八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 12 羅布泊消逝的仙湖課件 新人教版.ppt

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羅布泊 消逝的仙湖 字詞知識(shí) 1 字音字形 蕭瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 饒有興趣 贊譽(yù) 蕩漾 羅布泊 赫 張騫 庇護(hù) 泵站 棲息 戈壁 鷺鷥 繁衍 鵝喉羚 廣闊無(wú)垠 xi os x h sh lu r oy y ngp h qi nb b ngq g l s y nl ngy n 字詞知識(shí) 2 多音字 p 湖泊 b 停泊 qu n 轉(zhuǎn)圈 ju n 羊圈 zu n 鉆山洞 zu n 鉆石 ch 牲畜 x 畜牧業(yè) 泊 圈 鉆 畜 字詞知識(shí) 3 形近字 戈g 戈壁 弋y 游弋 蕭xi o 蕭瑟 簫xi o 洞簫 瀟xi o 瀟灑 澈ch 清澈 撤ch 撤退 轍zh 車轍 繞r o 環(huán)繞 饒r o 富饒 僥ji o 僥幸 嬈r o 妖嬈 字詞知識(shí) 4 成語(yǔ)辨析 字詞知識(shí) 5 重要詞語(yǔ)釋義 蕭瑟 和煦 棲息 裸露 渾然一體 豐盈 吞噬 滄海桑田 庇護(hù) 崩塌 形容冷落 凄涼 溫暖 停留 休息 多指鳥類 沒(méi)有東西遮蓋 形容完整不可分割 富足 吞食 大海變成農(nóng)田 農(nóng)田變成大海 比喻世事變化很大 袒護(hù) 保護(hù) 崩裂而倒塌 理解文題 仙湖 是對(duì)羅布泊過(guò)去的肯定和贊美 可是現(xiàn)在仙湖已經(jīng) 消逝 了 這是對(duì)羅布泊今天的概括和否定 標(biāo)題運(yùn)用了對(duì)比手法 表達(dá)了作者無(wú)限的傷感和惋惜 具有警示意義 創(chuàng)作背景 羅布泊曾是我國(guó)第二大內(nèi)陸湖 海拔768米 面積約3000平方千米 因地處塔里木盆地東部的古 絲綢之路 要沖而著稱于世 其水源是塔里木河 后因河流量減少 周圍沙漠化嚴(yán)重 到20世紀(jì)70年代末完全干涸 地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為人禍?zhǔn)窃斐傻刭|(zhì)災(zāi)害最主要的原因 本文探索的即是羅布泊干涸的過(guò)程和帶給我們的反思 文章主旨 這篇文章中作者以飽含憂思的筆調(diào) 描述了羅布泊的今昔 揭示了羅布泊消亡的原因 以強(qiáng)烈的呼聲 警醒世人 要樹立環(huán)保意識(shí) 搞好生態(tài)保護(hù) 不要使越來(lái)越多的地方成為荒漠 文章脈絡(luò) 重難點(diǎn)探究 1 造成羅布泊生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因是什么 為什么人們會(huì)制造悲劇 自討苦吃 要探究這個(gè)問(wèn)題 我們不妨來(lái)重點(diǎn)看看第十二 十三兩個(gè)自然段 這兩個(gè)自然段已經(jīng)清楚地交代了羅布泊消逝的原因 其中最值得注意的是 盲目 二字 盲目增加耕地用水 盲目修建水庫(kù)截水 盲目掘堤引水 盲目建泵站抽水 四盲 像個(gè)巨大的吸水鬼 終于將塔里木河抽干了 盲目 就是目光短淺 急功近利 只圖眼前利益 不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 頭腦里根本沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的觀念 盲目 就是目光狹小 只圖本地區(qū)利益 不顧整體利益 盲目 就是不懂自然規(guī)律 不懂生態(tài)平衡 不懂上游將水抽干了 下游的河道就會(huì)干涸 羅布泊就會(huì)干涸 周邊生態(tài)環(huán)境就會(huì)嚴(yán)重惡化 乃至荒漠化 當(dāng)年 塔里木河兩岸人口激增 擴(kuò)大耕地 開采礦藏 也是 開發(fā) 問(wèn)題是當(dāng)年的開發(fā)沒(méi)有考慮水資源 簡(jiǎn)單地以為塔里木河有的是水 顧了上游不顧下游 因此 我們一定要克服經(jīng)濟(jì)開發(fā)當(dāng)中的盲目性 認(rèn)清自然規(guī)律和生態(tài)平衡 并且尊重自然規(guī)律 維護(hù)生態(tài)平衡 切記在謀求發(fā)展的同時(shí)必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè) 重難點(diǎn)探究 2 課文為什么具有震撼人心 振聾發(fā)聵的力量 從根本上說(shuō) 羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的荒漠 是令人震驚的 從寫法上探究 對(duì)比 擬人 排比等手法大大強(qiáng)化了感情色彩 直接抒情也有撼人心魄的力量 先看對(duì)比手法 作者對(duì)比羅布泊的今昔 讓人知道羅布泊并非從來(lái)如此 原來(lái)昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲 作者將兩種截然不同的景象都做了鮮明而具體的描寫 顯示了巨大的落差 造成了文勢(shì)的跌宕 產(chǎn)生震撼人心的力量 重難點(diǎn)探究 再看擬人手法 作者將胡楊林?jǐn)M人化 那奇形怪狀的枯枝 那死后不愿倒下的身軀 似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦 又像是向誰(shuí)伸出求救之手 賦予胡楊以人的感情 怎能不令人感情激蕩 為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已 運(yùn)用擬人手法的地方還有 站在羅布泊邊緣 你能看清那一道道肋骨的排列走向 看到滄海桑田的痕跡 你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈 這里同樣賦予羅布泊以人的感情 怎能不令人痛心 重難點(diǎn)探究 再看排比手法 例如 盲目增加耕地用水 盲目修建水庫(kù)截水 盲目掘堤引水 盲目建泵站抽水 四盲 像個(gè)巨大的吸水鬼 連用四個(gè) 盲目 遺憾之情 譴責(zé)之情大大強(qiáng)化 又如篇末三個(gè) 救救 呼吁之聲 振聾發(fā)聵 再看直接抒情 例如 此時(shí)此刻 我們停止了說(shuō)笑 那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心 使我們個(gè)個(gè)心情沉重 這樣的抒情讓人產(chǎn)生共鳴 讓讀者也深深地痛心 深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果 認(rèn)識(shí)到只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)人類自己 1 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 A 蕭瑟 s 干涸 h 威脅 xi 裸露 lu B 和煦 x 長(zhǎng)廊 l n 庇護(hù) p 棲息 q C 戈壁 崩塌 t 瞬間 sh n 無(wú)垠 y n D 吞噬 sh 泵站 b n 萎縮 w i 羅布泊 p 2 根據(jù)拼音寫漢字 1 探險(xiǎn)家余純順又在那里遇難 更給羅布泊增ti n了幾分神秘色彩 2 那里卻是牛馬成群 綠林環(huán)繞 河流清ch 的生命綠洲 3 野生動(dòng)物在林中繁y n生息 4 他站在船頭四下遠(yuǎn)ti o 感嘆這里的美景 解析 本項(xiàng)中的 庇 應(yīng)讀b B 添澈衍眺 3 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空 盲目增加耕地 水 盲目修建水庫(kù) 水 盲目掘堤 水 盲目建泵站 水 四盲 像個(gè)巨大的吸水鬼 終于將塔里木河 干了 A 抽B 用C 截D 引 處填 處填 處填 處填 處填 BCDAA 4 指出下列語(yǔ)句所運(yùn)用的說(shuō)明方法 1 羅布泊 一望無(wú)際的戈壁灘 沒(méi)有一棵草 一條溪 天空中不見一只鳥 沒(méi)有任何飛禽敢于穿越 可是 從前的羅布泊不是沙漠 在遙遠(yuǎn)的過(guò)去 那里卻是牛馬成群 綠林環(huán)繞 河流清澈的生命綠洲 2 塔里木河干流全長(zhǎng)1321公里 是中國(guó)第一 世界第二大內(nèi)陸河 3 號(hào)稱千年不死的胡楊林啊 在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的 乃伊 4 據(jù) 西域水道記 記載 20世紀(jì)20年代前 塔里木河下游河水豐盈 碧波蕩漾 岸邊胡楊叢生 林木茁壯 作比較列數(shù)字打比方引用 5 下列句子用了什么修辭方法 有何作用 1 那奇形怪狀的枯枝 那死后不愿倒下的身軀 似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦 又像是向誰(shuí)伸出求救之手 2 救救青海湖 救救月牙泉 救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方 擬人 作用 令人為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已 排比 作用 呼吁之聲 振聾發(fā)聵 呼吁人們關(guān)注生態(tài)問(wèn)題 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 6 綜合性學(xué)習(xí) 環(huán)保 是一個(gè)永恒的話題 善待環(huán)境 人類的家園會(huì)更美好 生活會(huì)更幸福 在 世界環(huán)境日 到來(lái)之際 你們班同學(xué)舉行了題為 我的環(huán)保行動(dòng) 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你踴躍參加 活動(dòng)一 實(shí)地觀察 留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境 了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況 并把你感受最深的情景 用簡(jiǎn)潔 精練的語(yǔ)言描繪出來(lái) 鏡頭一 鏡頭二 學(xué)校旁邊的池塘垃圾滿塘 岸邊雜草叢生 原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪 學(xué)校旁邊的菜市場(chǎng) 到處是垃圾和廢棄的塑料袋 連空氣中也彌漫著各種 怪味 活動(dòng)二 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 請(qǐng)為當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì) 不少于兩條 計(jì)策一 計(jì)策二 活動(dòng)三 環(huán)保憂思 孫儷同學(xué)在展示環(huán)節(jié)中 結(jié)合 羅布泊 消逝的仙湖 向同學(xué)們發(fā)問(wèn) 請(qǐng)你回答 你還知道哪些類似于 青海湖水面下降 月牙泉瀕臨干涸 的事例 試舉一兩例 多植樹造林 還大地一片綠色生機(jī) 建立垃圾處理中心 垃圾要集中存放 集中處理 計(jì)策三 加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度 提高公民環(huán)保意識(shí) 自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境 示例 我們的母親河 黃河 由于前些年人們不注意保護(hù)環(huán)境 以致近年來(lái)出現(xiàn)了河道干涸 斷流的現(xiàn)象