(通用版)2020版高考物理一輪復習 第七章 第40課時 電場強度、電場線(雙基落實課)講義(含解析).doc
《(通用版)2020版高考物理一輪復習 第七章 第40課時 電場強度、電場線(雙基落實課)講義(含解析).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通用版)2020版高考物理一輪復習 第七章 第40課時 電場強度、電場線(雙基落實課)講義(含解析).doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第40課時 電場強度、電場線(雙基落實課) 點點通(一) 電場強度的理解 1.電場 (1)定義:存在于電荷周圍,能傳遞電荷間相互作用的一種特殊物質(zhì)。 (2)基本性質(zhì):對放入其中的電荷有力的作用。 2.電場強度 (1)定義:放入電場中某點的電荷受到的電場力F與它的電荷量q的比值,即E=,單位是N/C或V/m。 (2)矢量性:規(guī)定正電荷在電場中某點受電場力的方向為該點電場強度的方向。 3.電場強度三個公式的比較 公式 E= E=k E= 意義 電場強度 的定義式 真空中點電荷的 電場強度公式 勻強電場中電場強度 與電勢差的關(guān)系式 適用 范圍 任何電場 真空中的點電荷 勻強電場 [小題練通] 1.(2019邢臺高三模擬)關(guān)于靜電場,下列結(jié)論普遍成立的是( ) A.電場強度為零的地方,電勢也為零 B.電場強度的方向與等勢面處處垂直 C.隨著電場強度的大小逐漸減小,電勢也逐漸降低 D.任一點的電場強度總是指向該點電勢降低的方向 解析:選B 電場強度與電勢沒有直接關(guān)系,電場強度為零時,電勢不一定為零;電勢為零時,電場強度不一定為零,故A、C錯誤;電場線與等勢面垂直,而電場強度的方向為電場線的方向,所以電場強度的方向與等勢面垂直,故B正確;順著電場線方向電勢降低,但電勢降低的方向并不一定是電場強度的方向,電場強度的方向是電勢降低最快的方向,故D錯誤。 2.(粵教教材原題)下列關(guān)于電場的敘述中正確的是( ) A.以點電荷為圓心,r為半徑的球面上,各點的場強都相等 B.正電荷周圍的場強一定比負電荷周圍的場強大 C.取走電場中某點的試探電荷后,該點的場強為零 D.電荷在電場中某點所受電場力的方向與該點電場的方向不一定相同 解析:選D 電場強度是矢量,以點電荷為圓心,r為半徑的球面上場強大小相等、方向不同,A錯誤;場強的大小與電荷正、負無關(guān),B錯誤;取走電場中某點的試探電荷,該點的場強不變,C錯誤;只有正電荷所受電場力的方向與該點電場的方向相同,D正確。 3.(教科教材原題)把q1=-1.010-9 C的檢驗電荷放入點電荷Q產(chǎn)生的電場中的P點,測得q1所受電場力大小為1.010-6 N。則: (1)若移走q1,而在P點放置一個q2=+2.010-8 C的點電荷,則q2所受電場力大小為________N,此時Q在P點產(chǎn)生的電場的場強大小為________N/C,方向與將q1放在P點時的場強方向________(“相同”或“相反”); (2)若在P點不放任何檢驗電荷,則Q在P點產(chǎn)生的場強大小為________N/C,方向與將q1放在P點時的場強方向________(“相同”或“相反”)。 解析:(1)根據(jù)E=,場強大小E==1.0103 N/C,將q2放置在P點,F(xiàn)2=q2E=2.010-5 N;場強的大小、方向與q1放置在P點時都相同。 (2)若P點不放任何檢驗電荷,P點的場強大小、方向與將q1放在P點時都相同。 答案:(1)2.010-5 1.0103 相同 (2)1.0103 相同 [融會貫通] (1)電場中某點的電場強度E的大小和方向是唯一的,且只由電場本身決定,與F、q的大小及是否存在試探電荷無關(guān),即不能認為E∝F或E∝。 (2)電場強度是矢量,電場中某點的電場強度的方向與正試探電荷所受電場力的方向相同,與負試探電荷所受電場力的方向相反。 點點通(二) 電場強度的計算 計算電場強度的五種方法 疊加法 多個電荷在空間某處產(chǎn)生的電場強度為各電荷在該處所產(chǎn)生的電場強度的矢量和 平衡法 帶電體受力平衡時可根據(jù)平衡條件求解 等效法 在保證效果相同的前提下,將復雜的電場情景變換為簡單的或熟悉的電場情景 對稱法 空間上對稱分布的電荷形成的電場具有對稱性 補償法 將有缺口的帶電圓環(huán)補全為圓環(huán),或?qū)肭蛎嫜a全為球面等 [小題練通] 1.如圖所示,水平面內(nèi)有一等邊三角形ABC,O點為三角形的幾何中心,D點為O點正上方一點,O點到A、B、C、D四點的距離均為L?,F(xiàn)將三個電荷量均為Q的正點電荷分別固定在A、B、C處,已知靜電力常量為k,則D點的場強大小為( ) A. B. C. D. 解析:選D 由幾何關(guān)系知,A、B、C三點到D點的距離皆為L,每個點電荷在D點產(chǎn)生的場強大小皆為k,方向與水平方向成45角,因三個點電荷的空間對稱性,水平方向合場強為零,總合場強為三個場強的豎直分量之和,即,選項D正確。 2.均勻帶電的球殼在球外空間產(chǎn)生的電場等效于電荷集中于球心處產(chǎn)生的電場。如圖所示,在半球面AB上均勻分布正電荷,總電荷量為q,球面半徑為R,CD為通過半球頂點與球心O的軸線,在軸線上有M、N兩點,==2R。已知M點的場強大小為E,則N點的場強大小為( ) A.-E B. C.-E D.+E 解析:選A 設(shè)在O點的球殼為完整的帶電荷量為2q的帶電球殼,則在M、N兩點產(chǎn)生的場強大小為E0==。題圖中左半球殼在M點產(chǎn)生的場強為E,則右半球殼在M點產(chǎn)生的場強為E′=E0-E=-E,由對稱性知,左半球殼在N點產(chǎn)生的場強大小為-E,A正確。 3.(滬科教材原題)如圖所示,在真空中有兩個點電荷Q1=+3.010-8 C和Q2=-3.010-8 C,它們相距0.1 m,A點與兩個點電荷的距離均為0.1 m。試求A點的場強。 解析:Q1、Q2在A點產(chǎn)生的場強如題圖所示。 根據(jù)平行四邊形定則 EA=E1=E2=k=9.0109 N/C =2.7104 N/C 方向與Q1Q2連線平行指向右。 答案:2.7104 N/C 方向與Q1Q2連線平行指向右 點點通(三) 電場線 1.定義:電場線是畫在電場中的一條條有方向的曲線,曲線上每點的切線方向表示該點的電場強度方向。 2.特點 (1)電場線從正電荷或無限遠出發(fā),終止于無限遠或負電荷。 (2)電場線在電場中不相交,這是因為在電場中任意一點的電場強度不可能有兩個方向。 (3)在同一幅圖中,電場強度較大的地方電場線較密,電場強度較小的地方電場線較疏;因此在同一幅圖中可以用電場線的疏密來比較各點電場強度的大小。 3.深化理解 (1)電場線不是實際存在的線,而是為了形象地描述電場而假想的線。 (2)法拉第提出了場的概念,并用電場線、磁感線(當時他稱之為電力線、磁力線)形象地描述了電場和磁場。 (3)在兩條電場線之間的空白區(qū)域也存在電場。 [小題練通] 1.(滬科教材原題)下列關(guān)于電場線的說法中正確的是( ) A.電場線越密的地方,同一試探電荷受到的電場力就越大 B.電場線就是點電荷在電場中的運動軌跡 C.電場線彎曲的地方是非勻強電場,電場線為直線的地方是勻強電場 D.不存在兩條平行的電場線 解析:選A 電場線越密的地方,場強越大,同一試探電荷受到的電場力就越大,A正確;電場線不代表點電荷在電場中的運動軌跡,B錯誤;電場線為直線不一定是勻強電場,C錯誤;勻強電場的電場線互相平行,D錯誤。 2.(教科教材原題)如圖所示,所畫的曲線是某電場的三條電場線,其中有A、B兩點,下列說法正確的是( ) A.由E=可知,在A點放入的電荷電荷量越大,A點的場強越小 B.B點場強大于A點場強 C.A點場強大于B點場強 D.有同一條電場線通過A、B兩點 解析:選C 電場線越密的地方場強越大,且與放入電荷的電荷量無關(guān),A、B錯誤,C正確;電場線不能相交,D錯誤。 3.(多選)某電場的電場線分布如圖所示,則( ) A.電荷P帶正電 B.電荷P帶負電 C.a(chǎn)點的電場強度大于b點的電場強度 D.正檢驗電荷在c點受到的電場力大于在d點受到的電場力 解析:選AD 電場線從正電荷出發(fā),故A正確,B錯誤;從電場線的分布情況可知,b處的電場線比a處的密,所以b點的電場強度大于a點的電場強度,故C錯誤;c點的電場強度大于d點的電場強度,所以正檢驗電荷在c點受到的電場力大于在d點受到的電場力,故D正確。 [融會貫通] (1)根據(jù)電場線確定電荷受力情況要分清正、負電荷。 (2)根據(jù)電場線方向只能確定電荷受力方向,電場線不是電荷的運動軌跡。 (3)熟記兩種等量點電荷電場線的分布情況及特點 等量異種點電荷 等量同種點電荷 電場線分布圖 連線中點O點的電場強度 最小,指向負電荷一方 為零 連線上的電場強度大小 沿連線先變小,再變大 沿連線先變小,再變大 沿中垂線由O點向外電場強度大小 O點最大,向外逐漸減小 O點最小,向外先變大后變小 關(guān)于O點對稱的A與A′、B與B′的電場強度 等大同向 等大反向 1.空間中的電場通常會是多個場源產(chǎn)生的電場的疊加,電場強度可以應(yīng)用平行四邊形定則進行矢量計算,這是高考??嫉目键c。另外公式E=反映了某點場強與場源電荷的特性及該點到場源電荷的距離的關(guān)系,體現(xiàn)了電場的來源與本質(zhì),高考常圍繞此公式出題。 2.求解電場強度,常用的方法是根據(jù)題設(shè)條件建立物理模型,如果這個模型是一個完整的標準模型,則容易解決。但有時由題設(shè)條件建立的模型不是完整的標準模型,假設(shè)為模型A,這時需要補充一些條件,由這些補充條件建立另一個容易求解的模型B,并能與模型A恰好組成一個完整的標準模型,使得求解模型A的問題變?yōu)榍蠼庖粋€完整的標準模型與模型B的差值問題。 [課堂綜合訓練] 1.如圖所示,在光滑絕緣水平面上,三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為l的正三角形的三個頂點上;a、b帶正電,電荷量均為q,c帶負電。整個系統(tǒng)置于方向水平的勻強電場中,已知靜電力常量為k。若三個小球均處于靜止狀態(tài),則勻強電場場強的大小為( ) A. B. C. D. 解析:選B 帶電小球a、b在小球c位置處產(chǎn)生的場強大小均為Ea=Eb=,方向如圖所示,根據(jù)平行四邊形定則,其合場強大小為Eab=2kcos 30=,由題意知,電場Eab應(yīng)與外加的勻強電場場強E等大反向,即E=,B正確。 2.如圖所示,xOy平面是無窮大導體的表面,該導體充滿z<0的空間,z>0的空間為真空。將電荷量為q的點電荷置于z軸上z=h處,則在xOy平面上會產(chǎn)生感應(yīng)電荷??臻g任意一點處的電場皆是 由點電荷q和導體表面上的感應(yīng)電荷共同激發(fā)的。已知靜電平衡時導體內(nèi)部電場強度處處為零,則在z軸上z=處的電場強度大小為(k為靜電力常量)( ) A.k B.k C.k D.k 解析:選D 設(shè)點電荷為正電荷(不影響結(jié)果),則導體表面的感應(yīng)電荷為負電荷。如圖所示,設(shè)z=處的點為A點,取其關(guān)于xOy平面的對稱點為B,點電荷q在A、B兩點的場強大小分別為E1、E2,感應(yīng)電荷在A、B兩點的電場強度的大小分別為EA、EB。由題意可知,B點的合場強為零,EB=E2==,由對稱性可知,EA=EB=,故A點場強為E=EA+E1=+=,D正確。 3.(2017北京高考)如圖所示,長l=1 m的輕質(zhì)細繩上端固定,下端連接一個可視為質(zhì)點的帶電小球,小球靜止在水平向右的勻強電場中,繩與豎直方向的夾角θ=37。已知小球所帶電荷量q=1.010-6 C,勻強電場的場強E=3.0103 N/C,取重力加速度g=10 m/s2,sin 37=0.6,cos 37=0.8。求: (1)小球所受電場力F的大小。 (2)小球的質(zhì)量m。 (3)將電場撤去,小球回到最低點時速度v的大小。 解析:(1)電場力F=qE=3.010-3 N。 (2)由=tan 37,得m=4.010-4 kg。 (3)由mgl(1-cos 37)=mv2, 得v==2.0 m/s。 答案:(1)3.010-3 N (2)4.010-4 kg (3)2.0 m/s- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 通用版2020版高考物理一輪復習 第七章 第40課時 電場強度、電場線雙基落實課講義含解析 通用版 2020 高考 物理 一輪 復習 第七 40 課時 電場 強度 落實 講義 解析
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-6408904.html