中考語(yǔ)文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)復(fù)習(xí) 七上 六、古文二則課件.ppt

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第一部分教材知識(shí)梳理文言文知識(shí)梳理七年級(jí) 上 六 古文二則 蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái) 戴震難師 古文二則 蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái) 2011年已考 一 重點(diǎn)字詞句梳理 1 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 1 重 看重 2 敦 重視 3 譯文 蔡勉旃 在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé) 并且 重視情誼 2 有友某以千金寄之 不立券 1 以 把 將 2 寄 存放 3 券 票據(jù) 憑證 4 譯文 有位朋友在他家寄存了一千兩白銀 沒(méi)有立下字據(jù) 3 亡何 其人亡 1 亡 沒(méi)有 不 2 其 代詞 指代寄放千金的人 3 亡 死亡 4 譯文 不久 這人便去世了 4 安有寄千金而無(wú)券者 1 安 怎么 2 而 連詞 表轉(zhuǎn)折 卻 但是 3 譯文 怎么會(huì)有寄放一千兩白銀卻不立字據(jù)的人 5 且父未嘗語(yǔ)我也 1 且 況且 2 語(yǔ) 告訴 3 譯文 況且我的父親從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)我 6 而翁知我 故不語(yǔ)郎君 1 而 你 你的 2 翁 父親 3 知 名詞作動(dòng)詞 意為 把 當(dāng)知己 4 故 因此 5 語(yǔ) 告訴 6 譯文 你父親把我當(dāng)知己 因此沒(méi)有告訴你 7 卒輦而致之 1 卒 最終 終于 2 輦 原意為 活用的意思為 車(chē)子 用車(chē)子運(yùn) 3 而 連詞 表順承 4 致 送還 歸還 5 之 代詞 指代友人之子 6 譯文 蔡勉旃 最終用車(chē)子運(yùn)著 銀子 送還給亡友的兒子 二 中心概括 蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái) 一文寫(xiě)蔡勉旃在友人 不立券 且不久即去世 其子又未聞此事的情況下 能夠 堅(jiān)還亡友財(cái) 表現(xiàn)了他 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 的品格 三 聚焦遵義中考 11遵義 閱讀下面文言文 完成1 3題 11分 蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)蔡璘 字勉旃 吳縣人 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 有友某以千金寄之 不立券 亡何 其人亡 蔡召其子 至 歸之 愕然不受 曰 嘻 無(wú)此事也 安有寄千金而無(wú)券者 且父未嘗語(yǔ)我也 蔡笑曰 券在心 不在紙 而翁知我 故不語(yǔ)郎君 卒輦而致之 1 解釋下列加點(diǎn)的詞 4分 故不語(yǔ)郎君故 所以 且父未嘗語(yǔ)我也語(yǔ) 告訴 亡何 其人亡亡 沒(méi)有 不 而翁知我而 你 你的 答案 怎么會(huì)有寄放一千兩白銀卻不立字據(jù)的人 卒輦而致之 答案 蔡勉旃 最終用車(chē)子運(yùn)著 白銀 送還給了亡友的兒子 3 本文表現(xiàn)了蔡勉旃怎樣的優(yōu)秀品質(zhì) 3分 答案 重諾責(zé) 敦風(fēng)義 或者 誠(chéng)實(shí)守信 答對(duì) 守信 即給3分 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 4分 安有寄千金而無(wú)券者 古文二則 戴震難師 一 重點(diǎn)字詞句梳理1 先生是年乃能言 蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣 1 乃 才 2 言 說(shuō)話(huà) 3 蓋 大概 表示推測(cè) 4 譯文 先生 戴震 這一年 十歲 才會(huì)說(shuō)話(huà) 大概是聰明蘊(yùn)藏積蓄久的緣故吧 2 就傅讀書(shū) 過(guò)目成誦 日數(shù)千言不肯休 1 就 靠近 2 言 字 3 休 停 4 譯文 他 跟隨老師學(xué)習(xí)讀書(shū) 看一遍就能背下來(lái) 每天不讀夠千字不會(huì)停下來(lái) 3 此何以知為孔子之言而曾子述之 1 以 憑借 2 為 認(rèn)為 3 而 連詞 表順承 4 述 記述 5 譯文 這里憑什么知道是孔子的話(huà)而由曾子記述的呢 4 又何以知為曾子之意而門(mén)人記之 譯文 又憑什么知道是曾子的門(mén)人用曾子的意思來(lái)記錄孔子的言論呢 5 師應(yīng)之曰 此朱文公所說(shuō) 1 應(yīng) 回答 2 之 人稱(chēng)代詞 指戴震 3 譯文 私塾先生回答他說(shuō) 這是朱熹說(shuō)的 6 周朝 宋朝相去幾何時(shí)矣 1 去 古義 今義 距離 走 離開(kāi) 到另外的地方 2 時(shí) 時(shí)間 3 譯文 周代和宋代相隔多少年呢 7 幾二千年矣 1 幾 差不多 2 譯文 差不多兩千年了 8 師無(wú)以應(yīng) 曰 此非常兒也 1 以 用來(lái) 2 譯文 老師沒(méi)有什么可以拿來(lái)回應(yīng) 說(shuō)道 這不是一個(gè)平常的孩子 二 中心概括 戴震難師 一文寫(xiě)了戴震讀私塾時(shí)難住老師的故事 表現(xiàn)了少年戴震善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神 三 文意理解 1 戴震難師 表現(xiàn)了少年戴震的什么精神 課后習(xí)題 答案 表現(xiàn)了少年戴震熱愛(ài)學(xué)習(xí) 善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神 2 此非常兒也 可見(jiàn)戴震的不尋常體現(xiàn)在哪里 對(duì)你有什么啟發(fā) 答案 不盲目相信書(shū)本內(nèi)容 會(huì)獨(dú)立思考 我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)質(zhì)疑