高考文綜-文綜學(xué)習(xí)方法

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我第一次意識(shí)到文綜三門(mén)不是記記背背就好的我第一次意識(shí)到需要有系統(tǒng)的方法來(lái)刷數(shù)學(xué)題我第一次意識(shí)到語(yǔ)文英語(yǔ)需要多積累多去總結(jié)我第一次意識(shí)到 學(xué)習(xí) 不需要自我感動(dòng)它需要的是你的勤奮不僅僅是勤奮地刷題看書(shū)還有勤奮地反思總結(jié)自己還有勤奮地提煉學(xué)習(xí)方法我買(mǎi)了日記本 開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)兩年的記日記的習(xí)慣 我的日記沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)言 有的是對(duì)一天事件的簡(jiǎn)單記錄 以及詳盡的計(jì)劃 每個(gè)月有每個(gè)月的計(jì)劃和目標(biāo) 每周有每周的計(jì)劃和目標(biāo) 每天有每天的安排 我開(kāi)始統(tǒng)計(jì)自己每天的效率 周末也不例外 我個(gè)人把自己可利用的時(shí)間分成三類(lèi) 第一戰(zhàn)場(chǎng) 上課被動(dòng)地接受知識(shí) 第二戰(zhàn)場(chǎng) 課間和自習(xí)課 有自己的安排 但效率要依賴班級(jí)的氛圍 第三戰(zhàn)場(chǎng) 放假在家 安排完全自主 但周別手機(jī)電腦什么的 干擾因素不要太多 第一戰(zhàn)場(chǎng)每節(jié)課四十五分鐘 我會(huì)根據(jù)自己的感受給自己打星 這節(jié)課的利用效率是四星 這意味著有百分之八十的時(shí)間 也就是三十六分鐘是有效的 而自習(xí)課和課件我盡量連起來(lái)應(yīng)用 掐著表直接計(jì)算自己的學(xué)習(xí)時(shí)間 有事情干擾我 我會(huì)把表停掉 這樣一天下來(lái) 自己學(xué)習(xí)的時(shí)間除以當(dāng)天可供利用的時(shí)間 得到一個(gè)百分?jǐn)?shù)持續(xù)統(tǒng)計(jì)下去 對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和每月 每周 每天的計(jì)劃和目標(biāo)應(yīng)該怎么制定 有了比較清楚的認(rèn)識(shí) 周末同理 但是我對(duì)周末的效率要求不高 百分之四十 一天有四個(gè)小時(shí)在讀書(shū)就很好啦 不要小看這四個(gè)小時(shí) 有多少人周末回家連作業(yè)都不寫(xiě)的 最后回校 臨時(shí)來(lái)補(bǔ)或者抄作業(yè) 多可惜啊 把自己的每天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)量化后 我發(fā)現(xiàn)自己的效率提高了不少 然后我又開(kāi)始量化自己每天做的作業(yè) 學(xué)習(xí)任務(wù) 比如說(shuō) 有一本學(xué)校里訂的教輔用書(shū)叫成才之路 書(shū)的前面是講義 后面是作業(yè) 班里的很多人 學(xué)習(xí)固然是認(rèn)真的 認(rèn)真地看著讓人著急 一張作業(yè)二十道題目 每一道她們都要認(rèn)認(rèn)真真地做過(guò)去 其實(shí)紙的中上方印了一行小字 建議在45分鐘內(nèi)完成 既然人家這么建議 就意味著 45分鐘是有能力做完并且保證正確率的 所以我開(kāi)始樂(lè)此不疲地沖擊速度和正答率 每天統(tǒng)計(jì)自己的效率 就像玩游戲時(shí) 打積分 打排名一樣 本來(lái)枯燥的作業(yè)每天都完成的很有興致 我把各類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的最佳完成時(shí)間統(tǒng)計(jì)了出來(lái) 同步類(lèi)作業(yè) 單張45分鐘 碰上數(shù)學(xué)題目難的 可以寬限到一小時(shí) 其他科目 必須嚴(yán)格執(zhí)行 所謂同步類(lèi)作業(yè) 以一課為考察范圍 題量在二十道左右 多為學(xué)校發(fā)給你的 預(yù)習(xí)語(yǔ)文 英語(yǔ)課文什么的 三十分鐘就好 畫(huà)地理地圖 三十分鐘 長(zhǎng)了不值當(dāng) 你畫(huà)地再仔細(xì) 了解的也只是一張圖的信息量 歷史筆記 大約一個(gè)小時(shí)整理完一課內(nèi)容 八小時(shí)整理完一個(gè)主題做錯(cuò)題 平均每道錯(cuò)題十五分鐘 之所以是平均 因?yàn)橛行╊}目要鉆研 會(huì)耽擱時(shí)間 數(shù)學(xué)試卷 選擇題25分鐘 填空題30分鐘 前三道大題35分鐘 后兩道大題30分鐘語(yǔ)文試卷 三十分鐘基礎(chǔ)和交際應(yīng)用 就是仿寫(xiě) 擬標(biāo)題這些題目 三十分鐘閱讀 三十分鐘古文古詩(shī) 十分鐘審題 五十分鐘寫(xiě)作文文綜試卷 三十五分鐘選擇題 三十分鐘地理大題 三十五分鐘歷史大題 五十分鐘政治大 題文科三門(mén)單科 選擇題二十五個(gè)的 選擇題四十五分鐘 大題四十五分鐘英語(yǔ)試卷 單選十五分鐘 完型二十分鐘 閱讀四十五分鐘 改錯(cuò)加作文四十五分鐘還有的 想起來(lái)再補(bǔ)充 三 長(zhǎng)夜 凜冬 文綜先來(lái)論述前面提到的文綜選擇題的問(wèn)題 如何解決文綜選擇題 準(zhǔn)備條件 充分熟悉課本應(yīng)試技巧 分析設(shè)問(wèn) 題干 題肢的關(guān)系分析出題人的意圖鑒于怎么熟悉課本 怎么做筆記這些東西 個(gè)人有個(gè)人的見(jiàn)解 樓樓也會(huì)再后文結(jié)合自己經(jīng)歷另行論述 這里重點(diǎn)講選擇題的應(yīng)試技巧 樓樓采用的是句群分析法 分類(lèi)整合法 臨場(chǎng)推測(cè)法 句群 又叫句組 是幾個(gè)在意義和結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系的各自獨(dú)立的句子組成的言語(yǔ)交際單位 即 由前后連貫共同表示一個(gè)中心意思的幾個(gè)句子組成 如果你注意觀察 會(huì)發(fā)現(xiàn)考試卷上有很多你讀不懂的題干就是一個(gè)句群 所以我們可以用句群分析法來(lái)應(yīng)對(duì)選擇題 一個(gè)句群 有一個(gè)中心語(yǔ)義幾個(gè)句子之間 有一定的邏輯關(guān)系相應(yīng)地 看這道題目 概括中心語(yǔ)義 也就是縮寫(xiě) 當(dāng) 當(dāng) 我們選擇了一條艱難的道路看邏輯關(guān)系 輕易可 以發(fā)現(xiàn) 前后是因果關(guān)系 兩個(gè)當(dāng)后面表示的是 為什么會(huì)走上艱難道路 這時(shí)候再結(jié)合課本知識(shí) 把它翻譯出來(lái) 你會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵托想說(shuō)的是1 我們過(guò)得好苦 因?yàn)槲覀兏悴唤Y(jié)盟 和美蘇對(duì)著干2 為毛要和美蘇對(duì)著干 為了獨(dú)立而斗爭(zhēng) 走上獨(dú)立的道路 拒絕這個(gè)政策帶來(lái)的一 切 結(jié)論 鐵托的這段話說(shuō) 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的初衷是民族獨(dú)立再看選項(xiàng) A項(xiàng) 我們不管課本知識(shí) 就從這道題目的邏輯來(lái)看 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的初衷是民族獨(dú)立 而反對(duì)兩級(jí)格局是給自己謀取政治籌碼 爭(zhēng)取民族獨(dú)立的手段 帶來(lái)的副作用是美蘇的壓力 艱苦的道路 選項(xiàng)明顯不符合題意 B項(xiàng) 先不管 動(dòng)搖 這個(gè)詞合不合適 你要糾結(jié)這個(gè) 事情就麻煩了 B項(xiàng)想講的是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的成果 鐵托想講的是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的初衷 什么叫不合題意 這就叫不合題意 C項(xiàng) 和上一項(xiàng)一樣 鐵托想講的不是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了什么 而是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的初衷 答案是D 句群的邏輯關(guān)系有以下幾種 并列轉(zhuǎn)折承接遞進(jìn)選擇因果條件解說(shuō)補(bǔ)充上一個(gè)例子 概括這種大的句群 按照從大到小的原則 最大的邏輯關(guān)系 解說(shuō)和補(bǔ)充關(guān)系 前面的那句話是整個(gè)段落的概括 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的后果 影響 前面的幾句話 是對(duì)這種影響的具體解釋 也就是具體涉及那幾個(gè)方面 解說(shuō)關(guān)系 會(huì)呈現(xiàn)出一頭輕一頭重的樣子 輕的那頭才是你要概括的東西 是對(duì)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)造成的影響的一個(gè)補(bǔ)充 也可以理解為對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)后果的一個(gè)補(bǔ)充 補(bǔ)充關(guān)系 要看內(nèi)容 如果是為了方便你理解的 類(lèi)似注釋一樣的內(nèi)容 不用概括 如果是一個(gè)用來(lái)論述觀點(diǎn)的強(qiáng)有力的舉例 必須注意到 如果現(xiàn)在出一個(gè)題目問(wèn)你經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 應(yīng)該怎么答題或者選擇答案 破壞社會(huì)生產(chǎn)力和浪費(fèi)社會(huì)資源是必寫(xiě) 必選的激化社會(huì)其他矛盾是可以展開(kāi)的內(nèi)容 所以要怎么處理還要看具體情境 破壞經(jīng)濟(jì)秩序和貨幣體系和威脅資本主義制度當(dāng)做一個(gè)點(diǎn) 不展開(kāi) 這段話里還有很多的并列關(guān)系 并列 轉(zhuǎn)折在很多時(shí)候是通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)的注意分號(hào)和頓號(hào) 比如這段話中 資本主義國(guó)家有哪些擺脫危機(jī)的手段 傾銷(xiāo)商品 增加捐稅 傾銷(xiāo)戰(zhàn) 關(guān)稅戰(zhàn) 貨幣戰(zhàn) 其中有一個(gè)重復(fù)了 轉(zhuǎn)折的邏輯結(jié)構(gòu)要注重概括轉(zhuǎn)折后面的內(nèi)容 也就是說(shuō) 當(dāng)它說(shuō) 但是 往往 但是 后面才是關(guān)注點(diǎn)承接 遞進(jìn) 選擇的材料 直接考察題目邏輯比較少 一般碰到這種表述的材料 考的實(shí)際上還是課本內(nèi)容 因果 注意一些隱性的表述 比如 隨著 隨著后面的可能是一個(gè)原因還有就是看清楚它到底是在強(qiáng)調(diào)因還是強(qiáng)調(diào)果 如何練習(xí)這種解讀句群的能力 方法有三1 當(dāng)你懶得寫(xiě)歷史作業(yè)的主觀題的時(shí)候 找兩道題目研究一下 不用多 因?yàn)槎嗔藭?huì)煩 文字材料比較豐富的選擇題也行 2 平常看書(shū)的時(shí)候多琢磨一下課本里的表述我知道老師會(huì)告訴你們XX的原因 XX的影響 但是自己琢磨既能鍛煉能力 又能記得更牢然后是第二種方法 分類(lèi)整合多做幾張?jiān)嚲?你會(huì)發(fā)現(xiàn) 選擇題無(wú)非是這么幾種題型文字材料型問(wèn)原因 背景 結(jié)果 影響問(wèn)材料主旨 反應(yīng)了 表現(xiàn)出 對(duì) 理解 圖表材料型圖片 地圖解讀表格的定量分析課本原理型考察基本概念 時(shí)間 地點(diǎn) 史實(shí) 感情傾向或者說(shuō)政治正確 組合型 因?yàn)槎嘤门懦?歸類(lèi)在原理里 歷史研究型考察史觀史論的題目比較歷史事物的題目做一本分類(lèi)的錯(cuò)題本 四大類(lèi)八小類(lèi) 每類(lèi)十多道題目 仔細(xì)研究出題的規(guī)律 高三一年時(shí)間 不會(huì)太累 也不會(huì)沒(méi)有結(jié)果 這里以歷史為例 實(shí)際上政治 地理進(jìn)攻選擇題也可以用這種方法 第三個(gè) 臨場(chǎng)推測(cè)法 也就是這么揣摩出題人的意思 這個(gè)東西講起來(lái)就比較玄虛了 平常你拿去問(wèn)老師的也肯定是具體題目 但是樓樓還是努力概括一下吧 今年浙江的文綜卷 樓樓只錯(cuò)了兩個(gè)選擇題 都在地理 臨場(chǎng)推測(cè)有個(gè)十六字原則 政治正確沒(méi)有退路反推大法貼近課本政治正確歷史上發(fā)生的事情 只要不是共產(chǎn)黨和先進(jìn)階級(jí)的 都需要批判辯證地看待關(guān)于我黨我國(guó)的政策 不管是出在政治還是歷史地理里面 歷史上的 沒(méi)有明確證據(jù)就積極看待 現(xiàn)行的 一律積極看待評(píng)價(jià)外國(guó) 褒中帶貶 貶的成分大不大 水很深 自己研究 沒(méi)有退路 就是說(shuō) 你選擇的這個(gè)答案比其他答案更有說(shuō)服力 而且其他答案可以找到反駁的點(diǎn) 而你這個(gè)答案沒(méi)有 一個(gè)人理解問(wèn)題的角度是主觀的 但解釋問(wèn)題的論據(jù)只能是客觀的 比如下面的28題 選B還是選D 選B的解釋 途中魚(yú)塘的深淺不一 證明了客觀事物是復(fù)雜的選D的解釋 岸上的人盲目聽(tīng)信別人水沒(méi)多深的說(shuō)法 結(jié)果墜入了深淵選D的問(wèn)題在于 岸上的人沒(méi)有親身實(shí)踐 所以沒(méi)有正確認(rèn)識(shí) 可是水里的人實(shí)踐了 卻反而得出水沒(méi)多深的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 歸根到底 人 只能用自己的主觀經(jīng)驗(yàn)去無(wú)限地接近客觀真理 但是因?yàn)榭陀^事物的復(fù)雜 所有的正確認(rèn)識(shí)在不同程度上都是錯(cuò)誤的 故而 漫畫(huà)強(qiáng)調(diào)的還是客觀事物的復(fù)雜反推大法從答案去推測(cè)題目 也就是思考 出題人到底想問(wèn)什么才會(huì)給出這幾個(gè)答案 這里無(wú)恥地借用貓姐的論述啦 ruc貓貓 貼近課本這條原則和政治正確比較相似 你也可以解讀為學(xué)術(shù)正確 如果你讀的書(shū)比較多的話 你肯定會(huì)對(duì)文綜里面有些很主觀的內(nèi)容有自己的見(jiàn)解可惜這種見(jiàn)解并不能得分 我不反對(duì)多讀課外書(shū) 但是最好也別一股腦地就接受XX大師的觀點(diǎn) 最好拿來(lái)和課本 和其他人的觀點(diǎn)多比較比較 這樣做的好處 不只限于高考 我不強(qiáng)求你要接受課本的洗腦 但你至少要知道這個(gè)地方 官方是這么講的 考試卷上選的答案 你就當(dāng)是替官方作答好了 還有就是盡量選課本上提及的內(nèi)容 選課本上的表述這里倒和學(xué)術(shù)正確沒(méi)有什么關(guān)系 出題人是想考查你基礎(chǔ)穩(wěn)不穩(wěn)固比如 你會(huì)糾結(jié) 項(xiàng)正不正確 這就涉及 定州到底是一個(gè)行政單位還是約定泛指的地名 就算是 秦漢時(shí)期的州相當(dāng)于省級(jí) 那定州指代的地域到底有多大 就算地域面積滿足了 秦漢始置州仍然是個(gè)不確定的事情 可能有也可能沒(méi)有 項(xiàng) 浙江的課本原文是這么寫(xiě)的 隨著城市和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 私營(yíng)紡織作坊興起 定州富人何明遠(yuǎn) 家有綾機(jī)五百?gòu)?當(dāng)然我不得不吐槽 這里確實(shí)出的太細(xì)了 答案很明顯 接下來(lái)結(jié)合自己高三的經(jīng)歷 講講文綜三門(mén)的各自的學(xué)習(xí) 前文說(shuō)道 自己在高二結(jié)束的時(shí)候已經(jīng)基本把數(shù)學(xué)趕上來(lái)了 所以按照自己原定的計(jì)劃 高三的上半學(xué)期要把文綜三門(mén)拿下來(lái) 這是一場(chǎng)比數(shù)學(xué)更艱難的戰(zhàn)役 誰(shuí)都知道文綜三門(mén)的復(fù)習(xí)量是非常大的 一模二模的時(shí)候 樓樓班里的好多妹子光光復(fù)習(xí)歷史 就在考前看了一個(gè)禮拜 看書(shū)筆記做題錯(cuò)題以上四種學(xué)習(xí)任務(wù)再乘以三 也難怪大家都對(duì)文綜哀聲怨氣 更要命的是 不同于數(shù)學(xué)的枯燥乏味 文綜三門(mén)看上去更易懂好學(xué) 也更容易陷進(jìn)去 很多妹子 書(shū)看了一輪輪 試卷寫(xiě)了一張 筆記做了一本本 到頭來(lái)成績(jī)并不好 好似食盡鳥(niǎo)投林 落了白茫茫一片真干凈 我一開(kāi)始也不清楚該怎么處理文綜 干脆四個(gè)法子都試一遍吧 高三九月份的節(jié)奏是這樣的 拆句分解歷史必修二 人民版的教材 最難的五六八章閑著無(wú)聊就剪歷史圖冊(cè) 往課本上粘 跟住一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度 刷政治和地理的五三 做錯(cuò)題本閑著無(wú)聊刷小題狂練開(kāi)始背英語(yǔ)單詞 每周三篇完型加悅讀 一張英語(yǔ)試卷 每周一張語(yǔ)文試卷湊題目 鉆研圓錐曲線把周末那點(diǎn)兒可憐的學(xué)習(xí)時(shí)間排除再外 以上的任務(wù)擠占了自己絕大部分在校時(shí)間 記得國(guó)慶放假前 自己高中的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì) 初秋 卻熱得反常的三天 樓樓窩在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)的某個(gè)角落里 一把剪刀 一只固體膠地裁裁剪剪 聽(tīng)到那些隱在微風(fēng)里的喧鬧 吶喊 疾馳 心底不知道為什么非常安定 抬頭 是湛藍(lán)的天空 幾天以后 高三的第一次月考 我的數(shù)學(xué)第一次上了140 語(yǔ)文英語(yǔ)一般 文綜排到了年級(jí)前五九月份的嘗試是有益的 是一次成功的投石問(wèn)路 我的結(jié)論是 文綜 重在課本 重在答題 唯獨(dú)不重在筆記 學(xué)文科的妹子們 或多或少都有筆記強(qiáng)迫癥 而我想說(shuō)的是 用什么筆 什么本子 抄寫(xiě)地仔不仔細(xì) 有沒(méi)有格式真的沒(méi)有關(guān)系 除非是就這時(shí)間軸梳理歷史 剩下的筆記內(nèi)容 全部都是浪費(fèi)時(shí)間 仔細(xì)反省一下 自己認(rèn)認(rèn)真真抄了一本又一本的所謂筆記 是不是只是把課本上的東西換個(gè)方式排列出來(lái) 其次 妄圖把文科三門(mén)一口氣都趕上來(lái)也是不太可能 歷史政治地理這三門(mén)東西真的是畫(huà)風(fēng)分明 一般人做不到三門(mén)同好 這不是能力問(wèn)題 而是因?yàn)閭€(gè)人的思維方式不夠?qū)掗?以樓樓個(gè)人而言 對(duì)歷史尤為擅長(zhǎng) 其次是地理 徹底懵逼的是政治 高三初定的目標(biāo)是史地兩門(mén)80 政治約70 總分240 最后高考239 高三文綜逆襲第一步 準(zhǔn)備武庫(kù)且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力 風(fēng)之積也不厚 則其負(fù)大翼也無(wú)力 故九萬(wàn)里 則風(fēng)斯在下矣 而后乃今培風(fēng) 背負(fù)青天而莫之夭閼者 而后乃今將圖南 故樓樓云 夫文綜一道 亦如此 高考者 課本知識(shí)十而有七 據(jù)此可奪高分 舉重點(diǎn) 揚(yáng)名天下 所謂筆記 非全抄全錄 提綱挈領(lǐng)者耳 我編不下去 咳 恢復(fù)正常畫(huà)風(fēng) 前面提到樓樓反感那種提綱照抄式的筆記 那么 什么樣的筆記是有助于文綜的學(xué)習(xí)呢 在文綜逆襲的第一階段 你做的筆記應(yīng)該是有助于課本的記憶的 在文綜逆襲的第二階段 你做的筆記應(yīng)該是有助于材料的分析的 所以 在第一階段 檢驗(yàn)筆記是否有效的標(biāo)準(zhǔn) 并不是你抄的清不清楚 有沒(méi)有條理格式 而是它能不能有助于你看到很多課本上沒(méi)有看到的點(diǎn) 根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已知的 簡(jiǎn)單有效的筆記有三種 1 提問(wèn)回答式 發(fā)明人 ivy 樹(shù)藤進(jìn)行時(shí) 2 清單羅列式3 課本筆記化 樓樓的方法 提問(wèn)回答式的筆記 也是樓樓在高三一開(kāi)始效仿的筆記 具體做法可以是這樣 翻開(kāi)一本歷史書(shū) 從標(biāo)題到注解 逐行逐句地往下讀 一邊找一張白紙 把你能想到的用來(lái)描述一個(gè)歷史事物的詞語(yǔ)都列出來(lái) 然后 開(kāi)腦洞 不斷地根據(jù)課本原文向自己提問(wèn) 然后用課本原文回答 不確定的地方和同學(xué)討論 或者去問(wèn)老師 最后把確定下來(lái)的問(wèn)答抄在筆記上 注意 答案或者你記憶答案的方式越簡(jiǎn)單越好 不必強(qiáng)求自己在這個(gè)過(guò)程中能夠完整地記下來(lái) 復(fù)述下來(lái) 這是不可能的 你能做的是 從一個(gè)簡(jiǎn)單的提示信息反推回去 最好把提示信息也寫(xiě)下來(lái) 比如 提問(wèn) 為什么羅斯福新政首先從銀行業(yè)下手回答 1 大危機(jī)發(fā)端于美國(guó)金融領(lǐng)域2 銀行倒閉 黃金外流 貨幣短缺 導(dǎo)致新政的開(kāi) 展缺乏資金3 恢復(fù)銀行和金融秩序 可以穩(wěn)定人民情緒 恢復(fù)國(guó)家威望提示 答案有三個(gè)點(diǎn) 萬(wàn)惡之源 政府缺錢(qián) 維穩(wěn)啊維穩(wěn)考試的時(shí)候怎么用 先回憶提示信息 再邊回憶便組織具體答案 提示信息最好是朗朗上口 風(fēng)趣幽默 適應(yīng)你自己的語(yǔ)言習(xí)慣的 樓樓的筆記里就有很多二次元術(shù)語(yǔ) 捂臉 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下 這個(gè)法子扎實(shí)歸扎實(shí) 就是太累了 一個(gè)專(zhuān)題可以提二十個(gè)左右的問(wèn)題 先要把課本看上一遍 邊看邊想提問(wèn) 這個(gè)過(guò)程很痛苦 腦子都要崩掉了 然后謄抄問(wèn)答 寫(xiě)提示語(yǔ)言 你勤奮的話 一個(gè)禮拜能寫(xiě)兩個(gè)專(zhuān)題 然而樓樓還是覺(jué)得繁瑣 所以后面就找了別的法子 清單羅列式你也可以叫它亡羊補(bǔ)牢法 因?yàn)檫@實(shí)際上是一種變相的錯(cuò)題 具體做法 你做了一堆題目 改了對(duì)錯(cuò) 別著急訂正 我們要批量集約地使用它們這里有四十道題目 你錯(cuò)了大概六七道 其中有一道是粗心錯(cuò)誤 剩下五六道包含了 6的知識(shí)點(diǎn) 可能有主觀題 你覺(jué)得有價(jià)值 又懶得做錯(cuò)題 怎么辦呢 把它概括成一句話 抄到本子上去 以這樣的形式 第一個(gè)社會(huì)主義政權(quán)是人民委員會(huì)不是工兵代表蘇維埃分類(lèi) 不必整理 編個(gè)序號(hào) 一條一條往下抄就好 有些特殊題型 比如地理計(jì)算題不適用這個(gè)方法 你要做的只是循環(huán)刷題 改正 篩知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你錯(cuò)地次數(shù)多 那么它被篩選出來(lái)的次數(shù)也會(huì)增多 長(zhǎng)此以往 你就得到了一本記錄自己某一科目不同模塊不同章節(jié)掌握程度的 生死簿 清單做出來(lái)后 怎么用呢 拿著你篩選出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)去篩選題目 篩除那些對(duì)你沒(méi)有價(jià)值的題目 著重那些你錯(cuò)誤頻率高的題目 此外就是注意對(duì)清單做個(gè)清理 頻率不用太高 方式也不用很麻煩 考前拿出清單隨便翻翻 看到有些很熟悉已經(jīng)在眼里很常識(shí)的點(diǎn)就畫(huà)掉 當(dāng)某一張上的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)得差不多的時(shí)候 就可以撕掉扔掉了 永遠(yuǎn)不要給自己留下一沓根本看不完的厚厚噠筆記 大智若愚 大巧若拙 這個(gè)法子最適合我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理想追求 簡(jiǎn)單粗暴 簡(jiǎn)約有效 福利福利 經(jīng)驗(yàn)神馬的 下來(lái)政治好啦 一個(gè)字 背 兩個(gè)字 狂背 三個(gè)字 拼命背 一背課本 必修一到必修四 吃也得背下來(lái) 樓樓是先看書(shū) 然后整理提綱 接著給提綱里填充內(nèi)容 相當(dāng)于默寫(xiě) 首先有一個(gè)框架意識(shí) 后來(lái)就好辦了 二背筆記 學(xué)霸的筆記 總有我們想不到的妙處 樓樓托朋友復(fù)印了學(xué)霸的筆記 然后一邊抄 一邊背 學(xué)霸有時(shí)候會(huì)有一些創(chuàng)新性的總結(jié) 很值得借鑒的 三還是背課本 有了大框架和新思路 現(xiàn)在就得往里面添磚加瓦 把書(shū)上的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都記下來(lái) 包括相關(guān)鏈接 名言等等 選擇題很可能會(huì)考這些小點(diǎn) 除了背呢 還的讀一些時(shí)政方面的書(shū) 時(shí)政 就很不錯(cuò) 有空刷點(diǎn)選擇題 對(duì)后期提升有好處 政治就醬 福利福利 經(jīng)驗(yàn)神馬的貌似有童鞋提到歷史 那就歷史吧 歷史課本和考題基本上是兩個(gè)世界的 僅針對(duì)新課標(biāo)全國(guó)卷 所以 歷史 只可智取 不能硬攻 樓樓歷史基本上靠自學(xué) 老師的課沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò) 第一是要培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣 樓樓很喜歡歷史 所以對(duì)歷史有一種天生的 題感 如果童鞋們不喜歡也不要緊 樓樓推薦大家去讀讀袁騰飛的書(shū) 他的文筆很幽默 闡述也很清晰 好像是本黃皮的 記不清了 第二呢 就是要整理 歷史是很宏觀很龐大的一個(gè)科目 要學(xué)通幾千年 首先得把幾千年的脈絡(luò)理出來(lái) 整理的內(nèi)容主要有時(shí)間表 重大事件 影響或意義 按政治 經(jīng)濟(jì) 文化三個(gè)版塊整 最后就是要做適當(dāng)?shù)念} 樓樓一直做的是 十年高考 綠皮的 挺厚 高三寫(xiě)完了整整一本 包括選擇題和大題 或者 金考卷 也不錯(cuò) 反正就是要練高考真題