以遣送，這才沒有停止(上路)。 (2)(朝廷)多次召見公卿，招攬接納儒學之士，用政事來詢問他們，讓他們陳述得失利弊。 2.(改編題)把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)遭父憂，服闋，五府俱辟，連年不應。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)昔魯僖遇旱，以六事自讓，躬節(jié)儉，閉女謁，放讒佞者十三人，誅稅民受貨者九人，退舍南郊，天立大雨。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)“父憂”，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守孝的制度，丁憂期間，丁憂人不準為官?！案笐n”是指父親去世，要服喪守孝?！胺牎保貑势跐M除服。闋，終了?！氨佟?，本指帝王召見并授予官職，這里指征召為官。本句中有三個涉及古代文化常識的詞語，如不熟悉這些知識，并且準確而靈活地翻譯，就極易出現錯誤。(2)借用歷史典故，注意關鍵詞語的翻譯，如“六事”“自讓”“閉女謁”“退舍”等。如不熟悉文史知識，且不能靈活變通，也極易出現錯誤。 答案　(1)父親去世，他守孝期滿，五官署連年召請他為官，他都沒有答應。 (2)當年魯僖公遇到了大旱災，就從六個方面自我檢查，躬行節(jié)儉，禁止女子干求請托，流放讒侫小人十三名，嚴懲搜刮百姓、貪污受賄的九個人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。 3.(改編題)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)蓋君子謂伯夷隘，柳下惠不恭，故傳曰“不夷不惠，可否之間”。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)伏見處士巴郡黃錯、漢陽任棠，年皆耆耋，有作者七人之志。宜更見引致，助崇大化。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)“伯夷”“柳下惠”“傳”等都是專有名詞，表具體的人名和書名，保留不變?！吧w”句首發(fā)語詞；“故”，所以。(2)“巴郡”“黃錯”“漢陽”“任棠”是專有的人名、地名，“作者七人”文下注解表明也是專有名詞，翻譯時不變。“處士”，古時候稱有德才而隱居不愿做官的人。男子隱居不出仕，討厭官場的污濁，這是德行很高的人方能做得出的選擇?！胺?，謙辭，“我”。“耆耋”是指年紀很大的人。古稱六十歲曰耆，年八十曰耋。另外文中有“公車”“會稽”“廣漢”“尚書仆射”“德陽殿”等都屬于專有名詞，都要注意翻譯技巧。 答案　(1)君子有言：伯夷太偏執(zhí)，柳下惠太不恭敬，所以傳書中說“不做伯夷也不學柳下惠，折中而不偏激”。 (2)我看巴郡的黃錯、漢陽的任棠這些有名的隱逸高士，年歲在八九十歲，都是有高遠的志向。宜于引薦招納，從而使其輔助陛下，實現大治理想。 4.(改編題)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)初，瓊隨父在臺閣，習見故事。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好惡。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)“臺閣”，專指官府；“故事”屬于古今異義詞，古義：先例、舊事；今義：前后連貫、有吸引力、可用來講述的事情。文言文中碰見古今異義詞應替換成古代漢語的意思。(2)“好惡”，偏義復詞?！昂脨骸贝颂幹蝗　皭骸钡囊馑??！胺ǘ取保x復詞，法規(guī)，法紀?！笆棺穹ǘ取笔鞘÷再e語“之”。 答案　(1)當初，黃瓊跟隨父親在官府，了解官府辦公的準則與慣例。 (2)明令近臣，讓他們必須遵守法紀，如有不肯改悔，就給以應得的處罰。 【參考譯文】 黃瓊字世英，是江夏郡安陸縣人。黃瓊最初因父親的關系而任太子舍人，他以有病為由沒有就任。父親去世，他守孝期滿，五官署連年召請他為官，他都沒有答應。永建年間，公卿都向朝廷推薦他，于是他和會稽郡的賀純、廣漢郡的楊厚一起都以公車征召進京。黃瓊走到綸氏，又稱病不再前進。有官吏彈劾他對朝廷不敬，又有詔書到縣里要求按禮節(jié)寬慰他并予以遣送，這才沒有停止(上路)。這以前，朝廷召請的處士多名不符實，李固平日對黃瓊就很欽佩，這時便寫信迎接他說：“聽說你已經渡過伊水和洛水，接近萬歲亭，是不是很快就能任官服從王命呢？君子有言：伯夷太偏執(zhí)，柳下惠太不恭敬，所以傳書中說‘不做伯夷也不學柳下惠，折中而不偏激’。這可是圣賢處世立身所珍視的。如果確實想一輩子睡在深山、住在深谷，追蹤巢父、許由，這也就罷了；如果還有心參政救助百姓的話，現在正是時候。自古以來，清明的政治少而壞風俗多，一定要等到堯、舜出世，那這對于志士來說恐怕根本就沒有機會了。從近來國家召請的人士看，他們的功業(yè)都沒有什么可稱道的，所以一般人就認為所謂處士純粹是一幫欺世盜名之徒。希望先生能有深遠的謀略，作出令眾人嘆服的成績，為處士洗雪惡名。”黃瓊到京，當即被任命為議郎，稍后又改任尚書仆射。 當初，黃瓊跟隨父親在官府，了解官府辦公的準則與慣例。等到他居位任職，便對官府運作駕輕就熟，在朝堂上議政爭論時，沒有人能夠駁倒改變他的觀點。當時連著出現災異，黃瓊便上書順帝說：“皇上應該打開石室，研讀《河》和《洛》，同時命令史官整理史料，將皇上登位以前直至漢初所有災異，與登位以來直到現在的災異情況，一一登錄上報，看看各個時期災異發(fā)生的多少。并讓近臣和儒生結合時政提出意見，經常引見公卿共議，檢查政務得失。那些沒有功績德行的官僚，應一律罷免。我看巴郡的黃錯、漢陽的任棠這些有名的隱逸高士，年歲在八九十歲，都是有高遠的志向。宜于引薦招納，從而使其輔助陛下，實現大治理想。”于是下詔書征召黃錯等人。 永建三年，大旱。黃瓊又上書條陳政見，說：“當年魯僖公遇到了大旱災，就從六個方面自我檢查，躬行節(jié)儉，禁止女子干求請托，流放讒侫小人十三名，嚴懲搜刮百姓、貪污受賄的九個人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。現在也應當檢查政事，關注不足的地方，務必追求節(jié)儉樸實，讓世人耳目一新。宮中所有地方，一律停止那些耗費巨大之事。明令近臣，讓他們必須遵守法紀，如有不肯改悔，就給以應得的處罰。(朝廷)多次召見公卿，招攬接納儒學之士，用政事來詢問他們，讓他們陳述得失利弊。如能革除弊端從善如流，擇用好的建議，那么就會災消而福至了。”奏章呈上后，皇帝在德陽殿接見了他，讓中常侍責成掌管的人按黃瓊奏章所列事項切實施行。 一、(2018江蘇南京金陵中學期中)閱讀下面的文言文，回答問題。 浮槎山水記 歐陽修 浮槎山，在慎縣南三十五里，或曰浮巢山，或曰浮巢二山，其事出于浮圖、老子之徒荒怪誕幻之說。其上有泉，自前世論水者皆弗道。 余嘗讀《茶經》，愛陸羽善言水。后得張又新《水記》，載劉伯芻、李季卿所列水次第，以為得之于羽，然以《茶經》考之，皆不合。又新妄狂險譎之士，其言難信，頗疑非羽之說。及得浮槎山水，然后益以羽為知水者。浮槎與龍池山，皆在廬州界中，較其水味，不及浮槎遠甚。而又新所記，以龍池為第十，浮槎之水，棄而不錄，以此知其所失多矣。羽則不然，其論曰：“山水上，江次之，井為下。山水、乳泉、石池漫流者上?！逼溲噪m簡，而于論水盡矣。 浮槎之水，發(fā)自李侯。嘉祐二年，李侯以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州。因游金陵，登蔣山，飲其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可愛，蓋羽所謂乳泉、石池漫流者也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。余報之曰：李侯可謂賢矣。 夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。至于蔭長松，藉豐草，聽山流之潺湲，飲石泉之滴瀝，此山林者之樂也。而山林之士視天下之樂，不一動其心。或有欲于心，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂于斯。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之樂爾。惟富貴者而不可得兼，然后貧賤之士有以自足而高世。其不能兩得，亦其理與勢之然歟。今李侯生長富貴，厭于耳目，又知山林之樂，至于攀緣上下，幽隱窮絕，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可謂多矣。 李侯折節(jié)好學，喜交賢士，敏于為政，所至有能名。凡物不能自見而待人以彰者，有矣；凡物未必可貴而因人以重者，亦有矣。故余為志其事，俾世知斯泉發(fā)自李侯始也。 三年二月二十有四日，廬陵歐陽修記。 1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.至于蔭長松，藉豐草　　　藉：踐踏 B.厭于耳目，又知山林之樂 厭：滿足 C.喜交賢士，敏于為政 敏：努力 D.俾世知斯泉發(fā)自李侯始也 俾：使 解析　藉：枕墊，這里指坐臥。 答案　A 2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是(　　) A.以此知其所失多矣 汝其知也邪？其不知也邪(《祭十二郎文》) B.其言雖簡，而于論水盡矣 不追議此，而責二公以死守(《張中丞傳后敘》) C.然后益以羽為知水者 請其矢，盛以錦囊(《〈伶官傳〉序》) D.因游金陵，登蔣山 因人南來，致書訪死生(《賀進士王參元失火書》) 解析　均是連詞，表轉折。A項，代詞，它，指《水記》；副詞，表選擇。C項，動詞，認為；介詞，用。D項，連詞，于是；介詞，趁。 答案　B ★3.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)(試著)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對照地圖記載考證，并向當地老人詢問，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。 (2)取盡天下的萬物，沒有得不到自己所想要的東西，這是富貴的人的樂趣。 4.歐陽修稱贊李侯是個“賢達”的人，結合全文，簡要概括李侯“賢達”的具體表現。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　緊扣題干中“稱贊李侯賢達”一語的含義，在文本中篩選有關信息。李侯能實地考察，于是發(fā)現了浮槎山泉；他能走遍幽深隱蔽的地方，去感受山林的樂趣；他能降低身份，不恥下問，喜歡結交賢士；他勤勉政務，好名聲遐邇傳播等，都應視為稱贊其“賢達”的表現。 答案?、賹嵉乜疾?，發(fā)現浮槎山泉；②走遍幽深隱蔽的地方，感受山林的樂趣；③降低身份，不恥下問，喜歡結交賢士；④勤勉政務，聲名遠播。 【參考譯文】 浮槎山，在慎縣南方三十五里的地方，有人叫它浮巢山，也有人叫它浮巢二山，這出自于那些佛教、道教之徒荒怪虛誕幻化的說法。山上有泉水，以前談論水的人都沒有提到過這里的泉水。 我曾經讀《茶經》，欣賞陸羽擅長談論水(的本事)。(我)后來又得到張又新的《水記》，這本書記載有劉伯芻與李季卿所排列的泉水的優(yōu)劣等級，(張又新)認為他們的看法是從陸羽那里得來的，但是用《茶經》來考證這些說法，這些說法都不符合。張又新是個狂妄怪異的人，他所說的話很難讓人相信，我很懷疑并非陸羽的說法。等到我見到浮槎山的泉水后，更加認為陸羽是了解水的人。浮槎山、龍池山均位于廬州界中，比較它們的水質，(龍池山的水)遠遠比不上浮槎山的水。但張又新記載的，把龍池的水列為第十，浮槎山的水卻棄而不錄，從這里可以知道張又新有很多沒有收錄到的泉水。陸羽卻不是這樣，他論述說：“山水最好，江水中等，井水是最差的。山水中又以像乳汁一樣噴流的泉水和石池里漫流四溢的泉水為最佳。”他的言辭雖然簡潔，但對水質的品論(已經)達到極點了。 浮槎山的水，是李侯發(fā)現的。嘉祐二年，李侯憑鎮(zhèn)東軍留后的身份兼任廬州太守。于是游覽金陵，登上蔣山，并飲蔣山的水。隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉、石池漫流那類的水。(試著)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對照地圖記載考證，并向當地老人詢問，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。我給他回信說：李侯可以稱得是個賢達的人呀。 取盡天下的萬物，沒有得不到自己所想要的東西，這是富貴的人的樂趣。至于蔭蔽在松蔭下，枕墊著茂盛的青草，傾聽山溪潺潺流淌的聲音，喝著清澈的石泉水，這是隱居山林的人的樂趣。對那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能讓他們動心的。或許在心里有那種想法，考慮到自己的能力不可達到就不再強求了，于是能夠隱居在山林中并在這里獲得樂趣。那些富貴者能夠獲得物質上的滿足，但他們不可能同時獲得的是隱居山林的樂趣。只有那些富貴的時候不能二者兼得，之后變得貧賤的人，才能由此自得其樂并超脫世俗。如果兩樣都得不到，這也是情理和權力地位使然?，F在李侯生長在富貴之家，既滿足了耳目的快樂，又感受到了山林的樂趣，至于他攀登高山，走遍了幽深隱蔽的地方，到達了常人不能到達的地方，他同時獲取的東西可以說是很多的了。 李侯能降低身份，不恥下問，喜歡結交賢士，從政勤勉，所到之處有非凡的名聲。有些東西不會自己出現，卻等到人們發(fā)掘才得以彰顯出名，這種情況是有的；有的東西不一定珍貴卻依靠別人的發(fā)現而得以貴重起來，這種情況也是有的。所以我把這件事記下來，使世人知道這浮槎泉水是李侯最早發(fā)現的。 三年二月二十四日，廬陵歐陽修記。 二、(2018江蘇鹽城期中)閱讀下面的文言文，完成題目。 中大夫陜府左司馬李公墓志銘 韓　愈 公諱郱，字某，雍王繪之后。王孫道明，唐初以屬封淮陽王，又追王其祖父，曰雍王、長平王?；搓柾跎叭冢叭谟H益疏，不王；生務該，務該生思一，思一生岌。比四世，官不過縣令州佐，然益讀書為行，為士大夫家。 岌為蜀州晉原尉，生公，未晬以卒。無家，母抱置之姑氏以去，姑憐而食之。至五六歲，自問知本末，因不復與群兒戲，常默默獨處，曰：“吾獨無父母，不力學問自立，不名為人！”年十四五，能暗記《論語》《尚書》《毛詩》《左氏》《文選》，凡百余萬言，凜然殊異。姑氏子弟，莫敢為敵。浸傳之聞諸父，諸父泣曰：“吾兄尚有子耶？”迎歸而坐門之，應對橫從無難。諸父悲喜，顧語群子弟曰：“吾為汝得師?！庇谑强v學，無不觀。 以朝邑員外尉選，魯公真卿第其所試文上等，擢為同官正尉，曰：“文如李尉，乃可望此。”其后比以書判拔萃，選為萬年尉，為華州錄事參軍。爭事于刺史，去官，為陸渾令。河南尹鄭余慶薦之朝，拜南鄭令。尹家奴以書抵縣請事，公走府，出其書投之尹前。尹慚其庭中人曰：“令辱我，令辱我！”且曰：“令退！”遂怨之。拾掇三年，無所得。拜宗正丞。宰相以文理白為資州刺史，公喜曰：“吾將有為也！”讒宰相者言之上曰：“是與其故，故得用。”改拜陜府左司馬，公又喜曰：“是官無所職，吾其不以吏事受責死矣！”長慶元年正月丙辰，以疾卒，春秋七十三。 夫人博陵崔氏，朝邑令友之之女，其曾伯父有功中宗時。夫人高明，遇子婦有節(jié)法，進見侍側，肅如也。七男三女，及公之存，內外孫十有五人。五月庚申，葬華陰縣東若干里。 (選自《全唐文》，有刪節(jié)) 5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.淮陽王生景融，景融親益疏，不王　　疏：稀少 B.岌為蜀州晉原尉，生公，未晬以卒 晬：滿周歲 C.魯公真卿第其所試文上等 第：評定 D.宰相以文理白為資州刺史 白：上奏 解析　“疏”意思是“疏遠”。 答案　A 6.下列加點詞語意義和用法相同的一項是(　　) A.吾為汝得師　　　　　　吾將有為也 B.姑憐而食之 朝邑令友之之女 C.吾其不以吏事受責死矣 以疾卒，春秋七十三 D.其后比以書判拔萃 出其書投之尹前 解析　C項都是介詞，解釋為“因為”。A項，介詞，替、給；名詞，作為；B項，代詞，他；結構助詞，的；D項，指示代詞，那；人稱代詞，他的。 答案　C ★7.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。 (1)比四世，官不過縣令州佐，然益讀書為行，為士大夫家。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)夫人高明，遇子婦有節(jié)法，進見侍側，肅如也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)比，連續(xù)；四世，四代；不過，不超過；益，更加。(2)遇，對待；子婦，兒媳婦；有節(jié)法，有禮節(jié)法度；“進見侍側”省略主語“兒媳婦”。 答案　(1)連續(xù)四代，官職不超過縣令州佐，然而更加重視讀書和品行，成為士大夫人家。 (2)夫人治家高明，對待兒媳婦有禮節(jié)法度，(兒媳婦)拜見陪侍左右時，恭敬嚴肅。 8.根據第三段，概括李郱的形象特點，不超過25個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　文章被顏真卿評定為上等，并被稱贊不已，表明李郱才華橫溢。與刺史發(fā)生爭執(zhí)繼而辭去官職，以及河南尹的家奴拿著書信請李郱辦事，他把書信扔到河南府尹的面前，羞辱河南府尹，表明李郱剛正不阿，不媚權貴。宰相推舉他擔任資州刺史，他高興地說“我將要有所作為了”，體現了他胸懷大志，極想干出一番事業(yè)。當被詆毀改任為陜府左司馬，他又高興地說“這個職位不要承擔什么責任，我大概不會因為吏事受責而死吧”，表現了他的豁達灑脫。 答案　才華橫溢、不媚權貴(剛正不阿)、胸懷大志、豁達灑脫。 【參考譯文】 李公名郱，字某，雍王李繪的后代。雍王孫李道明，唐初因為屬地被封為淮陽王，又追封他的祖父，封為雍王、長平王?；搓柾跎罹叭?，李景融與皇族的親緣關系更加疏遠，沒有封王，生李務該，李務該生李思一，李思一生李岌。連續(xù)四代，官職不超過縣令州佐，然而更加重視讀書和品行，成為士大夫人家。 李岌為蜀州晉原尉，生李郱，李郱沒有滿周歲李岌就去世了。沒有了家，母親把他抱了放到姑姑家然后離開了，姑姑憐憫他撫養(yǎng)他。到了五六歲，自從問清了身世的本末，就不再和其他孩子一起游戲，常默默獨處，說：“唯獨我沒有父母，不努力學習自立，不能稱作是人！”十四五歲的時候，能暗自記誦《論語》《尚書》《毛詩》《左傳》《文選》，總共一百多萬字，態(tài)度嚴肅和其他孩子很不一樣。姑媽家的孩子，沒有誰敢和他相比。漸漸地他的事情就傳到他叔父的耳中，叔父哭著說：“我的兄長還有兒子啊？”把他接回家讓他坐下來問他，他回答應對自如沒有困難。叔父又悲又喜，回頭對眾多子弟說：“我為你們找到了老師?！崩钹Z于是博覽群書，沒有書不看的。 以朝邑員外尉的身份參加選拔，魯公顏真卿評定他考試的文章為上等，提拔李郱為同官正尉，并說：“文章都像李尉一樣，才可以期望選為上等?！蹦且院蠼又ㄟ^書判拔萃科考試，被選拔為萬年尉，擔任華州錄事參軍。因為事情和刺史有爭執(zhí)，辭去官職，擔任陸渾令。河南尹鄭余慶把他推薦給朝廷，他被任命為南鄭縣令。河南尹的家奴拿著書信送到縣里請李郱辦事，李公到河南府，把書信扔到河南府尹的面前。河南府尹在府中人面前感到慚愧，說：“縣令羞辱我，縣令羞辱我！”并且說：“縣令退下。”于是就怨恨他。搜羅李郱的罪證三年無所得。李郱被任命為宗正丞。宰相因欣賞李公文章的文辭義理而奏請任命他為資州刺史，李公高興地說：“我將要有所作為了?！痹g毀宰相的人上書說：“這是因為李郱和宰相有故交，所以能夠被任用?！庇谑歉娜螢殛兏笏抉R。李公又高興地說：“這個職位不要承擔什么責任，我大概不會因為吏事受責而死吧！”長慶元年正月丙辰，因為疾病而死，七十三歲。 夫人崔氏博陵人，是朝邑令崔友之的女兒，她的曾伯父在中宗朝建立功業(yè)。夫人治家高明，對待兒媳婦有禮節(jié)法度，(兒媳婦)拜見陪侍左右時，恭敬嚴肅。李公有七男三女，在李公還活著的時候，孫子外孫有十五人。五月庚申，葬于華陰縣東若干里。