八年級物理下冊 第9章 第2節(jié) 液體的壓強課件 (新版)新人教版.ppt
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第2節(jié)液體的壓強 名稱 恒壓潛水服發(fā)明者 哈德休特潛水設備國際公司工作深度 約合660m價格 270萬美元 為什么深水潛水 要穿特制的潛水服 情境引入 某水庫大壩的側面圖 撈上來就已死亡的深海魚類 大壩的橫截面為什么均為上窄下寬 呈梯形狀 為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡 為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些 心中的疑惑 物理與生活 一 液體壓強的特點 當?shù)谷胨畷r 橡皮膜向下凸出 沒有水時 橡皮膜平坦 液體有向下 容器底 的壓強 因為液體受到重力作用 新知探究 液體對容器側壁有壓強 因為液體具有流動性 一 液體壓強的特點 1 液體對容器底部和側壁有壓強 研究液體內部的壓強 橡皮管 金屬盒 橡皮膜 U形管 如果液體內部存在壓強 放在液體里的薄膜就會變形 U行管的兩側液面就會產(chǎn)生高度差 探頭 保持探頭在水中的深度不變 改變探頭的方向 看液體內部同一深度各個方向壓強的關系 2 同種液體內部同一深度 向各個方向的壓強都相等 增大探頭在水中的深度 看看液體內部的壓強與深度有什么關系 3 同種液體內部壓強 深度越深 壓強越大 換用不同液體 看看在深度相同時 液體內部的壓強是否與液體的密度有關 4 深度相同時 液體密度越大 液體內部壓強越大 動畫演示 體內部壓強的特點 拖動橡皮管 改變深 點擊金屬盒改變方向 液體內部向各個方向都有壓強 在同一深度 各方向壓強 深度增大 液體的壓強 液體的壓強還有與液體的密度有關 在深度相同時 液體密度越大 壓強 相等 增大 越大 歸納小結 大壩的橫截面為什么均為上窄下寬 呈梯形狀 大壩上窄下寬 是因為液體內部的壓強隨深度的增加而增大 壩底受到水的壓強大 下寬能耐壓 物理與生活 為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡 帶魚等深海魚類長期生活在深海當中 內臟器官適應了深海中巨大的壓強 一旦離開海洋 由于外界壓強的忽然降低 內臟器官會爆裂而導致死亡 液體壓強隨深度的增加而增大 故深海潛水服要比淺海潛水要更耐壓 更厚重些 為什么深水潛水 要穿特制的潛水服 二 液體壓強的大小 S平面上方的液柱對平面的壓力 平面受到的壓強 因此 液面下深度為h處液體的壓強為 例題有人說 設想你在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里 海水對你腳背壓力的大小相當于1500個人所受的重力 海水壓力真有這么大嗎 請通過估算加以說明 因為是估算 海水密度取 g取10N kg 腳背的面積近似取 則7km深處海水的壓強為 解 腳背受的壓力 一個成年人的質量約為60kg 所受重力 假設腳背所受壓力的大小相當于n個成年人所受重力 利用公式計算的時候 密度單位必須用kg m3 深度的單位要用m 帕斯卡裂桶實驗 帕斯卡在1648年表演了一個著名的實驗 他用一個密閉的裝滿水的桶 在桶蓋上插入一根細長的管子 從樓房的陽臺上向細管子里灌水 結果只用了幾杯水 就把桶壓裂了 桶里的水就從裂縫中流了出來 原來由于細管子的容積較小 幾杯水灌進去 其深度h是很大了 能對水桶產(chǎn)生很大的壓強 這個很大的壓強就在各個方向產(chǎn)生很大的壓力 把桶壓裂了 深度 液體內一點到上面自由液面的豎直距離 高度 液體內一點到下面容器底的豎直距離 A點的深度和高度分別是多少 7m A 27m 24m 深度與高度 容器底部的深度是h1還是h2 h1 三 連通器 1 上端開口 下端連通的容器叫做連通器 實驗3 2 連通器的特點 連通器里裝同種液體 當液體不流動時 連通器個部分中的液面總是相平的 假設容器底部有一豎直膜片 分析下圖中p1與p2的大小 如果p1 p2大小不相等 會發(fā)生什么現(xiàn)象 右側液面下降 最后當液體靜止時 兩側液面相平 3 連通器的應用 水位計 自來水供水系統(tǒng) 船閘是利用連通器原理工作的 動畫演示 連通器 1 如圖所示 甲乙兩容器中盛有相等質量的水 容器底部受到水的壓強 A 甲大B 乙大C 一樣大D 無法確定 B 隨堂練習 2 如圖所示的試管內裝有一定量的水 當試管豎直放置時 水對管底的壓強為p1 當管傾斜放置時 水對管底的壓強為p2 比較p1 p2的大小 則 A p1 p2B p1 p2C p1 p2D 條件不足 無法判斷 A 4 某地一幢五層樓房 內部的自來水都是由樓頂?shù)乃涔┧?把一樓和五樓的水龍頭擰開同樣大小 發(fā)現(xiàn)一樓出水湍急 五樓緩和 這是因為 A 一樓管內水淺 五樓管內水深B 一樓水的壓強大 五樓水的壓強小C 可能五樓水龍頭的口向上D 水箱中的水位太低了 B 3 杯內裝滿水若將手浸入水中 則水對杯底的壓強 A 變大B 變小C 不變D 無法判斷 C 5 有一容器 如圖 底部受到液體壓強為P1 如把它倒放 底部受到液體壓強為P2 則P1P2 填- 配套講稿:
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