小學(xué)美術(shù)第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用中心對(duì)稱紋樣、軸對(duì)稱紋樣或自由紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。 能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)提高眼和手的能力。 情感：在欣賞與繪畫中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。 2學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行表現(xiàn)。靠墊在生活中隨處可見(jiàn)，學(xué)生能感受到靠墊的裝飾美化特性。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)團(tuán)花的制作，對(duì)紋樣與裝飾有了一定的基礎(chǔ)。由此教學(xué)中要充分利用學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)來(lái)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)與創(chuàng)作中明確設(shè)計(jì)的方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要注重對(duì)知識(shí)技能的傳授，也要同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。針對(duì)對(duì)稱紋樣的學(xué)習(xí)作適當(dāng)?shù)囊螅趧?chuàng)作中不強(qiáng)求，這樣對(duì)不同能力層次學(xué)生就不會(huì)限制太多。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在尊重他們的思想，個(gè)性，愛(ài)好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)生活的關(guān)愛(ài)意識(shí)，使學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中體會(huì)到快樂(lè)，培養(yǎng)提高他們綜合學(xué)習(xí)的能力。另外，學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)喜歡臨摹，沒(méi)有創(chuàng)新，一些學(xué)生構(gòu)圖不夠飽滿，顏色搭配不太合理，這些需要教師單獨(dú)輔導(dǎo)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱、中心對(duì)稱紋樣的的概念以及兩種紋樣的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：如何做到設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)東西軟綿綿，日常生活不少見(jiàn)，形狀不一顏色多，緩解疲勞又美觀。 出示課題：靠墊。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】（二）創(chuàng)設(shè)情景——欣賞多姿多彩的靠墊　 讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的靠墊，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。 教師播放課件從靠墊的形狀、紋樣、色彩、材料等方面來(lái)欣賞，在欣賞的同時(shí)讓學(xué)生找出特點(diǎn)。 1、從顏色、形狀上看，這些靠墊有何不同？ 3、這些靠墊有什么不同？（生：材料不同） 4、從裝飾手法上看，這些靠墊有什么特點(diǎn)？ 總結(jié)：原來(lái)，靠墊有這么多形狀，顏色，而且它的圖案，材料也是豐富多樣的。 出示課題：多姿多彩的靠墊。 活動(dòng)3【活動(dòng)】（三）自主探究——靠墊紋樣　 出示課件：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，小組進(jìn)行討論，這些靠墊的紋樣有什么不同？ 學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)： a.有且只有一條對(duì)稱軸的紋樣，稱之為----軸對(duì)稱紋樣； b.有多條對(duì)稱軸的，并且這些對(duì)稱軸交于一個(gè)點(diǎn)（以點(diǎn)對(duì)稱）的紋樣，稱之為----中心對(duì)稱紋樣； c.沒(méi)有對(duì)稱軸的紋樣稱之為----自由紋樣。 小結(jié)：我們把軸對(duì)稱、中心對(duì)稱這種對(duì)稱方式稱為------骨式。 活動(dòng)4【練習(xí)】（四）教師演示，大膽創(chuàng)作　 1、如何制作軸對(duì)稱紋樣：將白紙對(duì)折后，放在泡沫紙上，泡沫紙是軟的，所以用鉛筆在白紙上畫畫時(shí)，會(huì)在下面半張白紙上留下痕跡，翻開后，將這些痕跡用黑筆描黑，然后進(jìn)行涂色。 2、如何制作中心對(duì)稱紋樣：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)百變團(tuán)花，我們可以利用百變團(tuán)花的知識(shí)，先用剪的方法剪出一張團(tuán)花，然后對(duì)團(tuán)花進(jìn)行畫、貼等裝飾。 3、如何制作自由紋樣：選擇自己喜歡的、想要的圖案進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用剪、貼、折、畫、刻等多種方式。 作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约夯蛘吣阆矚g的人（如家人，老師）設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱紋樣或是自由紋樣的靠墊，老師會(huì)給設(shè)計(jì)的美觀的同學(xué)，頒發(fā)一個(gè)“金牌設(shè)計(jì)師”稱號(hào)。 活動(dòng)5【】展示與評(píng)價(jià) 展示學(xué)生的創(chuàng)作，請(qǐng)學(xué)生講解自己的創(chuàng)作，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 1.是否運(yùn)用了軸對(duì)稱及中心對(duì)稱紋樣； 2.設(shè)計(jì)是否新穎、大膽； 3.制作是否精致、美觀。 活動(dòng)6【測(cè)試】（六）課堂小結(jié)　擴(kuò)展延伸　 這節(jié)課我們都當(dāng)了出色的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了自已的靠墊，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的靠墊各有特色，同學(xué)們能把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作成靠墊，擺在家里的沙發(fā)上，為居室錦上添花。 升華：我們思考一下，為什么我們今天的美術(shù)課要設(shè)計(jì)靠墊這個(gè)“生活用品”呢？因?yàn)槊朗聛?lái)自于生活的，有一句話叫做藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)、尋找生活中的美，并且運(yùn)用自己所學(xué)的美術(shù)知識(shí)去美化我們的生活，用藝術(shù)來(lái)提高我們的生活質(zhì)量。 希望同學(xué)們運(yùn)用自已的雙手和聰明的大腦設(shè)計(jì)更多美麗的裝飾品，來(lái)美化我們的生活。將來(lái)真正成為一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師。 今天的課就到這里，下課！