高三語文專題復(fù)習(xí)十六 記敘文寫作 第二節(jié) 構(gòu)思課件.ppt

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第二節(jié)構(gòu)思 這里所說的記敘文的構(gòu)思 是指作者在確定了立意 選材后為了使文章更加吸引人 使主題更加深刻或使人物特點(diǎn)更加鮮明而進(jìn)行的一系列的創(chuàng)造性思維活動 考試作文字?jǐn)?shù)限制性強(qiáng) 要想表現(xiàn)比較豐富的內(nèi)涵 并且要表現(xiàn)得與眾不同 就必須在構(gòu)思上下功夫 比較成熟又實(shí)用的方法有 剪輯法 懸念法 突轉(zhuǎn)法 抑揚(yáng)法 一 剪輯法中學(xué)生的日常生活看起來相當(dāng)平淡無趣 很難寫出震撼之作來 但如果能從經(jīng)歷過的日常生活中 閱讀過的書刊中 體味過的點(diǎn)滴感悟中機(jī)智地 抓拍 幾個特寫式 鏡頭 并加以橫向剪輯 就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵 收到化平淡為神奇的效果 例如 四幕劇我是中文系的學(xué)生 教授布置了一份特殊的作業(yè) 看四幕短劇 寫篇論文 明天交 第一幕 情景對話背景 一條泥濘的鄉(xiāng)間小路 一條小溪靜靜地流淌 幾塊零亂的石頭 A 這有什么風(fēng)景好看 暴雨 小路 溪流 石頭 B 這兒有許多東西 小路邊長著青草 溪流里藏著歌謠 石頭邊花朵在歡笑 暴雨后掛著彩虹 全劇終 我凝神思考 在筆記本上寫道 其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的 能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛 敏感的思維 更重要的是有一顆充滿愛與希望的心 正如 生活中不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn) 第二幕 半個甜面圈背景 一個小餐館中 一張桌子 面對面坐著兩個人 他們面前的盤子里各有半個甜面圈 A 唉 天哪 只剩下了半個甜面圈 一臉的無奈 B 上帝 真是太好了 還有半個甜面圈 一臉快樂狀 全劇終 筆記本上留下了我清晰的筆跡 樂觀和悲觀其實(shí)是兩種生活狀態(tài) 樂觀者看到的永遠(yuǎn)是希望 而悲觀者看到的永遠(yuǎn)是失望 在人生旅程中 樂觀者永遠(yuǎn)向前看 向前走 大步流星 悲觀者永遠(yuǎn)向后看 原地停留甚至向后走 驚慌失措 正如 樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說 多美的花啊 悲觀的人在看到刺時就會說 多糟啊 我選擇玫瑰的美麗 因此我選擇前者 第三幕 世界上什么東西最亮背景 上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆 在聽一位哲學(xué)老師上課 黑板上有一行字 世界上什么東西最亮 有人說是太陽 有人說是原子彈爆炸時的光 有人說是激光 教室里充滿著七嘴八舌的議論 一位知青站起來說 是雨夜中在漆黑的泥濘小路上走了許久 突然看見的遠(yuǎn)方一點(diǎn)如豆的燈火 全場一片寂靜 全劇終 心中有一些東西在涌動 我想起了巴金的名篇 燈 似乎當(dāng)時不能體會的溫暖漸漸真實(shí)起來 世間最亮的其實(shí)是人性之光 一如那小小的心燈 一如那如豆的燈火 溫暖是無處不在的 溫暖著自己 也溫暖了別人 正如 送人玫瑰 手留余香 可是 第四幕卻沒有看到 夠了 這三幕的感動讓我一夜無眠 清晨 我交上論文 并提出了自己的疑問 儒雅的教授笑了 看了三幕劇的感受是多種多樣的 答案是豐富多彩的 在你下筆的同時 第四幕已經(jīng)上演 你的答案就在第四幕 真實(shí)的人生之中 我大悟 生活有許多精彩的詮釋 我的答案只有八個字 熱愛 樂觀 感悟 付出 點(diǎn)評 本文構(gòu)思精巧 用三個特寫鏡頭 從三個不同的側(cè)面揭示出一個道理 生活有許多精彩的詮釋 第一幕說明要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 第二幕說明要有樂觀的生活態(tài)度 第三幕說明要有人性之光 如此 才會擁有第四幕的 真實(shí)的人生 令人叫絕的是 第四幕 劇并未上演 但 答案 真實(shí)的人生 已隱含其中 收到了 以虛襯實(shí) 之效 四幕劇通過橫向剪輯 閃亮登場 炫人心目 好似 大珠小珠落玉盤 充分表現(xiàn)出構(gòu)思的精巧 令閱卷者拍案稱奇 從內(nèi)容上看 三幅 畫面 并非平面展示 而是漸入佳境 加上作者 幕 后的點(diǎn)睛之筆 使文章升華到一個很高的層次 二 懸念法懸念 是引起讀者急切期待心理的一種藝術(shù)手段 運(yùn)用這種方法 往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾沖突阻遏一下 暫時不把情節(jié)發(fā)展的結(jié)局告訴讀者 讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理 使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動 收到 踏破鐵鞋無覓處 得來全不費(fèi)功夫 的效果 例如 我是一只想死的老鼠這些天 我一直為自己該怎樣死而焦慮不安 我的身體極度不適 但我沒上醫(yī)院 因?yàn)榍皫啄暧形凰忝壬嬖V過我 我命絕今年 如果挨過了今年 還有幾百個日日夜夜 經(jīng)過深思熟慮 我還是選擇上街讓人打死 這些年 我愧對人類 把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng) 我有十幾幢別墅 而且每一個都養(yǎng)著 小蜜 我怕光 更不敢走在大街上 老鼠上街 人人喊打 嘛 我現(xiàn)在終于認(rèn)識到自己的錯誤 就讓我以死來向人們賠罪吧 也為后來 鼠 作個懲戒 一個小時 兩個小時過去了 可是沒有人喊打 連看都沒人看我一眼 我慢慢地走著 等待著死亡的降臨 我擋住了一個花枝招展的小姐 我想讓她大喊大叫 讓那些 英雄救美 的人把我打死 我摟著她的腰說 我要非禮你 那位小姐不但沒有喊 還報我一個媚眼說 看你這派頭 不是大款就是大官 我傍你 往日聽起來的甜蜜的話 今日聽起來如此的刺耳 我丟開她 抱頭鼠竄 我想這就是她期望的吧 我跑遠(yuǎn)了 她還在不停地問 電話多少 對面向我走來一位老太婆 我想她年齡大 社會閱歷豐富 一定能認(rèn)出我是一只 老鼠 可是她與我平靜地擦肩而過 我忙抓住她的袖子說 難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎 你是 老鼠 與我有什么關(guān)系 現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢 別煩我 我還要去買菜 她袖子一甩 像年輕了許多似的 飛一般地走了 怪哉 怪哉 是我的認(rèn)識錯了呢 還是他們另有期望 突然 我眼睛一亮 對 警察有槍 像花生米那樣 只要一飛過來就行了 我來到一個警察面前說 警察同志 我是一只 老鼠 你用槍把我打死吧 那警察見了我 啪 的一聲就立正了 局長好 我不是局長 我是老鼠 你是局長 兩年前你還同我們王局一起吃飯 你們王局也是只老鼠 你們怎么是老鼠呢 你們是老鼠 那我們就是老鼠的兒子 孫子 以后請你在王局那里多替我說說話 我的名字叫 向上官 電話5188 我慢慢走在大街上 心里亂到了極點(diǎn) 這個社會是怎么了 怎么我的認(rèn)識與他們的期望相差那么大呢 我仰天長嘆 誰來殺死我這只想死的老鼠 點(diǎn)評 文章開頭 經(jīng)過深思熟慮 我還是選擇上街讓人打死 這實(shí)在是一個極其反常的想法 一開始 作者便給了讀者一個絕妙的懸念 這只老鼠為什么要想死呢 而且為什么要選擇上街讓人打死呢 讀者會情不自禁地往下看 然而 人們的一切行為都與 鼠 的行為形成了錯位 這只老鼠非但沒有被打死 反而受到人們非同一般的對待 讀到最后我們才豁然開朗 原來本文是以老鼠為 自我認(rèn)識 的主體 顯示了人們期望的錯位 諷刺了人們是非顛倒 將反常視為正常的麻木心態(tài)和不良世風(fēng) 本文利用童話形式來構(gòu)思文章 視角獨(dú)特 新穎而有創(chuàng)意 三 突轉(zhuǎn)法記敘事件時 順著一個方向鋪陳渲染 把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去 層層推向高潮 達(dá)到頂點(diǎn)時 筆鋒陡然一轉(zhuǎn) 通過另一種結(jié)局的突然揭曉 掀起波瀾 使讀者對事件意義的理解推向一個新的高度 例如 讓座我站在無軌電車?yán)?身旁有個老大娘 兩只手扶著椅背也是站著 旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個15歲上下的小伙子 使勁盯著窗外 仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經(jīng)過的街道似的 我開口對老大娘說話了 其實(shí)是說給那個麻木不仁的小伙子聽的 唉 現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng) 說得是啊 說得是啊 老大娘點(diǎn)了點(diǎn)頭 就是沒有教養(yǎng)嘛 學(xué)校里是怎樣教他們的 說得就是嘛 學(xué)校里是怎么教他們的 老大娘同意我的說法 大概他們的父母也是這種沒教養(yǎng)的人 我瞪著那小伙子說 可他卻無動于衷 有什么樣的爸爸 就有什么樣的兒子 老大娘嘆著氣說 真不像話 年輕力壯的小伙子坐著 卻讓老太太站在那里 我的聲音已經(jīng)很高了 老大娘一會兒看著我 一會兒又看著那個小伙子 喂 你這小青年 我終于忍不住碰他的肩膀 說的就是你哪 還不給老人讓座 你拽這孩子干什么 老大娘突然沖我嚷起來 你回家去教育自己的孩子好了 我的孫子你可別管 點(diǎn)評 這篇微型小說的主要特點(diǎn)是順勢層層鋪墊 結(jié)尾著力突轉(zhuǎn) 情節(jié)發(fā)展出人意料 一般而言 讀者以為小說的主旨在鞭撻年輕人缺乏教養(yǎng) 呼喚傳統(tǒng)美德的回歸 讀到最后 才知道主要是諷喻老太太那種 葉公好龍 的滑稽 對社會上不道德的行為深惡痛絕 但對自己的兒孫卻縱容嬌慣 這樣的結(jié)尾令人回味無窮 這也要?dú)w功于作者前文的伏筆 前面 我 每表示不滿甚至憤慨 老太太總有附和 當(dāng) 我 最后高聲正面指斥那年輕人時 有一句對老太太神情的描寫 這是一處藏得很好的伏筆 這也表明了一個道理 伏筆宜藏 妙在伏得不造作不顯露 這樣 最后的轉(zhuǎn)折才能陡峭而不突兀 四 抑揚(yáng)法 抑 就是抑制 對人或事物進(jìn)行貶抑 揚(yáng) 就是揚(yáng)起 對人或事物進(jìn)行褒揚(yáng) 抑揚(yáng)法有兩種 一是欲揚(yáng)先抑 二是欲抑先揚(yáng) 如 林黛玉進(jìn)賈府 一文中 先由王夫人介紹 稱他是 孽根禍胎 混世魔王 后寫黛玉母親曾說過他 頑劣異常 極惡讀書 再寫林黛玉猜想他是位 憊懶人物 懵懂頑童 這些都是抑 寫林黛玉見到寶玉后對他的稱賞和似曾相識 是揚(yáng) 抑揚(yáng)結(jié)合 豐富了情節(jié) 豐滿了人物形象 值得注意的是 先抑后揚(yáng)的目的在于揚(yáng) 抑的部分或者出于誤會 或者是不重要 非本質(zhì)的方面 例如 給母親念 防騙經(jīng) 鄉(xiāng)下母親進(jìn)城為我?guī)『?茶余飯后給母親念 防騙經(jīng) 就成為我和妻子的頭等大事 碰到陌生人敲門 你莫開 強(qiáng)盜進(jìn)來可不得了 我告誡母親 遇到外人要抱小孩 莫搭理 碰到人販子就壞了 妻子附和著 街頭有人問路 記住就說不知道 十有八九此人是個騙子 我提醒母親 別人給你飲料喝 千萬別動口 說不準(zhǔn)里頭就放有 蒙汗藥 妻子正告母親 即使地上掉了一包錢 你也別撿 沒準(zhǔn)那就是一個天大陷阱 我以報上真事向母親佐證 有人低價倒賣元寶 你別動心 那元寶是紙糊的 妻拿周圍同事親身經(jīng)歷向母親訴說 每當(dāng)這些 驚心動魄 的 傳奇故事 從我們嘴里迸出 母親總瞪大了眼 說會這樣嗎 不會這樣吧 我就不厭其煩地開導(dǎo)她 這是城市 是大城市 哪能與鄉(xiāng)村比 復(fù)雜著呢 母親就似懂非懂地點(diǎn)著頭 就這樣平安無事了好幾個月 一天 我下班歸來 見母親衣上有點(diǎn)點(diǎn)血跡 吃了一驚 趕緊瞧瞧睡在床上的兒子 兒子安然無恙 就問母親出了啥事 母親吞吞吐吐 說沒事 妻說別瞞著 免得讓我們擔(dān)心 母親這才說今天早上出門買菜 遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見一個人騎摩托車撞在電線桿上 人摔得老遠(yuǎn) 大家圍著卻都不動 傷者頭部已汩汩流血 母親走了幾步 又不放心折了回來 扶起那人 并對其傷口進(jìn)行了簡單包扎 這時警察駕車也趕到了 就一起把傷者送到了附近的醫(yī)院 哎喲 說了多少遍 誰叫你多事 妻子就嚷起來 你不知道報上常登這些忘恩負(fù)義之徒反而說是你撞上他的 要你掏醫(yī)藥費(fèi) 周圍沒人認(rèn)識你吧 我也不安起來 這兩天就少出門 免得讓人認(rèn)出帶來不必要的麻煩 我安慰母親 母親像做了錯事的孩子 坐在椅子上 不敢正眼看我們 晚餐后 就聽見屋外有人敲門 我的心一沉 和妻對望了一下 猶豫不決 敲門聲更急促了 我只得起身 門外立著一個黑大個 滿臉絡(luò)腮胡須 粗聲粗氣問我 你家是不是住著一個老太太 我的心縮緊了 忙說 你有什么事 黑大個卻不管三七二十一 徑直闖進(jìn)了屋里 就一眼望見了角落里的母親 跑過去拉住母親的手 說 是你送我父親上的醫(yī)院吧 你讓我找得好苦呀 你想干啥 母親掙扎著抽手出來 驚惶地看著黑大個 你到底有什么事 我拉開了漢子 我娘可是好心呀 你可別冤枉好人 哎呀 老兄哪里話 你誤會了 漢子搖搖頭 我哪敢冤枉老媽媽 我是特意來謝謝你母親的 沒有你母親 我爹說不定會出多大事呢 漢子告訴我 清醒過來的老父第一件事就是命他去找那好心的老媽媽 說受人之恩當(dāng)涌泉相報 他找了一個下午 問遍了菜場許多人 才打聽到老媽媽住在這里 漢子千恩萬謝地走了 我們倆面面相覷 妻子望了母親一眼 不好意思地上廚房洗碗去了 我再看看母親 母親仍在忙活手上的針線 還是不敢抬頭看我們 點(diǎn)評 文章用典型事件記人 故事生動富有波瀾 我和妻子 人心唯危 觀念是對母親愛管 閑事 的性格的 抑 后半部分表現(xiàn)了人物發(fā)自內(nèi)心的真性情 是 揚(yáng) 前后對比 以 抑 突出 揚(yáng) 在二者的碰撞中 閃爍出崇高的火花 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 三百多年前 建筑設(shè)計師克里斯托 萊伊恩受命設(shè)計了英國溫澤市政府大廳 他運(yùn)用工程力學(xué)的知識 巧妙地設(shè)計了只用一根柱子支撐的大廳天花板 但市政府權(quán)威人士驗(yàn)收時 卻認(rèn)為太危險 否定了這一創(chuàng)意 萊伊恩非?？鄲?堅持自己的主張 市政官員肯定會另找人設(shè)計 而放棄 又有悖于自己的準(zhǔn)則 他終于想出了兩全之計 在大廳里增加了四根柱子 不過這些柱子并不與天花板接觸 只不過是裝裝樣子 三百年過去了 這個秘密終于被發(fā)現(xiàn) 消息傳出后 世界各國的建筑專家和游客云集 當(dāng)?shù)卣膊患友陲?還特意將大廳作為旅游景點(diǎn)對外開放 要求 選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 實(shí)戰(zhàn)演練 寫作指導(dǎo) 材料作文的審題 一般是有幾個對象就可以從幾個角度切入思考 當(dāng)然 為了穩(wěn)妥 還是應(yīng)當(dāng)抓主要對象 結(jié)合整體考慮 從萊伊恩的角度看 可以寫 以智慧堅守自我 如變通也是一種堅持 兩全的智慧 妥協(xié) 中的堅持等 從政府的角度 可以寫 對創(chuàng)意多一份理解 包容 不掩飾錯誤 從整體角度 可以寫 真正的杰作 創(chuàng)意 總會被欣賞 一定要注意文體特征鮮明 復(fù)雜的記敘文一定要注意構(gòu)思的精巧 描寫要細(xì)致到位 主題不能幼稚