小學美術《會動的畫》教案

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會動的畫 一 教學目標 1 掌握動畫片的概念 特點 了解動畫片的放映原理和制作程序 能 夠利用長條拖動 訂頁成冊 畫刻轉盤等方法制作一小段自己的動畫 片 2 通過觀察并體驗不同形式 會動的畫 和小組合作設計的方式 鍛煉了動畫造型設計能力和初步設計分鏡頭腳本的能力 3 體會動畫片 化靜為動 的藝術魅力 感受親身制作小動畫的豐 富樂趣和成功喜悅 二 教學重難點 重點 掌握動畫片的概念 原理和制作程序 難點 運用動畫原理 結合語文課本 團隊協(xié)作創(chuàng)作一部自己的小動 畫 三 教具準備 多媒體課件 美工紙 紙盤 畫筆和水粉顏料 刻刀 手電筒 鏡子等 四 教學過程 活動一 手影游戲 激趣導入 暫時關閉教室燈光 拉住窗簾 營造暗室效果 利用手電筒光 源 請學生和教師一起玩手影游戲 在黑板上投射出各種各樣有趣的 小動物 并引導學生觀察和感受 原來靜止的陰影 通過手型的變化 和運動在黑板上呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的 會動的畫 從而揭示課題 活動二 觀察分享 認識動畫 一 體驗中華傳統(tǒng)的 動畫 形式 在大屏幕上展示傳統(tǒng)的走馬燈和皮影戲的視頻 讓學生觀察并提 問 同學們 你們知道這是什么嗎 你們能看出這些本來靜止的畫是怎 么動起來的嗎 學生回答 教師總結 走馬燈是利用蠟燭光源和空氣流動 使燈 壁上的剪紙人物動起來 皮影 戲是通過藝人的幕后操作 配合音樂 對話等讓皮影人物在幕布上動起來 呈現(xiàn)妙趣橫生的故事 二 了解現(xiàn)代動畫片的概念和特點 1 教師啟發(fā)提問 同學們覺不覺得傳統(tǒng)文化中這種利用會動的畫來 講故事的方式 和我們現(xiàn)代生活中的什么藝術娛樂形式很相像呢 學生回答 動畫片 2 教師請學生就動畫片這一話題展開分享 教師有層次地引導提 問 你們都喜歡哪些動畫片 這些動畫片都有什么樣的共同點 通過這 些共同點你是否能用自己的語言總結出動畫片的概念 學生回答 教師總結 動畫片是以圖畫的形式表現(xiàn)人物形象和戲 劇情節(jié) 是美術電影中最 基本的形式 它采用逐格攝影的方法 利用 相互之間細微變化而又動作連續(xù)的畫面 以每秒 24 幀的速度放映出 來 獲得形象生動 活動自如的藝術效果 三 探究動畫片的制作程序 請學生根據已有的知識儲備和生活經驗 結合動畫片的特點和放 映原理 大膽猜想動畫片的制作程序 同學們 那你們想一想 我 們看的這些動畫片是怎么做出來的呢 如果你是一個動畫導演 你會怎 么樣讓你的動畫片 動 起來呢 學生回答 教師總結 1 寫劇本 確定故事劇情 角色 場景和音 樂音效等 2 確定角色形象設定 主場景和分鏡頭場景 3 分解動作 畫 幀格 4 逐幀拍攝 5 后期合成 活動三 示范操作 制作動畫 一 學生體驗 教師演示 1 教師引導 除了標準的工業(yè)動畫制作流程 我們也可以利用簡化 的方法在課堂上制作自己的小動畫 2 給學生展示提前制作好的圖畫長條 讓學生親自拉動 并將已經 畫好的散頁圖畫發(fā)給學生 請他們自己裝訂成冊 快速翻動 通過這 兩種方式 感受圖畫 由靜變動 3 教師現(xiàn)場示范畫刻轉盤法 用刻刀在紙盤內圈刻出放射狀的長方條細縫 用畫筆和顏料在紙盤外圈依次畫出一組動作細微變化而又連續(xù) 的小鳥飛翔的圖畫 用鉛筆固定紙盤圓心 快速轉動 透過細縫在對面鏡子中看到 活動起來的物象 二 小組合作 實踐創(chuàng)作 四人一小組成立自己的 動畫公司 選取語文課本中的一篇文 章片段 任意選取長條拖動 訂頁成冊 畫刻轉盤等方法 團隊合作 來創(chuàng)作屬于自己的小動畫 教師巡視指導 提醒學生使用刀具時注意 安全 鼓勵表揚有創(chuàng)意的作品 對個別小組進行創(chuàng)意提示和技法指 導 活動四 放映動畫 交流評議 一 舉辦 班級動畫片放映評選大賽 1 各個 動畫公司 展示自己的動畫作品 團隊配合 有的負責放 送 有的負責配音和配樂 2 其他學生從劇情內容 動畫形象 色彩搭配 動作流暢度等方面 交流評議 3 全體學生評選出 班級奧斯卡最佳動畫片獎 活動五 課堂總結 開放作業(yè) 一 學生匯報總結 請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會 二 開放實踐作業(yè) 教師點出動畫片是將文學 繪畫 攝影 音樂等藝術與數字媒體 技術相結合的綜合藝術表現(xiàn)形式 課后請學生課下選取一部自己喜歡 的動畫片 收集相關資料 嘗試自己改編創(chuàng)新 五 板書設計