（通用版）2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題四 新聞 課時(shí)檢測(cè) 傳記閱讀分析性主觀表達(dá)題.doc

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課時(shí)檢測(cè) 傳記閱讀分析性主觀表達(dá)題 一、對(duì)點(diǎn)練 閱讀下面的文字，完成1～2題。(9分) 孤獨(dú)書(shū)生陸谷孫 與許多知名教授不同的是，陸谷孫沒(méi)有“退而不休”去下海淘金，還是堅(jiān)持在學(xué)校講課，“和學(xué)生在一起”；幫街坊守一會(huì)攤，“和群眾在一起”。其余的時(shí)間，就是躲在家看書(shū)寫(xiě)字，謝絕大部分的社會(huì)活動(dòng)。 關(guān)于這種態(tài)度，陸谷孫引用了《哈姆萊特》中的名句作解：【甲】“我可以置身在胡桃殼里，卻是無(wú)限的主人?！? 常人所知的陸谷孫是個(gè)英語(yǔ)教授，但絕少有人知道他還有點(diǎn)國(guó)學(xué)功底。他的父親陸達(dá)成，一位自學(xué)成材、能寫(xiě)古體詩(shī)文又精通法文的舊式文人。從小到大，其父的言傳身教深深融進(jìn)了陸谷孫的血液中。 1980年陸谷孫第一次去美國(guó)，父親的前老板董浩云邀他做客敘舊，主動(dòng)提出要送陸谷孫幾件時(shí)髦家電做禮物。陸谷孫卻拒絕了，他只要父親在其手下供職時(shí)寫(xiě)下的《中國(guó)航運(yùn)史》手稿，董浩云因此贊其“達(dá)成先生家風(fēng)不滅”。 在《英漢大詞典》下卷本的征訂會(huì)上，主編陸谷孫在公眾場(chǎng)合直言不諱：“我可以誠(chéng)實(shí)地告訴各位，《英漢大詞典》上卷，共1967頁(yè)，迄今發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，約為每100頁(yè)出現(xiàn)一次。”急得出版社差點(diǎn)抓狂。而作為全國(guó)政協(xié)委員的陸谷孫，也經(jīng)常在政協(xié)會(huì)議上“冒刺”?！拔业捏w會(huì)是不講假話(huà)，盡可能多地講真話(huà)。” 對(duì)于目前妻兒移民國(guó)外，自己寧做光桿留守也不出國(guó)的狀態(tài)，陸谷孫做了如下解釋?zhuān)骸跋裎疫@種人是不可能數(shù)典忘祖的。偶爾去美國(guó)探親幾個(gè)月，但一到秋天，秋蟲(chóng)叫了，我就開(kāi)始想念這片土地了?！? 陸谷孫童年時(shí)，家在浙江余姚鄉(xiāng)下。窮鄉(xiāng)僻壤之地，唯一的精神樂(lè)趣就是在腦海中回想父親給他講的《悲慘世界》《三劍客》，在幻想中自?shī)首詷?lè)；或來(lái)到江邊，看著河面上由遠(yuǎn)及近飄來(lái)的殘葉菜皮，冥思遐想。 1957年，陸谷孫進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。幾年的大學(xué)生活，“學(xué)工學(xué)農(nóng)”占去了一年多的時(shí)間。土鋼爐前，灶前廚下、碼頭工地都留下過(guò)青年陸谷孫的身影。他不僅能挑動(dòng)百來(lái)斤的擔(dān)子健步如飛，還能從中得出“醬色的皮膚與隆起的肌肉，使人看到了勞動(dòng)與力量之美”的審美情趣來(lái)。 這樣艱苦的求學(xué)環(huán)境，陸谷孫還是想盡各種辦法學(xué)習(xí)?！耙皇鵁艄獯蛳聛?lái)，埋頭看各種原著，從小說(shuō)到歷史、傳記。”“大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是自學(xué)。極而言之，所有形式的學(xué)習(xí)的本質(zhì)都是自學(xué)?！? 陸谷孫后來(lái)總結(jié)道。 1965年，25歲的陸谷孫走上了講臺(tái)。不久，因在下鄉(xiāng)勞動(dòng)時(shí)背誦普希金的詩(shī)句而被人揭發(fā)，被差去編《英漢大詞典》。他想方設(shè)法搜集新資料，引入新詞匯，用他深厚的古文功底翻出一些巧妙的詞語(yǔ)，在這件懲罰性的工作中創(chuàng)造了這本后來(lái)被英美專(zhuān)家評(píng)為“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語(yǔ)詞典”。 【乙】“我覺(jué)得孤獨(dú)可以分泌、催化你的靈感?！敝靥徇@些往事，陸谷孫說(shuō)。 除了編詞典，陸谷孫講授的“英美散文”與“莎士比亞戲劇”，翻譯外國(guó)文學(xué)作品也是他的招牌。在當(dāng)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)功利化的狀態(tài)下，陸谷孫是不多的仍舊堅(jiān)守英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要放棄文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性的學(xué)者之一。他感覺(jué)今天全民學(xué)英語(yǔ)，可是水平卻在下降。前輩學(xué)人梁實(shí)秋、錢(qián)鍾書(shū)、林語(yǔ)堂等人，以英語(yǔ)寫(xiě)得一手漂亮文章，今天又有誰(shuí)呢？ 學(xué)生一致認(rèn)為陸谷孫是他們最崇拜的老師?？申懝葘O說(shuō)，有什么好崇拜的，現(xiàn)在大四的學(xué)生逃課缺課成風(fēng)，學(xué)了三年英語(yǔ)，出去就馬上想要兌換成現(xiàn)金。“我覺(jué)得他們身上人文主義的道德激情沒(méi)有了。外語(yǔ)教育，工具性、技能性強(qiáng)，這樣的學(xué)科不能沒(méi)有思想?！? 對(duì)此，陸谷孫又表示很無(wú)奈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢(shì)所趨?！暗矣X(jué)得大學(xué)教育就應(yīng)該培養(yǎng)這樣的人，‘知識(shí)人，道德人，思想人，性情中人’的綜合體，如果大學(xué)能培養(yǎng)出求知欲很強(qiáng)，有獨(dú)立思考能力的人，那么就表示我們的教育成功了?！? 相關(guān)鏈接 ①傳說(shuō)在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典。《英漢大詞典》編寫(xiě)人員最多時(shí)高達(dá)“108將”，最少的時(shí)候只剩下17個(gè)“老弱病殘”。這期間有人出國(guó)，有人下海，有人直接換工作，陸谷孫甚至參加過(guò)幾次同仁的追悼會(huì)。在這樣的情況下，陸谷孫硬是找到了編詞典的樂(lè)子。他為了這本詞典定下三條規(guī)矩：一不出國(guó)，二不兼職，三不另外寫(xiě)書(shū)。直到1991年《英漢大詞典》大功告成，陸谷孫在校對(duì)完最后一頁(yè)后，開(kāi)玩笑地寫(xiě)下了“zzz”作為全書(shū)結(jié)尾，意為詞典編成，可以睡覺(jué)去了。(《漫步英文世界的老神仙》) ②我母親走得早，父親教我背過(guò)元稹的悼亡詩(shī)《遣悲懷》。小時(shí)候不懂，現(xiàn)在終于懂了，這里面有先父對(duì)亡妻很濃很濃的感情?，F(xiàn)在的小孩大概不太讀了，低頭刷屏，不再抬頭望天。我覺(jué)得現(xiàn)在孩子的心靈越來(lái)越堅(jiān)硬鈣化了，機(jī)械化了。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我只希望你們的良心還是血肉做的，而不是一堆不銹鋼?？吹綈?ài)斯密拉達(dá)和卡西莫多的故事還會(huì)不會(huì)動(dòng)情呢？現(xiàn)在的小朋友右腦是不是都不太去經(jīng)營(yíng)了？我覺(jué)得倒應(yīng)該多看看情感豐富的書(shū)，給右腦補(bǔ)點(diǎn)形象思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力。 (《上海書(shū)評(píng)陸谷孫教授訪談錄》) 1．(分析內(nèi)涵題)文中兩處畫(huà)線句子，道出了陸谷孫怎樣的人生感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 答： 解析：解答此題要注意“胡桃殼”“主人”的含義要結(jié)合上下文去理解，“孤獨(dú)”“靈感”要聯(lián)系全文去理解。這些關(guān)鍵詞語(yǔ)反映了陸谷孫先生的精神世界，也點(diǎn)明了他取得杰出成就的原因。[甲]處句子涉及陸谷孫的處世態(tài)度，他生活在自己的世界里就像置身在胡桃殼里；但陸谷孫并不感覺(jué)痛苦，反而自得其樂(lè)，因?yàn)樗谧约旱木袷澜缋锵裰魅艘粯訚M(mǎn)足。與[乙]處句子相關(guān)的文本內(nèi)容及相關(guān)鏈接①印證了孤獨(dú)與靈感的關(guān)系，說(shuō)明了孤獨(dú)的作用。工作是繁重枯燥的，也是孤獨(dú)的；但正是孤獨(dú)讓陸谷孫深沉思考，激發(fā)了他的靈感與創(chuàng)造力，“也找到了編詞典的樂(lè)子”，從而在工作上取得杰出成就。 參考答案：(1)甲處：人即使在封閉、艱難的環(huán)境下，也能夠在自己的精神家園中獲得自由和滿(mǎn)足。 (2)乙處：孤獨(dú)可以促使人沉思，激發(fā)創(chuàng)造力，在單調(diào)、煩瑣、繁重的工作中發(fā)現(xiàn)美感，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。 2．(分析原因題)在陸谷孫看來(lái)，“全民學(xué)英語(yǔ)，可是水平卻在下降”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(5分) 答： 解析：解答本題要找到文本中所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析即可。學(xué)生方面的問(wèn)題有“英語(yǔ)學(xué)習(xí)功利化”“逃課缺課成風(fēng)，學(xué)了三年英語(yǔ)，出去就馬上想要兌換成現(xiàn)金”“人文主義的道德激情沒(méi)有了”。教育方式存在的問(wèn)題是“放棄文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性”“工具性、技能性強(qiáng)”，不能“培養(yǎng)出求知欲很強(qiáng)，有獨(dú)立思考能力的人”。社會(huì)上的問(wèn)題是“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢(shì)所趨”“心靈越來(lái)越堅(jiān)硬鈣化了”，應(yīng)“補(bǔ)點(diǎn)形象思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力”。 參考答案：①學(xué)生的學(xué)習(xí)目的過(guò)于功利，學(xué)風(fēng)不正，缺少人文主義的道德激情。②外語(yǔ)教育的方式產(chǎn)生偏差，放棄了文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性，只強(qiáng)調(diào)工具性、技能性，不注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、獨(dú)立思考能力。③在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，整體的社會(huì)風(fēng)氣過(guò)于功利化，造成人的心靈鈣化，缺乏形象思維和藝術(shù)創(chuàng)造能力。 二、綜合練 (2018廣東六校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成3～5題。(12分) 錢(qián)鍾書(shū)生命中的楊絳 黃　薇 1928年，楊絳17歲，考入蘇州東吳大學(xué)。1932年初，楊絳去了清華當(dāng)借讀生，結(jié)識(shí)錢(qián)鍾書(shū)。1935年7月13日，錢(qián)鍾書(shū)與楊絳結(jié)婚。隨后錢(qián)鍾書(shū)考取了中英庚款留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，楊絳毫不猶豫中斷清華學(xué)業(yè)，陪丈夫遠(yuǎn)赴英法游學(xué)。1937年，上海淪陷，第二年，兩人攜女回國(guó)。錢(qián)鍾書(shū)在清華謀得一教職，到昆明的西南聯(lián)大上課，而楊絳留在上海，任了一年母校振華女中的校長(zhǎng)。 錢(qián)鍾書(shū)從昆明回上海后想寫(xiě)《圍城》，楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力搞創(chuàng)作，閑時(shí)嘗試寫(xiě)了部四幕劇《稱(chēng)心如意》，第二年《稱(chēng)心如意》在金都大戲院上演時(shí)“引來(lái)陣陣喝彩聲”，一鳴驚人，她所署的筆名“楊絳”也就此叫開(kāi)。 新中國(guó)成立后，楊絳翻譯的47萬(wàn)字的法國(guó)小說(shuō)《吉爾布拉斯》，受到朱光潛的高度稱(chēng)贊：我國(guó)散文(小說(shuō))翻譯“楊絳最好”。 解放后至清華任教，她帶著錢(qián)鍾書(shū)主動(dòng)拜訪沈從文和張兆和，愿意修好兩家關(guān)系，因?yàn)殄X(qián)鍾書(shū)曾作文諷刺沈從文收集假古董。楊絳的沉穩(wěn)周到，是癡氣十足的錢(qián)鍾書(shū)與外界打交道的一道潤(rùn)滑劑。家有賢妻，無(wú)疑是錢(qián)鍾書(shū)成就事業(yè)的最有力支持。1946年，短篇小說(shuō)集《人獸鬼》出版后，在自留的樣書(shū)上，錢(qián)鍾書(shū)為妻子寫(xiě)下這樣無(wú)匹的情話(huà)：“贈(zèng)予楊季康，絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。” 1958年，47歲的楊絳，利用大會(huì)小會(huì)間隙，開(kāi)始自學(xué)西班牙語(yǔ)，打算從原文翻譯《堂吉訶德》。譯稿歷經(jīng)“文革”的摧殘，“被沒(méi)收、丟棄在廢紙堆里”，最后“九死一生”，逃過(guò)劫難。1978年4月，楊絳翻譯的《堂吉訶德》出版并暢銷(xiāo)。1978年6月，西班牙國(guó)王訪問(wèn)中國(guó)，鄧小平把這本翻譯書(shū)作為國(guó)禮送給西班牙貴賓。1986年10月，西班牙國(guó)王專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)給75歲的楊絳一枚“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章”，以表彰她的貢獻(xiàn)。 1989年，《圍城》將要搬上熒屏前，楊絳邊讀劇本，邊逐段寫(xiě)出修改意見(jiàn)。而出現(xiàn)在每集片頭的那段著名的旁白——“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此”被無(wú)數(shù)人時(shí)常引用，實(shí)際上就出自楊絳之手。錢(qián)鍾書(shū)說(shuō)，“實(shí)獲我心”。 從1994年開(kāi)始，錢(qián)鍾書(shū)住進(jìn)醫(yī)院，纏綿病榻，全靠楊絳一人悉心照料。不久，女兒錢(qián)瑗也病重住院，與錢(qián)鍾書(shū)相隔大半個(gè)北京城，當(dāng)時(shí)八十多歲的楊絳來(lái)回奔波。1997年，被楊絳稱(chēng)為“我平生唯一杰作”的愛(ài)女錢(qián)瑗去世。一年后，錢(qián)鍾書(shū)臨終，一眼未合好，楊絳附他耳邊說(shuō)：“你放心，有我吶！”內(nèi)心之沉穩(wěn)和強(qiáng)大，令人肅然起敬。 2001年，楊絳參加了清華大學(xué)“好讀書(shū)獎(jiǎng)捐贈(zèng)儀式”。這是她和錢(qián)鍾書(shū)在病榻前商量好的，將二人全部作品著作權(quán)中因作品使用而獲得的財(cái)產(chǎn)收益捐贈(zèng)母校，以資助那些愛(ài)好讀書(shū)的貧寒子弟。獎(jiǎng)學(xué)金不用他們個(gè)人的名字。鏡頭前，90歲的楊絳站起來(lái)，用清脆明亮的聲音講述自己對(duì)清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的理解。 2003年，《我們仨》出版問(wèn)世，這本書(shū)寫(xiě)盡了她對(duì)丈夫和女兒最深切綿長(zhǎng)的懷念。時(shí)隔四年，96歲高齡的楊絳又令人意想不到地推出一本散文集《坐在人生的邊上》，探討人生的價(jià)值和靈魂的去向。走到人生的邊上，她愈戰(zhàn)愈勇，唯愿“死者如生，生者無(wú)愧”——錢(qián)鍾書(shū)留下的幾麻袋天書(shū)般的手稿與中外文筆記，多達(dá)7萬(wàn)余頁(yè)，也被楊絳接手過(guò)來(lái)，陸續(xù)整理得井井有條。 2016年5月25日，楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，享年105歲。 (摘編自《時(shí)代人物》) 相關(guān)鏈接 在多重因素的共同影響下，楊絳早已成為一道文化景觀，然而景觀往往遮蔽真義。如果粗暴地將楊絳簡(jiǎn)化成一個(gè)標(biāo)簽、一個(gè)傳奇，那是對(duì)知識(shí)尊嚴(yán)的褻瀆。(《紀(jì)念作為知識(shí)分子的楊絳》) 3．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．錢(qián)鍾書(shū)考取中英庚款留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金后，楊絳中斷在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，陪丈夫到英國(guó)、法國(guó)游學(xué)，這為她后來(lái)熟練翻譯外國(guó)文學(xué)作品奠定了基礎(chǔ)。 B．錢(qián)鍾書(shū)認(rèn)為楊絳是自己的“妻子、情人、朋友”，評(píng)價(jià)十分高，就如夏志清所言，二人是一對(duì)才華高、作品精并在晚年同享盛名的夫妻，關(guān)鍵就在于楊絳的這種身份定位。 C．在錢(qián)鍾書(shū)、錢(qián)瑗住院期間，楊絳要走大半個(gè)北京城分別照顧他們，在他們?nèi)ナ篮?，楊絳用《我們仨》表達(dá)對(duì)他們的懷念之情，由此可見(jiàn)楊絳老人堅(jiān)定的性格和內(nèi)心的強(qiáng)大。 D．如果忽略楊絳是知識(shí)分子，忽視她在翻譯領(lǐng)域等文學(xué)創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)，只津津樂(lè)道楊絳是錢(qián)鍾書(shū)的妻子或者楊絳活到了105歲等花邊內(nèi)容，就是對(duì)知識(shí)尊嚴(yán)的褻瀆。 解析：選B　B項(xiàng)，“關(guān)鍵就在于楊絳的這種身份定位”錯(cuò)誤，錢(qián)鍾書(shū)的說(shuō)法表達(dá)的是對(duì)楊絳的感謝之情，而楊絳的文學(xué)作品與錢(qián)鍾書(shū)對(duì)楊絳的稱(chēng)贊沒(méi)有關(guān)系。 4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．因?yàn)轭}目是“錢(qián)鍾書(shū)生命中的楊絳”，所以文章第一段中對(duì)楊絳1935年之前的內(nèi)容介紹極其簡(jiǎn)單，以保證隨后的內(nèi)容寫(xiě)楊絳是如何幫助錢(qián)鍾書(shū)成名的。 B．“灶下婢”是楊絳的戲說(shuō)之言，意思是楊絳甘愿在家中做一個(gè)家庭婦女，把家庭操持好，留下足夠的時(shí)間讓錢(qián)鍾書(shū)創(chuàng)作小說(shuō)《圍城》，成就自己的丈夫。 C．沉穩(wěn)周到的楊絳是錢(qián)鍾書(shū)生活中的支持者，經(jīng)常為癡氣十足的錢(qián)鍾書(shū)處理外界的糾紛，帶著錢(qián)鍾書(shū)到別人家去解釋錢(qián)鍾書(shū)作文的內(nèi)容沒(méi)有人身攻擊的想法。 D．文本寫(xiě)楊絳翻譯《堂吉訶德》的相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)了楊絳終身學(xué)習(xí)的思想，同時(shí)也照應(yīng)了朱光潛之前對(duì)楊絳的評(píng)定：我國(guó)散文(小說(shuō))翻譯“楊絳最好”。 E．《坐在人生的邊上》表達(dá)了楊絳看淡生死和凈化靈魂的思想，反映了老年的楊絳對(duì)心如止水、平靜地度過(guò)每一天的追求，說(shuō)明此時(shí)的楊絳已達(dá)到完全凈化自己的目的。 解析：選BD　A項(xiàng)，“楊絳是如何幫助錢(qián)鍾書(shū)成名的”錯(cuò)誤，文中更多的是介紹楊絳個(gè)人在文學(xué)上的成就，同時(shí)“如何幫助錢(qián)鍾書(shū)成名”說(shuō)法也偏頗。C項(xiàng)，“經(jīng)常為癡氣十足的錢(qián)鍾書(shū)處理外界的糾紛，帶著錢(qián)鍾書(shū)到別人家去解釋錢(qián)鍾書(shū)作文的內(nèi)容沒(méi)有人身攻擊的想法”錯(cuò)誤，胡亂聯(lián)系。E項(xiàng)，“反映了老年的楊絳對(duì)心如止水、平靜地度過(guò)每一天的追求，說(shuō)明此時(shí)的楊絳已經(jīng)達(dá)到完全凈化自己”錯(cuò)誤，此時(shí)的楊絳已經(jīng)過(guò)著心如止水的生活，不是“追求”，“完全凈化自己”文中沒(méi)有任何根據(jù)。 5．(分析原因題)楊絳被稱(chēng)為“錢(qián)鍾書(shū)生命中的楊絳”除了她是錢(qián)鍾書(shū)的愛(ài)人外，一定還有其內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(4分) 答： 解析：本題主要考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。回答問(wèn)題可以分為兩步，第一步，篩選出楊絳在哪些方面幫助了錢(qián)鍾書(shū)；第二步，通過(guò)分析信息進(jìn)行歸類(lèi)，然后高度概括。楊絳對(duì)錢(qián)鍾書(shū)的幫助集中在錢(qián)鍾書(shū)的文學(xué)創(chuàng)作、鄰里關(guān)系以及捐資助學(xué)幾個(gè)方面，通過(guò)對(duì)具體材料的分析可以看出，這些內(nèi)容主要體現(xiàn)了楊絳的奉獻(xiàn)精神、坦白的胸懷以及勇敢的精神和做人的低調(diào)等方面。 參考答案：①甘于奉獻(xiàn)，幫助丈夫創(chuàng)作。錢(qián)鍾書(shū)準(zhǔn)備寫(xiě)小說(shuō)《圍城》時(shí)，楊絳甘愿做“灶下婢”；《圍城》將要搬上熒屏?xí)r，楊絳提出修改意見(jiàn)，寫(xiě)出片頭的旁白。②襟懷坦白，協(xié)調(diào)疏通關(guān)系。在清華任教期間，楊絳帶著錢(qián)鍾書(shū)主動(dòng)與沈從文和解。③勇敢無(wú)畏，整理丈夫遺稿。百歲高齡時(shí)，把寫(xiě)的如天書(shū)一般的錢(qián)鍾書(shū)的遺稿整理得井井有條。④低調(diào)做人，捐資幫助學(xué)生。實(shí)現(xiàn)錢(qián)鍾書(shū)生前遺愿，把二人全部作品著作權(quán)中因作品使用而獲得的財(cái)產(chǎn)收益捐贈(zèng)母校，并且獎(jiǎng)學(xué)金不用二人的名字。