2019年新部編小學二年級語文上冊教學計劃范文稿
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2019年新部編小學二年級語文上冊教學計劃范文稿 一、班級情況分析 經(jīng)過一年的語文學習,學生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。本學期的語文教學教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng),學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學生的語文素養(yǎng)。 二、教材的基本結(jié)構(gòu) 1.本冊教材安排了八個單元的學習,其中識字教學是一個個單元(第二單元)課文學習七個單元。 2.本冊教材除去一個單元的識字學習(4課),共有課文25篇。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。 3.、識字的安排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識450個常用字,寫會250個生字。 三、教材分析 教科書集中編排了1個識字單元,滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識字興趣,指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力。 教科書安排了7個單元的課文,共選編25篇課文進行學習。 四、教學目標 1.復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。 2.認識450個字,會寫250個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。 3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立的識字能力。 4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。 5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中語句的意思,在閱讀中主動積累詞語。 6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。 7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談。 9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。 五、教材的重、難點 教學重點: 1.隨著學生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學的一個重點。 2.加強詞、句訓練。 3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。 4.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。 5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。 教學難點: 1.生字的認識與書寫。 2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 3.綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。 4.寫話興趣的培養(yǎng),掌握習作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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