學習《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》心得5篇匯編

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學習《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》心得5 ！ 【篇一】 近日，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的聚焦義務(wù)教育階段教育教學改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育具有十分重要的意義。《意見》以落實“立德樹人”根本任務(wù)，從堅持“五育并舉”、強化課堂質(zhì)量、提升教師隊伍、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革及加強組織領(lǐng)導5個方面入手，在教學方式、教學管理、作業(yè)考試評價、信息技術(shù)應用、教師專業(yè)能力、家庭教育、教育生態(tài)等內(nèi)涵建設(shè)領(lǐng)域提出了24條具有操作性的舉措，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。 一、明確評價“指揮棒” 在國務(wù)院辦公室的新聞發(fā)布會上，相關(guān)負責人一針見血地指出評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學評價體系，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，一定要克服“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的功利化的傾向，想的遠一些，不僅僅為了當前。今年9月，上海將全面啟動“初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法”，此次《意見》的出臺，也正是推進一系列改革措施的好契機。學校在評價上一是要優(yōu)化教學質(zhì)量評價，繼續(xù)用好上海市中小學學業(yè)質(zhì)量綠色指標和長寧區(qū)“三個指數(shù)”，增強對教育教學改革的回應性的敏銳性，透過數(shù)據(jù)見問題，通過問題導向解決問題。通過全方位、多維度測量與評價學校的教學質(zhì)量，促進學校、教育集團乃至區(qū)域基于科學的評價信息進行改進和提升。二是要優(yōu)化學生發(fā)展評價，基于為了學生全面發(fā)展的宗旨，在實施學科學業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，更深入探索過程性評價與綜合素質(zhì)評價的實施方法與路徑，確實提高學生德智體美勞等“五育并舉”發(fā)展，注重社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗等綜合實踐活動與初中學生綜合素質(zhì)評價的有機結(jié)合，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育，促進學生全面發(fā)展，提升學生創(chuàng)新精神與實踐能力。 二、強化課堂教學 在教學研究領(lǐng)域，學校要充分發(fā)揮教科研團隊的專業(yè)引領(lǐng)和指導作用，用好手頭各項資源，著力促進教研的轉(zhuǎn)型。一是從單純以學科課堂教學為主的教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W科“課程-教學-評價”整體性的教學研究;二是研究方法要從基于經(jīng)驗的教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)驗與反思相結(jié)合的教學研究;三是研究從“理論驗證式”教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}導向式”與目標導向相結(jié)合的教學研究。教學過程中注重使用啟發(fā)式、互動式、探究式教學;注重因材施教，精準分析學生學習情況，進行差異化教學和個別化指導。 三、深化課程建設(shè) 在課程教學領(lǐng)域，認真落實《意見》關(guān)于強化課堂主陣地作用、切實提高課堂教學質(zhì)量的要求，深化課程實施環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)效。注重培養(yǎng)學生的問題解決能力、實驗操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力等，充分發(fā)揮信息化的助推作用。一方面推進復合型教學資源與交叉學科融合教育建設(shè)，促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新，用好各級各類教育資源庫，利用好“一師一優(yōu)課”及“課堂工作”的展示平臺，提供教師教育教學的積極性。另一方面探索并挖掘人工智能技術(shù)在教學中的應用，使信息化技術(shù)再次助力教育變革，助推優(yōu)質(zhì)教育提升。最后，構(gòu)建多源多維度數(shù)據(jù)采集體系，利用大數(shù)據(jù)挖掘師生生活、學習行為分析等技術(shù)更好地評價和激勵學生，為精準施教與學生成長提供更加精準的信息服務(wù)。 四、落實減負增效 在去年出臺“減負三十條”基礎(chǔ)上，《意見》進一步提出了減負要求。希望通過優(yōu)化課程減負，從學生的學習特點和認知規(guī)律出發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容。要求學校能注重因材施教，提供適切且豐富的課程選擇，提升課堂教學效能。在實際操作中，學?？梢試@“三個指數(shù)”指標開展學業(yè)成本分析，制定切實有效的減負措施。教師應該重視教學五環(huán)節(jié)，精心設(shè)計作業(yè)，用好區(qū)域《分層作業(yè)》，進行個別化輔導，減少作業(yè)量與質(zhì)量監(jiān)測次數(shù)，提高教學針對性與有效性。適當使用開放性作業(yè)，提升學生創(chuàng)新思維與邏輯思維能力，培養(yǎng)學生綜合表達想法的能力。不出現(xiàn)增加教學難度，提前趕進度，充分激發(fā)學生學習興趣。 【篇二】 近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計，也有針對素質(zhì)教育落實不到位、課堂教學質(zhì)量有待提高、教育評價體系有待完善等熱點問題的及時糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷。 今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務(wù)教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。 但是在義務(wù)教育在邁進新階段的同時，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學經(jīng)驗的所謂專家對教育教學指手畫腳；二是教師在教育教學中畏首畏腳，出于自保不敢對學生有稍加嚴厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風口浪尖，人人自危。四是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資力量更是大量流向城市，農(nóng)村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴重。 習近平總書記一再強調(diào)時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。諱疾忌醫(yī)，問題就永遠得不到解決。義務(wù)教育的質(zhì)量關(guān)乎孩子的成長，關(guān)乎民族的希望，關(guān)乎國家的未來。 深化教育教學改革，向質(zhì)量全面提升階段邁進，這不僅是時代的要求，更是人民的要求。義務(wù)教育長達9年的時間，是所有教育階段中時間最長的階段，家長、學校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實。《意見》中的一些新要求，比如，以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學評價如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學難度進度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務(wù)教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關(guān)心支持、協(xié)同參與，這場義務(wù)教育的質(zhì)量攻堅戰(zhàn)就一定能取得勝利。 【篇三】 體育課程是以發(fā)展學生體能、增進學生身心健康為主的一種特殊的教育課程，它與德育課程、智育課程、美育課程和勞動教育課程相配合，共同促進學生身心全面發(fā)展。 中小學生是未來國家發(fā)展的重要力量。新華社印發(fā)國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，其中對于體育教育提出了明確要求，包括了“將體育科目納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊?、“大力發(fā)展校園足球”、以及“鼓勵體育社會組織為學生提供高質(zhì)量體育服務(wù)”等。 體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由于全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動，改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。 運動可以增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發(fā)展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓練，在腦中樞建立聯(lián)系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達。 運動能促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，新陳代謝加強，心肌發(fā)達，收縮力加強。孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活動范圍擴大，肺活量提高，肺內(nèi)每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大，增強了呼吸器官的功能，對防止呼吸道常見病有良好的作用。鍛煉時，機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的，因此，在進行體格鍛煉的同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。如各種體操，可使嬰兒從無秩序的動作，逐步形成和發(fā)展為分化的、有目的的、協(xié)調(diào)的動作，這是對神經(jīng)系統(tǒng)良好的調(diào)節(jié)。 少年強則國強，學生是國家未來發(fā)展的希望。只有身體強健才能更好的去開工作學習。體育運動即使強身健體又是展現(xiàn)國家綜合國力的一種象征。 【篇四】 進入新時代，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育改革提出了新的更高的要求。只有大力推進教育教學改革，才能使義務(wù)教育越辦越好、義務(wù)教育質(zhì)量越辦越強。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《意見》，貫穿教學、招生、考試等多環(huán)節(jié)，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷，順應了辦好人民滿意教育的時代要求和千家萬戶的幸福期盼。 中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》），對如何加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，提出了具體要求。 縱觀歷史，放眼全球，世界上的強國無一不是教育大國，崛起之路無不伴隨著教育昌盛。少年強，則中國強。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，始終是教育工作的根本問題和永恒主題。要使教育改革同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，最根本的任務(wù)就是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等方面下功夫，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。 教育興則國家興，教育強則國家強，教育是國之大計、黨之大計。正如習近平總書記指出的“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)”。從娃娃抓起的義務(wù)教育作為提高民族素質(zhì)、實現(xiàn)民族復興的奠基工程,其教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童的健康成長，事關(guān)國家的發(fā)展，事關(guān)民族的復興。 【篇五】 “教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之”，意為教誨培育。隨著時代的發(fā)展，“教育”被賦予時代的含義，具有時代的任務(wù)。新時代教育的根本任務(wù)即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這是教育的首要問題。解決這一問題，需要以生為本，順“其”自然。 以德育為核心。黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。立德樹人，以德為先，德為才之帥。師以師德為第一標準。古人有云：“師者，人之模范也?！币虼艘晃缓媒處煈缘铝⑸?、以德立學、以德施教、以德育德。生以立德成才為根本。人無德不立。加強思政學習，注重品格、品行與品位的塑造，踐行社會主義核心價值觀，在靈埋下真善美的種子。 以智育為基礎(chǔ)。教師了解學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生特點認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計；課堂上，以學生為中心，將講、學、練有機結(jié)合，組織課堂活動，運用啟發(fā)誘導的方式，將科學文化知識內(nèi)化為學生運用知識解決問題的能力。因材施教，告別唯分數(shù)、唯升學、唯排名論。 以體育為前提。體育發(fā)展學生身體，增強學生體質(zhì)，傳授體育知識與技能。健康的體魄，強壯的體質(zhì)，是學生全面發(fā)發(fā)展的生理前提。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提高了體育中考在升學中的分值比重，強調(diào)體育的重要性。 以美育為中介。美育培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學生高尚的情操，樹立正確的世界觀，人生觀；影響著學生的想象、豐富校園文化生活；影響學生的意志和性格。 以勞動技術(shù)教育為關(guān)鍵。勞動技術(shù)教育主要培養(yǎng)學生實踐精神與能力。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最高尚、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。強調(diào)勞動教育，在學生心中播下勞動的種子，用心培育，減少“啃老族”和“社會寄生蟲”的現(xiàn)象。 教育，國之大計；學生，國之棟梁。以生為本，順應學生及教育規(guī)律，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。